有效教学与德育创新

职业教育是现代教育和现代化建设的重要组成部分,其中德育工作是中职学校素质教育的重要内容,中职德育教学对于培养具有良好职业道德的中职学生起着至关重要的作用。要想改变当前中职德育教学整体面临时效差的困境,必须提高德育教学有效性,从而创新德育工作。     

浅谈初中语文教学中的德育教育

《中学语文教学大纲》指出：“在教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语文的感情，培养社会主义思想道德品质。努力开拓学生的视野，注重培养创新精神，提高文化品位和审美情趣，发展健康个性，逐步形成健全人格。”在语文教学活动中，蕴藏着大量丰富的感性、理性材料，语文教师在教学中如果能有意识地对此作出具体体验，分析，使学生能够在情感体验和理性分析及其结合中，升华自己的精神境界，那么语文教学中的德育渗透，就能更加贴近学生，效果也就越明显。     

中职语文教学工作的若干问题与对策

本文针对中职语文教学现状及中职学生的心理问题,分析了中职学校语文教学现状和存在的问题.并进一步提出了中职生语文学习的心理问焉以及解决的对策.     

论中职语文教学方法

本文浅析关于中职语文教学的一些思考,阐述了中职语文教学的发展,教学内容与教学目标应根据学生的实际体现专业性,注重学生人文素质和语文能力的综合培养。     

浅谈中职语文教学

多年来，我一直从事中职语文教学工作。在中职语文教学实践中，我发现了很多令人难以接受的事情。课堂气氛沉闷，学生注意力不集中，我行我索，学生纪律散漫，那么大的教室老师似乎一个人在唱独角戏，自编、自导、自演，自己提问，自己回答。既没有活泼、严肃、可爱的学生，也没有激情高涨的老师。这种现象和其他同事交流后，大家共认这种现象在中职校绝非个别，本文针对这些存在的问题做了一些相关探讨。     

中职语文教学与人文素质培养

语文作为一门独立的学科,它是工具性和人文性的统一,在中职语文教学过程中,既要注重它的“工具性”,也应该注重将学生人文索质的培养落到实处,在重点培养学生语言交际能力的同时,还要与专业结合起来,为专业教学服务,来全面培养和提高学生的人文素质,而中职语文教学具有其他学科无法比拟的优势,在教学中应充分发挥培养学生人文素质教育的因素。     

基于网络环境下中职学校德育浅探

中职学校德育工作是一项长期而艰巨的任务.本文对网络环境下开展德育的必要性和有效性进行了阐述.所探讨的网络环境下的中职学校德育是以互联网为纽带,将网络资源、学生、教师、家长、社会紧密结合起来,对德育实践进行的初步尝试,为中职学校德育创新提供理论和实践上的参考和借鉴.     

浅谈中等职业学校语文教学

中职语文教学有别于普通高中的语文教学，为此，本文从中职语文教学的目标、内容、方法与考核等四个方面出发，围绕中职语文教学的差异性、多元性、实用性等特点，阐述了对中职语文敦学专业化导向的思考。     

中职语文教学当中“能力本位”课堂的构建

随着社会的发展和时代的要求，中职的语文教学面对着一些困境和挑战，“能力本位”教学理念的提出，为中职语文教学带来一股清新之风，为中职语文教学指出了一条切实可行并且更加实用的道路。中职语文应该更加具有实用性。本文将从教学现状，困境产生的原因，课堂构建等方面来提出切实可行的解决方法。     

中职语文教学法探微

中职学生对语文学科学习兴趣不高,厌学情绪较普遍,毕业后在职场上由于语文能力的薄弱,阻碍了他们的可持续发展,在中职语文教学改革不断深入的过程中,本人从以下几方面进行了教学方法的改革探索：一．语文教学内容与社会需求紧密结合,突出实用性。二．语文教学与专业课紧密结合。突出工具性。从而取得了令人满意的教学效果,走出了中职语文教学中面临的困境,取得了很好的教学效果。     

