中职计算机教学中任务驱动教学法的运用

随着新课改的不断深入和实施,中职教学的主要目的是为了培养专业知识和技能过硬、社会适应能力较强的专业人才。中职计算机教学中,旨在帮助学生深入熟练掌握计算机相关知识和技能,提高计算机知识的实际应用能力。运用任务驱动法对学生进行计算机教学,不仅可以培养学生自主学习的意识和能力,而且可以有效提高学生学习计算机的能力和实践应用能力。基于此,简单分析和研究了中职计算机教学中任务驱动教学法的运用。     

重视实验教学,提高计算机应用能力

探讨在大学计算机基础实验教学中培养学生的计算机应用能力,提出对实验教学进行改革的方法,包括对学生进行分层培养,注重师生之间的交流,对课堂进行有效管理,培养学生的操作技能、应用技能和创新技能。     

Linux课程理实一体化教学法研究

为培养学生的Linux应用技能,采用理实一体化教学法进行教学,通过典型任务形成项目,学生可以边学边做掌握知识。本文采用理实一体化教学法对Linux课程进行了初步研究。     

体育专业学生计算机应用技能构成及培养策略探究

本文分析体育专业计算机应用技能现状,并提出计算机应用技能构成,对体育专业学生计算机应用技能培养策略从教学内容、教学方法、师资队伍和突出教学实践四个方面进行研究,促进学生计算机应用能力的发展,为体育领域培养合格计算机应用技术人才奠定基础。     

计算机组装实践环境创新研究

高等职业教育的特点是以实际应用能力为中心,加强技能训练,注重培养学生职业岗位能力。计算机组装技能是计算机专业学生就业的核心技能和必需的岗位能力,技能培养的关键在于提高学生实践动手能力,如何对计算机组装实践环境创新以提高学生实践动手能力是计算机组装课程亟待解决的问题。     

校园网安全实训设计

校园网实训是为了解决校园网存在的安全问题,验证它在模拟校园网中的效果。实训可以提高队员运用技术解决实际问题的能力。本实训更是为高职院校培养高级应用、技术人才服务的。通过实训可以强化学生对校园网知识和技能的理解,培养学生综合运用知识解决实际问题的能力;     

基于任务驱动的网络学习平台设计

计算机应用基础是培养学生的计算机能力素养的一门基础课程,针对目前存在的教学效果不理想等问题,在计算机基础教学中,引入基于任务驱动的教学法,设计趣味性的任务来传授知识和技能,学生通过任务的完成,可以培养学生的动手能力和协作能力。锻炼了学生独立思考问题、解决问题的能力,很好地培养了学生的创新意识和协作精神。     

多维信息安全检测技术研究与应用

在课程实训教学中,教师可以通过应用Web安全检测和系统安全等技术和工具,培养高职学生网络安全技术领域的基础知识能力、实践操作能力、分析解决问题能力和创新能力,全面提升高职学生的信息安全职业素质和技能。     

基于学生科技团队的《计算机网络》教学改革

<计算机网络>教学,偏重于理论,为考研和进一步的深入学习准备;还是偏重于应用技能培养,为就业打算,在总课时确定的前提下,是一个两难问题.本文通过搭建学生科技团队平台,解决理论学习、应用技能培养以及学生创新能力的培养,大大提高了学生的就业率.     

校企合作的计算机网络实验平台

阐述采用校企共同开发网络综合教学实验平台的办法,以增强计算机网络技术专业实践教学的系统性。该平台面向专业核心课程提供实验内容,强调以技术理论知识为架构,以技术应用为目标,培养学生的专业技术技能。指出开放实验室可以培养和提高学生综合素质和科技创新能力,是高校实验室建设的有效途径。     

计算机专业创新型应用人才培养模式研究

本文针对计算机专业学生多、专业划分不细、学生应用技能和创新能力不够导致就业难的问题,从培养创新应用型人才角度出发,提出了一些具体的措施和看法。首先分析了创新型应用人才的四种能力;然后结合院校实际从人才培养目标、课程体系改革、实践教学体系构建等方面探讨了培养学生应用技能和创新能力一些可行的方法,最后总结全文并展望了进一步的研究目标。     

