论建筑策划与建筑设计的关系

在建筑设计的整个过程当中，建筑策划是非常重要的中间环节，它起着承上启下的作用，同时，建筑设计影响着建筑策划的发展方向，它们之间有着非常紧密的联系。建筑策划主要把问题提出来，建筑设计则对问题进行解决；建筑策划比较抽象，建筑设计比较形象；建筑策划体现多元，而建筑设计趋于专业。本文就从整体上对建筑策划与建筑设计的关系进行分析与探讨，以期能够为同仁们带来一定的帮助。     

浅析建筑策划与建筑设计

简要介绍了建筑策划的产生、概念、做建筑策划的目的和它所包含的内容,分析了建筑策划与建筑设计的关系及其应用,从而总结出建筑策划对于设计的必要性,同时也提出了不足之处。     

建筑策划在建筑设计中的重要性

本文结合工程案例分析介绍了建筑策划的产生和概念,分析了建筑策划与建筑设计的关系并对建筑策划在设计中的必要性进行论述。     

《建筑设计》教学中建筑策划之于建筑的思考

建筑设计作为建筑学专业的必修课程,通常以类型分单元组织教学,以虚拟任务书的形式布置设计任务,在教学中重视方案的构思新颖而忽略了建筑设计的现实意义。非确定性的使用对象与技术、经济的缺失,使得建筑设计方案易于脱离现实。然而,建筑策划的研究内容在技术构想与客户需求方面的研究,恰恰能够给建筑设计以实际支持。     

基于建筑策划导向下的建筑设计课程教学改革探究

传统的建筑设计课程多以功能布局、空间形式、建筑造型等作为设计切入点,对建筑本身的落地性和社会价值考虑不足。文章分析了目前建筑设计课程的教学现状和问题,探讨产生问题的原因,并根据将建筑策划理念引入社区老年活动中心设计课程的实践过程,提出四项教学改革措施,即任务书模糊化设计、提高学生对建筑主体相关问题的搜寻能力、加强与项目有关的多方互动和强调解决问题的措施为方案设计阶段的主要依据。     

谈建筑策划对建筑设计的意义——以四川省宣汉中学主教学楼为例

该文首先提出当前我国在建筑策划方面存在的一些误区，然后以四川省宣汉中学主教学楼设计过程为例，分析建筑策划与建筑设计的关系认为系统、科学的建筑策划将为建筑设计提供社会性、实用性，科学性依据，是开发和创造建筑特色的源泉。同时建筑策划对提高建筑师的素质地位、加强建筑学同其他学科特别是新兴边缘学科的交流合作有重要的意义。     

未完成的别墅设计任务书——以建筑策划引导建筑设计

该文通过对建筑设计教学进行研究,指出其中存在不足,并阐明用建筑策划引导建筑设计的方法来完善建筑设计教学的意义。     

浅析建筑策划与建筑设计

在建筑的建设时,建筑的策划与设计占据着十分重要的地位,本文简单的对建筑策划过程中的概念、目的进行了分析,对于建筑策划以及建筑设计之间的关系有了一定的了解后,对于其存在的问题进行简要的探讨。     

浅析建筑设计前期的建筑策划

本文首先指出造成我国建筑业不合理的原因,提出解决这些问题的有效方法为在规划立项与建筑设计之间嵌入建筑策划环节;建筑策划包含于建筑价值管理之中,对整个项目的效果影响巨大;以不同于设计方的第三方存在,与业主之间为雇佣关系;建筑策划对建筑设计具有重要意义;建筑策划不同于可行性研究。     

建筑策划在建筑设计中的作用

本文就建筑工程中建筑策划与建筑设计的关系进行探讨分析,同时也为读者详细分析建筑策划在建筑设计中的作用。     

数字化建筑设计教学的探讨

本文主要探讨在建筑数字技术日新月异的情况下如何对建筑设计教学进行改革,实现数字化建筑设计教学。本文就设计的构思、设计的运算、设计的交流、设计的表达等方面的教学如何适应建筑数字技术的发展来改革我们的现行教学进行了讨论。     

构建"开放型"建筑设计课程教学的探索

建筑设计作为建筑学专业的核心课程之一,是理论教学与实践教学的综合体,其教学方式也具有自身的特殊性。文章通过对建筑设计课程教学实践的分析总结,初步构建了“开放型”建筑设计课程教学的系统框架。     

建筑设计方法论教学探讨

建筑设计方法论是一门以建筑设计方法为主要研究对象的学科,对西方的建筑设计实践产生了广泛而深远的影响,其教学和研究在欧美建筑院系中占有相当重要的地位。基于课程授课内容的特殊性,从课程设置年级、教学内容以及教学模式等方面对建筑设计方法论的本科教学进行了深入的探讨,以期探索出一条科学、合理的教学途径。     

建筑系二年级建筑设计课程教学研究

针对烟台大学建筑系建筑学专业学生基础现状,明确以现代主义建筑思想作为建筑设计教学指导理念,文章提出建筑设计入门的五个目标,并通过一列类的课程设计强化培养学生基于功能、环境、技术等建筑本体要素进行建筑设计的观念和理性的设计方法。     

对当前建筑设计教学的几点思考——日本神户艺术工科大学的启示

在对神户艺术工科大学的设计教学特色进行介绍和分析的基础上，结合同济大学的建筑设计教学，试图从强调实践性操作、学科交叉和营造开放式氛围等方面来探讨国内建筑设计教学。     

浅议维度与建筑设计基础教学

建筑及建筑教育从来就没有停止发展和变革的步伐。现从“维度”的视角,从美术、平面构成、立体构成、模型及时间等几个方面浅议其与建筑学的内在联系,及其可在建筑设计基础教学中进行的改进,希望引导学生从多角度更加全面地体验建筑。     

生态思想与建筑设计教学模式变革

提出生态教育应成为建筑师的职业素养教育,建构全面的生态建筑知识体系应是生态建筑教育的重点。在此基础上提出了开放式的建筑设计教育观和建立以设计为轴线的整体式建筑设计教学模式。     

强调以建筑技术为构思源泉的建筑设计教学实践与思考

文章着重探讨了在建筑设计教学中,如何通过教学设计和教学组织,强调学生对建筑技术相关知识的理解与运用,引导学生将建筑设计构思的源泉扩展到建筑技术方面,从而逐步培养学生的建筑设计创新意识和能力。     

数字建筑设计教学实践析

介绍了建筑学专业毕业设计小组的数字化教学课题实践,尝试将数字现象与本质、认知与方法、构想与操作,放到建筑设计课程的整个过程中进行全面地观察和评估,探讨了教学中有关数字建筑创作思考与设计操作方法对建筑设计过程中的影响及其积极意义。     

空间初体验——天津大学建筑初步课程中的建造教学实践

天津大学建筑学院的建筑初步课程在近年来的改革历程中,将教学模式逐渐从二维表达过渡到三维思考,通过模型制作、空间建构等手段寻求建筑基础教学的特色教育。空间建构的过程提供了一个综合性的平台,学生能够利用这个平台理解多层次的空间概念,建立综合而全面的建筑观,掌握从设计空间到建构空间的能力,并培养团队合作精神。