深化教学改革建设国家级一流工科化学教学基地

国家教育部“2001年高等教育国家级优秀教学成果”已公布了,这是高等教育界的一件大事。事实证明,四年一次的评选,成了展示我国高等教育发展水平的舞台。本刊在2001年第3、4连续两期用相当的篇幅在重要位置介绍部分化学化工类获国家级奖的优秀教学成果,以示祝贺,同时供广大从事化学化工高等教育的同行学习和参考。本期介绍3个2001年高等教育国家级教学成果二等奖成果。     

运用现代教育技术,全面提高化工类专业教学质量的研究与实践

国家教育部“2001年高等教育国家级优秀教学成果”已公布了,这是高等教育界的一件大事。事实证明,四年一次的评选,成了展示我国高等教育发展水平的舞台。本刊在2001年第3、4连续两期用相当的篇幅在重要位置介绍部分化学化工类获国家级奖的优秀教学成果,以示祝贺,同时供广大从事化学化工高等教育的同行学习和参考。本期介绍3个2001年高等教育国家级教学成果二等奖成果。     

"化工原理课程优化设计"的教学研究与实践

国家教育部“2001年高等教育国家级优秀教学成果”已公布了,这是高等教育界的一件大事。事实证明,四年一次的评选,成了展示我国高等教育发展水平的舞台。本刊在2001年第3、4连续两期用相当的篇幅在重要位置介绍部分化学化工类获国家级奖的优秀教学成果,以示祝贺,同时供广大从事化学化工高等教育的同行学习和参考。本期介绍3个2001年高等教育国家级教学成果二等奖成果。     

引领化工教育改革的优秀刊物

热烈祝贺《化工高等教育》创刊20周年! 自《化工高等教育》创刊起,我就是一位忠实的读者。《化工高等教育》是一本高水平的理工科化学化工类教育学术刊物。她全面报导了我国化工高等教育事业的教育体制科学管理、教育理论教育思想、学科发展专业建设、课程设置教材研     

高职化工专业绿色化学教育与创新创业新教育相融合的研究

绿色化工是化工行业发展的方向,绿色化学教育必然是化工专业教学的重要领域。创新创业教育已成为高等教育的重要组成部分,化工专业领域,将绿色化学教育与创新创业教育相融合,将提升创新创业教育质量,为其赋予实质性、针对性内容。本文总结了国内外相关研究的现状、指出了将绿色化学融合于创新创业教育的意义,初步探讨了将绿色化学理念、理论、方法、技术与创新创业教育相融合的途径。     

以改革为动力建立和实施"四大化学"融合的工科大学化学理论与实验新体系

国家教育部“2001年高等教育国家级优秀教学成果”已公布了,这是高等教育界的一件大事。事实证明,四年一次的评选,成了展示我国高等教育发展水平的舞台。本刊曾在2001年第3、4连续两期用相当的篇幅在重要位置介绍部分化学化工类获国家级奖的优秀教学成果,以示祝贺,同时供广大从事化学化工高等教育的同行学习和参考。本期再介绍3个2001年高等教育国家级教学成果二等奖成果。●以改革为动力建立和实施“四大化学”融合的工科大学化学理论与实验新体系●高分子材料与工程“宽专业”培养模式和课程体系的研究与实践●工科基础课程化工类CAI系列课件的研究开发     

化学化工文献检索课程中课程思政改革探索

高等教育的根本任务是立德树人,在专业课中融入课程思政,成为了实现这一目标的最主要渠道,《化学化工文献检索》是一门化工专业学生重要的专业选修课之一。初步分析了化学化工文献检索的特点以及教学现状,阐述了在该课程中加入思政元素的重要性,并进一步以此课程为依托,通过讨论思政教育理念与化学化工文献检索课程有机融合,探索化学化工文献检索的思政改革。     

地方院校传统化工专业改造升级的探索与实践

在新旧动能转换重大工程和"新工科"背景下,社会给化工人才培养提出了新的要求。培养具有扎实的化学工程基础知识、卓越的工程实践能力、强烈的工程意识和精益求精的工匠精神的高素质化学工程师是化工高等教育的重要使命,也是实现化工产业创新驱动发展的关键。本文介绍了地方院校化工高等教育存在的问题及面临的挑战,指出了提高认识、树立正确化工价值观;革新化工人才培养模式,深化产教融合、加强校企协同育人;重构课程体系,打造"金课";注重结果导向教育(OBE)、实践教学和工程伦理教育是培养卓越化学工程师的重要方法。基于OBE、"新工科"和"大工程观"理念,讨论了我校化工专业改造升级、提高学生工程实践能力和创新能力的一些做法。     

发刊词

高等教育正在改革中前进。探索和反映化工高等教育改革与发展,交流和研究化工科技人才培养与成长的刊物——《化工高等教育》,在化学工业部及全国化工院、校、系的培植和支持下,犹如破土而出的新芽嫩枝,呈现在教育百花园的花簇之中,祈望得到广大读者的赏目和关怀。我们相信,只要《化工高等教育》能办出以下特色,一定会叶茂花繁、生趣盎然,获得读者的欢迎。     

结合地区化学工业实际推动高校绿色化学教育发展

绿色化学是当今国际化学科学研究的热点和前沿。培养具有绿色化学意识的化学化工人才,是高校化学教育改革的方向。结合国内外高校绿色化学教育的发展、重庆市化学工业实际、绿色化学教育在高等教育中的作用,分析了推动绿色化学教育发展的必要性及对策。     