创新教育在平面设计课程教学中的研究与实践——以平面设计课程为例

创新教育的使命就是开发学生的创造潜能,培养学生的创造素质。高职高专教育培养的是生产第一线的技能型应用人才,大力提倡和实施创新教育,可以让学生突破自己知识技能的局限,成长为新式的独立的"学习者"和"创造者"。本文就创新教育在平面设计课程中的应用为研究对象,以期可以对高职平面设计类课程提供可资借鉴的经验和参考。     

数学师范技能专题学习网站的构建

师范生的师范技能培养是一项系统工程,师范技能培养就应有目的、有计划、有针对性地开展训练。传统课堂无法给学生提供较为完善的学习支持,为此笔者构建了数学师范技能专题学习网站,这个自主学习平台可以促进师生交互,为学生提供丰富的学习资源,为教师提供丰富的教学资源。     

“教学做”一体化教学方法在网络操作系统课程中的应用

网络操作系统课程既注重学生的理论知识又注重学生的动手能力,通过＂教学做＂一体化教学,可以将理论知识和实践技能进行有机的结合,培养学生的职业能力。以＂Windows Server 2003安装与基本配置＂为具体实例,探讨＂教学做＂一体化教学方法在网络操作系统课程中的应用。     

基于小学信息技术教师培训模式分析

随着信息化时代的到来,先进信息技术在教学上得到极大的应用,教育中也越来越重视培养学生的信息技能的提升,所以在小学阶段就设置了信息技术课程,培养学生信息化意识,提升其信息技能.而在信息技能培养过程中,教师起到关键作用.本文从小学信息技术教师发展现状出发,对小学信息技术教师培训提出策略.     

浅谈高中信息技术教学的重要性

随着时代的迅速发展,信息技术教学越来越显得重要.一方面,信息技术的教学可以培养学生使用计算机的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活的深刻影响,使学生紧跟时代的发展步伐.另一方面信息技术教学可以培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的工具,为适应信息社会的学习、工作和生活奠定必要的基础.     

任务驱动理论在中职计算机教学中的应用

中职教育的办学目的是为社会培养拥有较高技能的应用型人才,在我国的技能教育中占有非常重要的地位。中职学校的计算机专业的设立,为了培养具有初中级信息技术技能的专业人才。任务驱动理论是新式的教学方法,能够培养学生的计算机信息技术素质。本文通过对任务驱动理论在计算机教学中的应用进行探究,提出相应的应用策略。     

计算机网络课程实验教学改革实践

从3个方面阐述了计算机网络课程实验建设和教学改革实践,这对于学生理解和掌握所学的知识,训练、提高学生的实验技能,掌握科学的实验方法,培养学生的创造能力、动手能力有着十分重要的意义,同时也可以规范教学队伍的管理、提高教学水平,为高职院校培养技术应用型人才提供有效的方法和措施.     

Photoshop软件图像制作功能理论探讨

在信息化高速发展的今天,熟练掌握Photoshop技能可以更好的满足社会需求。在高职院校中,为了培养学生的综合素质以提高学生就业的竞争力,都纷纷开设了公选课。Photoshop软件强大的图像制作功能在各个领域已得到深入的应用,深受艺术工作者的青睐。本文结合教学实践,以培养学生自主学习能力为教学目标,采取多种教学方法,开动学生大脑,充分发挥其创造能力,学以致用     

多媒体技术在小学综合实践活动课中的应用

●激发学生参与综合实践活动课的兴趣将多媒体技术应用于小学综合实践课中能够有效地激发学生参与综合实践活动课的学习兴趣,可以调动学生的自主思考观念与主观能动性,培养学生的互帮互助与团结协作精神,提高学生的创新性思维能力与创造能力,锻炼学生的实践技能与动手操作技能。多媒体技术的应用,使得教学课堂异彩纷呈,能够激发学生的思维意识