如何通过软件设计师考试

我的计算机学习过程是与考试同步进行的,参加了一系列大大小小的计算机考试有十余次,其中有成功,也有失败,最大的收获是不怕考试。从初、中级职称计算机考试开始,参加过等级考试的二、三、四级考试,还参加过软考的网络程序员、程序员、软件设计师、系统分析师考试,还考过计算机专业在职硕士、统招硕士研究生入学考试及计算机专业自学科目的考试等。在考试的同时,也尝试着把所学知识应用于实际工作,设计过一些小软件,初步实现了学以致用。计算机学习要经历一个从理论——实践——理论的认识不断深化的过程,下面谈谈本人通过软件设计师考试的…     

2006年上半年计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试报名简章

计算机技术与软件专业技术资格(水平)考试(简称计算机与软件考试)是原中国计算机软件专业技术资格和水平考试(简称软件考试)的完善与发展。这是由国家人事部和信息产业部领导下的国家级考试，其目的是，科学、公正地对全国计算机与软件专业技术人员进行职业资格、专业技术资格认定和专业技术水平测试。2006年将举行2次考试。上半年和下半年考试的级别不尽相同，详情请见考试网站：www．jict.org的告示。江西省计算机软件专业技术资格和水平考试办公室就考生关心的问题做如下解答：考试日期：2006年5月20日(星期六)考试级别：初级资格：程序员，网络管理员、信息系统运行管理员、信息处理技术员中级资格：软件设计师、软件评测师、网络工程师、多媒体应用设计师、数据库系统工程师、信息系统监理师、信息系统管理工程师高级资格：系统分析师考试形式：上午考试均为四选一的客观题，用2B铅笔填涂答题卡；下午考试除信息处理技术员需上机外，其余均为笔试。报名时间：2006年2月8日到2006年3月31日报考条件：1．遵纪守法，恪守职业道德；2．具有一定计算机技术应用能力。报考任何级别都不限学历和资历条件。报名手续：在考试机构指定的报名点，按标准交纳报名考试费，带身份证原件及一份复印件，彩色一寸近照一张；此次考试将对个人考生试行网上报名，网址为：www．jict．org。考试时间安排：     

软件设计师应考策略分析

在对2007—2009年6份《软件设计师》考试试卷进行系统分析基础上,将软件设计师考试的考点、热点提出,并提出了在考试中的系列答题技巧。     

职业认证

据统计,目前IT业已有200多种认证.这些认证培训主要分为三大类:第一类,具有软硬件研发能力厂商推出的企业认证.如现在已被大家广泛认可的微软系列认证、思科系列认证、英特尔系列认证、Adobe图形图像平面设计师认证、网页设计师DreamweaverMX认证等.第二类是由国家相关部门制订的证书.比如全国计算机等级考试、全国计算机应用技术证书考试、国家计算机软件专业技术资格和水平考试、全国计算机信息高新技术考试等.     

软件设计师考试分析

软件设计师考试属于全国软件水平考试中中级的考试，该文根据2009年11月软件设计师考试试题的情况，分析了考试的难点和重点。     

职业认证

据统计,目前IT业已有200多种认证.这些认证培训主要分为三大类:第一类,具有软硬件研发能力厂商推出的企业认证.如现在已被大家广泛认可的微软系列认证、思科系列认证、英特尔系列认证、Adobe图形图像平面设计师认证、网页设计师DreamweaverMX认证等.第二类是由国家相关部门制订的证书.比如全国计算机等级考试、全国计算机应用技术证书考试、国家计算机软件专业技术资格和水平考试、全国计算机信息高新技术考试等.……     

IT书吧

系统架构设计师教程（第2版） 本书由希赛IT教育研发中心组织编写,作为计算机技术与软件专业技术资格考试中的系统架构设计师级别的考试辅导指定教材。内容涵盖了最新的系统架构设计师考试大纲的所有知识点,对系统架构设计师所必须掌握的理论基础知识做了详细的介绍,重在培养系统架构设计师所必须具备的专业技能和方法。     

2005IT表情之职业认证

据统计,目前IT业已有200多种认证。这些认证培训主要分为三大类:第一类,具有软硬件研发能力厂商推出的企业认证。如现在已被大家广泛认可的微软系列认证、思科系列认证、英特尔系列认证、Adobe图形图像平面设计师认证、网页设计师DreamweaverMX认证等。第二类是由国家相关部门制订的证书。比如全国计算机等级考试、全国计算机应用技术证书考试、国家计算机软件专业技术资格和水平考试、全国计算机信息高新技术考试等。第三类是国际相关IT行业组织颁发的证书。如美国计算机工业协会认证,英国剑桥大学考试委员会的剑桥信息技术证书。以上三类证书的等级是由考生通过考试来获得的,一般都是通过标准化考试来完成。这些认证几乎包含了IT业绝大部分领域,能够获得认证的人一般都可以被厂商和用人单位承认。     

2005 IT表情之职业认证

据统计。目前IT业已有200多种认证。这些认证培训主要分为三大类：第一类，具有软硬件研发能力厂商推出的企业认证。如现在已被大家广泛认可的微软系列认证、思科系列认证、英特尔系列认证、Adobe图形图像平面设计师认证、网页设计师Dreamweaver MX认证等。第二类是由国家相关部门制订的证书。比如全国计算机等级考试、全国计算机应用技术证书考试、国家计算机软件专业技术资格和水平考试、全国计算机信息高新技术考试等。第三类是国际相关IT行业组织颁发的证书。如美国计算机工业协会认证，英国剑桥大学考试委员会的剑桥信息技术证书。以上三类证书的等级是由考生通过考试来获得的，一般都是通过标准化考试来完成。这些认证几乎包含了IT业绝大部分领域，能够获得认证的人一般都可以被厂商和用人单位承认。     