建立开放实验教学 运行新机制的实践

我国高等教育正处在深化改革和发展阶段。一方面,在教学中要贯彻对学生进行科学素质教育和创新能力培养的教学思想,改变不适应创新人才培养的模式;在教学管理上实行“学分制”。另一方面,高等学校的招生规模逐年扩大,必须充分利用现有的教学资源,使其发挥最大的作用。化学是一门实验、理论并重的学科,在培养高素质的化学化工方面的创新人才中,化学实验有着极其重要的作用。基础化学实验教学,特别是学生人数众多、教学时数也不少的有机化学实验教学,如何适应高等教育这种新形势的要     

绿色化学在高校化工教学中的探索和实践

绿色化学对人类社会的可持续发展和保护生态环境有着至关重要的作用。高等院校开设绿色化学课程,特别向化工专业学生传授其理念和基本知识是非常必要的。文章重点介绍了绿色化学课程的必要性和研究性实践教学工作,展望高等教育中绿色化学的发展趋势。     

普通高校化工专业英汉双语教学探究

英汉双语教学是我国高等教育国际化发展的重要途径,是高等学校教学改革的重要目标。在我国高等教育中开展化工专业英汉双语教学是顺应时代发展的要求,为培养国际化高素质化工专业人才提供重要保障。本文从我国对高素质化工专业人才的需求出发,通过我校化工专业双语教学现状及学情和师资力量的分析,从教材、教学方法和考核方式三方面探讨化工专业双语教学的改进策略,以期提高双语教学质量。     

继往开来传承创新全面提高化工高等教育质量

在2018-2022年化工类专业教学指导委员会成立之际,本文在分析国内外高等教育发展现状的基础上,回顾了化工高等教育发展历程,梳理了中国化工高等教育面临的挑战与机遇,介绍了本届化工类专业教学指导委员会的组成和特点,并在此基础上提出了本届教指委的十大发展任务。     

基于学习进程的学习评估在大学化学教学中的实践

高等教育质量提升的关键在于课程教学质量的不断完善。作为高等教育的重要环节,化学课程教学在非化学化工专业人才的知识体系构建、能力培养、素质养成方面有着不可或缺的作用。大学化学课程的教学实践表明,基于学习进程的评估有利于激发学生的学习积极性,显著提高教学班的整体成绩并实现课程教学质量的提升。     

我们最喜爱的刊物之一

《化工高等教育》编辑部: 欣闻《化工高等教育》创刊20周年,特向贵刊编辑部致以热烈的祝贺！ 20年来,贵刊适应我国高等教育改革与发展形势,着力反映化工高等教育改革实践研究,内容充实、新颖,特色鲜明、突出,贴近教育教学第一线,注重学术性,是我院广大教师、教学管理人员最喜爱的刊物之一。特别是贵刊发表的大量有关课程教学和教学管理方面的创新经验,使我院师     

大学有机化学实验教学改革的一些思考

高等院校有机化学实验课是化学、应用化学、化工、材料化学、生命科学等专业的必修课,是高等教育化学教学中的重要内容,对巩固学生的理论知识、锻炼学生的基本技能、培养学生的科研素养等方面起着重要作用。文章针对当前有机化学实验教学中的问题,从教学目标、教学内容、教学方法及一些教学中的细节等方面对大学有机化学实验教学改革进行了探讨。     

化工高等教育现状及发展趋势(续)

三、国外化工教育发展的趋势 (一)打破化工教育的传统观念,超前设置新专业 当前,世界上发达国家的大宗化学工业已趋“夕阳”之势,而与化工有关的新产品、新材料、新工艺却以空前的速度增长,这些部门需要大量的化学工程师。例如美国,1980年在微电子行业的职工中还没有化学工程学士,至1983、1984年却已增加到12％左右。 面对化学工业的现状和发展趋势,美、苏、日等国纷纷打破化工教育只为化学和石油化工部门服务的传统观念,超前设置一些与化工有关的边缘学科、交叉学科的新专业,如电子化学、能源化学、生命科学、物理化学工程等等。这是当前世界上化工教育发展的趋势之一。 (二)化工高等教育向稳定或减少数量、提高质量的方向发展 二次世界大战后,美、苏、日、西德的化工高等教育在数量上发展迅速,近年来增长速度日趋缓慢、稳定。预测2000年,化工生产的高度自动化将减少对一般工程技术人员的需要。因此,国外化工教育在数量上必然趋于稳定或减少,质量上要求提高,需要更多有     

《化工过程分析与合成》教学内容改革与实践

《化工过程分析与合成》是化工类专业高等教育核心课程之一。然而,本课程传统教学内容陈旧,缺乏新意。鉴于此,笔者通过将化学产品工程、生命周期评价和大数据与人工智能等新知识引入本课程教学,取得了良好的教学效果,希冀能够为本课程综合改革提供借鉴。     

面向21世纪的化工高等教育

面对21世纪的挑战,化工高等教育必须思考终身教育将引起的教育体系的变化、学科交叉渗透将促进的化工高等教育专业设置和课程结构的变革;应充分发挥高校优势,形成更多的教学、科研、生产联合体。现代化教学手段的发展,冲击着传统教学方式。我国化工高等教育应从现在起抓一些带根本性、方向性的问题,进行有目的、有计划的改革。