浅论如何提高中职思想政治课教学的实效性

随着经济全球化进程的加快,现代企业的发展对劳动者素质提出了更高的要求,不仅需要劳动者有较高的专业知识和劳动技能,也需要劳动者具备较高的思想品质和敬业精神。因此,加强学生的思想品德教育,也是中职学校义不容辞的责任。德育课堂教学模式是中职学校思想品德教育的主要教学模式,随着社会的发展,必须不断寻求提高德育课堂教学模式实效性的现实途径,以期在培养高素质劳动者过程中发挥应有作用。     

中职语文教学模式的思考与探索

针对中职语文教学的现状,我们在教学中应突破传统的教学模式,着眼于学生的全面发展,关注学生的综合素质,充分激发学生的主动意识和进取精神,注重发挥学生的主体作用,让课堂真正属于学生,使学生活学学活乐学,加强学生的语文技能的训练。     

实用性中职语文服务于专业技术改革的思考

中职语文在中职类学校中的"鸡胁"现象,是现阶段的普遍现象,各个学校为了专业的发展,为了学生便于管理,为了学生的就业等,过分强调语文与专业的关系,强调实用性,把语文课改得面目全非,这是急功近利的一种表现。语文的实用性不仅仅与专业相关,因此,语文实用性更多的突出实用,兼顾人文,不忘工具本性。     

影响中职学生物理学习的心理因素及对策

“物理难学”是中学阶段学生普遍的观点，也是导致学生厌学的主要原因。难学原因很多，如物理综合性强，即需要有语文方面的阅读理解能力，又需要有数学方面的计算能力，再加上中职学生基础较差。这样学生从心理上就害怕学物理，看见物理就头疼，久而久之导致了相当一部分学生放弃了物理学习。因此只有弄清影响中职学生物理学习兴趣的心理因素，分析造成物理学习没有兴趣的原因，找到解决学生学习物理心理障碍的对策，才能大面积提高物理教学质量。     

浅谈如何让演讲与口才的训练灵动于中职语文课堂

中等职业学校承担着为社会培养具有较高职业综合素质的实用性人才的重要使命。社会需要具有良好口才的人，中职语文教学起着至关重要的作用。在语文课中依据学生认知规律，制定科学的训练计划，采取有效的教学手段对学生进行演讲与口才的训练，可以循序渐进地推进学生的口语表达能力，进而提高学生综合素质和从业实力。     

立足新课程标准的中职语文学科核心素养培育

《中等职业学校语文课程标准（2020版）》确定了中职语文课程核心素养和课程目标。因此,中等职业学校的语文教育应秉承新课程标准,积极培养学生的语文核心素养。本文提出了四点关于立足新课程标准的中职语文学科核心素养培育的观点,分别是增强学生主人翁意识、注重个性化和时代感、创新阅读教学的方式、实施多形式的文化实践活动,以期在新课程标准下,推动语文教学目标的实现。     

网络新技术在中职英语教学中的应用

由于中职学生的特殊性，传统的英语教学方法在现在的中职英语教学过程中遇到了很大的困难，很难调动学生学习的积极性，本文将探讨如何把网络新技术运用到中职英语教学过程中，促进教师教学方式和学生学习方式的转变。     

中职语文教学新探

从当前中职学生的文化基础、学习能力、思想、行为等状况,从三个大的方面提出在语文教学中应采取的新的尝试,以期提高学生的文化素质和思想修养。     

浅析中等职业学校德育课程改革

德育课程是我国中等职业学校开设的一门重要的必修课程，是中职学校开展德育工作的主阵地。如何发挥德育课作为德育工作的主渠道的作用，是我们中等职业学校的一个重要课题。根据对当前中职学校德育课教学现状分析，我认为必须对其进行改革，真正提高课程实效。     

以职业需求为中心的中职语文教学

社会的进步与经济的发展一直在提醒着学校毕业生,竞争越大,行业对就职人员的要求就会越高,中等职业学校的学生也不例外。因此,中等职业教育要注重学生专业职业技能、综合职业能力的培养,作为中职教育重要学科的语文教学更要突出职业教育的主题,为学生形成全面的职业能力铺就一条便捷的成才路。即本文以职业需求为中心,对中职语文的教学进行粗浅的论述。