2001年度全国计算机软件考试简况

计算机软件考试是我国计算机软件方面惟一的专业水平的考试，也是我国信息技术领域最高水平的社会化考试。目前已设的考试级别有：初级程序员、程序员、高级程序员、系统分析员、网络程序员和网络设计师。 ２００１年度全国计算机软件考试报考人数为１２．７万。各个级别的考试     

分析大学计算机基础课程教学改革的思考与实践

目前，大学计算机基础课程不仅是计算机专业的必修课目，也是非计算机专业必修公共课的重要组成部分。计算机水平的高低直接影响着学生毕业后的就业，在大学教育中占有重要的地位。然而，我国的大学计算机基础课程中还存在一些问题。本文将通过分析大学计算机基础课程的现状，进而提出大学计算机基础课程教学改革的实践，着重分析在更新教学观念、优化教学内容、革新教学方式、完善考核方式、增强激励机制等方面的实践，力求为找到进一步提高计算机基础课程教学质量的方法提出思路及实践参考。     

计算机系统故障自检测研究

该文首先介绍了计算机系统硬件部分和软件部分的可靠性设计方法,并着重讨论了计算机系统中的自检测研究的方法和准则,最后提出了常用电路的自检测结构和自检测算法.     

浅析大学计算机基础课程教学改革

为了在大学计算机基础课程教学过程中培养学生的创新思维能力,分析了该课程的现状及面临的问题。这些问题包括:学生的水平参差不齐、网络的负面影响、重科研轻教学、重理论轻实践、片面强调计算机等级考试等。进而提出从分层教学、改变教学模式、提高教师素养、加强师生交流、增加考核方式、注重实用性等几个方面进行改革,培养学生主动思考问题、发现问题、解决问题的能力。     

计算机软件安全检测存在的问题及应对措施

近年来,计算机科学的发展速度越来越快,人们在日常生活中越发离不开计算机。而随着计算机技术的发展,计算机软件开发不断提速,随之产生了大量的问题。其中,鉴于计算机软件安全的重要性,安全检测工作不容忽视。现有的计算机软件安全检测方法存在不少的问题。如果能够对计算机软件进行合理的检测,势必会降低故障率,这对计算机软件安全来说有非常重要的意义。     

土木工程计算机绘图教学改革研究与实践

针对土木工程计算机绘图(CAD)教学中存在的缺点和教学课时不断压缩的压力, 从教学手段、教学方法和考核方式 3 方面提出了 CAD 教学改革方案。将 CAD 教学内容按照知 识点录制了 121 个 3~5 min 长度的微视频,通过超星学习通将微视频制作为《计算机绘图微课 程》,学生可利用碎片化时间在个人移动终端如手机、iPad (或平板)等上观看学习微视频。基于 微视频,采用任务驱动+翻转课堂方式开展教学,将学时缩短 1/4,注重学生创新学习能力培养。 取消卷面理论考试,将微视频完成度、习题完成情况,翻转课堂表现、三维创作、上机考试纳 入考核范围,加强学习过程管理和实际绘图能力考查。采用该方案的试点班与传统班对比发现, 不仅缩短了课时,还提高了期末上机考试平均成绩约 4 分,证明了该改革方案的可行性。     

“大学计算机应用基础”教学改革

通过分析我校非计算机专业"大学计算机应用基础"教学存在的问题。论述了如何提高教学效果、培养学生计算机应用能力,从教学模式、教材建设、教学手段、考核方式等几个方面提出改革方案,以便提高这门课的教育教学质量。     

计算机软件应用的教学方法探索

随着信息技术的发展,计算机软件应用也逐渐成为高等院校的主流学科.事实上计算机软件应用是一个操作和实践大于理论的学科,所以在教学上要对实践有所侧重.本文就通过对高校中涉及到计算机软件应用的专业进行分析,希望能够对计算机软件应用教学的提高提供一些建议,为我国的高校在素质教育建设上有所帮助,使高校能够胜任为社会发展提供科技人才的重任.     

高职《计算机文化基础》教学改革探索与实践

当前高职计算机基础教育面临着更多的压力和挑战,《计算机文化基础》课程教学如何开展,才能进一步提高教学质量.文章从教学内容、教学方法、教学模式和考试方法等方面进行了全面的探讨,阐述了教学改革的思路和实践.     

Domain science and engineering from computer science to the sciences of informatics. Part I: Engineering

In this paper, we wish to advocate that departments of computer science put emphasis on teaching programming and software engineering based on formal methods; and more emphasis on research into formal methods for the trustworthy development of software. We also wish to advocate that the concepts of domain science and domain engineering become an indispensable part of the science of informatics and of software engineering.     

计算机网络教学中的一些类比方法举例

针对计算机网络课程有一些知识理解比较困难,摸索比较有效的类比教学方法,是计算机网络教师所面临的机遇和挑战。文章列举一些实际例子说明类比教学法在计算机网络课程教学中的应用。调查结果显示类比教学方法能促进学生对课程内容中的一些抽象知识的理解,能提高教学效果,使学生对课程的学习更有兴趣。