浅谈中职计算机专业教学模式改革构想与实践

在信息技术飞速发展的今天,计算机基础已成为中等职业学校各类专业学生必修的一门基础学科,因为计算机的应用已经渗透到了社会的各个领域。所以,计算机基础已经成为了学生踏入社会必备的技能之一,与此同时,这也对我们的中职计算机教学提出了更新的要求。首先,我们要从中职学校的培养目标和社会需求出发,改变传统的教学模式,以“精理论、多实践、重能力、求创新”为指导思想,以加强学生动手能力和创新能力为主线,对中职学校计算机教学进行改革,以便增强中职学校学生的就业竞争能力,本文从教学目标、教学课程、教学模式和考核方法等方面对中职计算机教学改革进行了浅析。     

浅谈中专学生计算机应用能力的培养

随着当前社会的快速发展，计算机应用能力已经成为现代人才的基本能力，中专作为为社会培养人才的重要场所，也开始越来越重视对学生计算机应用能力的培养。但是，在中专院校对计算机专业学生的计算机应用能力培养的过程中出现了一些问题，严重影响了学生计算机水平和计算机应用能力的提高。因此，我们认为很有必要对计算机专业学生的计算机应用能力培养现状进行研究，进而提出针对性的解决策略。     

体育专业学生计算机应用技能构成

在信息高速发展的社会,掌握计算机应用技术的能力,是我们每个人在这个社会上生存发展的必要条件,计算机应用技术能力的高低决定着学生未来发展水平的高低。体育专业教育的水平很大程度上决定体育领域计算机应用人员的的素质水平。本文针对体育领域的企事业和中小学体育教师对计算机相关能力的实际需求,结合学校教学实际工作,从体育专业计算机能力培养意义、计算机应用能力培养目标、进行了体育院校学生计算机技能的构成研究,指出了体育专业学生应具备的计算机应用技能。     

对大学计算机课程教学改革的探讨

目前,大学计算机课程是高校教育体系中不可缺少的一部份。但大学计算机课程教学中存在学生起点差异大、教学方法单一、教学时数安排不合理、考核方式单一等问题,严重制约了学生计算机应用能力的提高。因此,研究与改革高校计算机基础课程教学,已经成为一项迫在眉睫的任务。文章就如何提高教学效果、培养学生的应用能力提出教学改革方法。     

构建“以学生为中心”的计算机应用基础课程教学模式与策略

如今的社会早已在信息时代的背景下发生着巨大的变化,具备基础的计算机应用能力是社会对学生能力的初级要求,计算机应用基础课程已经成为重要的一门教学课程,在我国各大院校获得全面推广。为提高学生的计算机应用能力,提高计算机应用基础课程的教学质量,这就要求各大院校大力改革计算机应用基础课程教学,构建＂以学生为中心＂的教学模式,改革教学策略,引导学生积极、主动的学习,让学生在各种教学方法中提高计算机操作应用能力,以培养学生的探索能力与创新能力。     

思维导图在“计算机应用基础”课堂教学中的应用

目前,《计算机应用基础》已经成为中高等职业教学的必修课,计算机在学生走入社会后应用得越来越广泛,因此如何能够使学生的学习兴趣得到提升,并引导学生主动参与到计算机课程的学习中已成为当前一项重要课题。本文通过日常教学的实际情况,通过使用思维导图理论进行课程指导,提高学生的作品制作能力,起到了良好的效果。     

VR虚拟现实技术在中职计算机网络教学中的应用

在科学技术不断创新发展的环境下，围绕计算机网络的不同属性和特点开设各种课程，已经成为提升学生综合素养的重要教学方式。其中，VR虚拟现实技术已经成为计算机网络教学的重要媒介。然而，应用VR虚拟现实技术教学时，对学生的认知能力和学习水平要求较高，学生需要结合理论和实践，探求有关计算机网络和VR虚拟现实技术的深层内容。就目前计算机网络教学实践来看，多数中职院校已经配备了完备的网络实验设施，为学生提供了实践空间，但因虚拟现实技术的应用程度较低，导致教学质量和教学效率普遍较低，因此教师应结合VR虚拟现实技术的属性和作用，探寻计算机网络的教学方法。     

职业中学计算机教学之创新能力培养

随着信息技术的快速发展,计算机的应用已经普及到社会的各个领域,在职业中学的教学中,计算机教学受到普遍的关注,而且在职业中学的计算机教学占有很大的比重,在教学的过程中,应当注重对学生创新能力的培养,注重激发学生的学习兴趣,促进学生创新意识和创新能力的培养,促进学生综合能力的提高.本文对计算机教学过程中创新能力培养的策略进行探索,促进职业中学计算机教学的教学水平和质量的提高.     

关于高校非计算机专业计算机基础教育的优化策略

社会信息化水平的不断提高和计算机技术在各个领域应用的普及,对高校非计算机专业的毕业生的计算机应用能力提出了更高的要求。高校在计算机教育上,既要注要重视理论基础知识,还要从学生的专业特点和本专业培养目标出发,合理设置课程,科学安排教学内容,培养学生自学和动手应用能力的计算机综合素质。本文总结了高校非计算机专业计算机教育中普遍存在的问题,结合我校在计算机教育中的改革,提出了相应的优化策略,希望对计算机教育的教学和课程设计有一定的参考意义。     

关于解决高职计算机基础教学中学生知识水平差异问题的思考

随着信息技术的快速发展，计算机能力已成为高职学生不可缺少的技能之一。在我国计算机复合型人才队伍建设的过程中，计算机基础教学发挥了重要作用。在高职计算机基础教学中，由于学生个人的差异，其掌握的计算机知识及操作水平参差不齐，如果教师在教学过程中“一刀切”，则会影响教学效果，从而影响对学生信息素养的培养。文中从多角度对此进行了分析，探讨了高职计算机基础教学中学生知识水平的差异问题，以期提升高职院校“计算机基础”课程的教学质量，以及学生的计算机基础知识水平。     

中职计算机应用基础教学及实践探索

随着我国科学技术的发展，计算机已经成为当今世界不可或缺的办公用具之一。在中职计算机应用基础的教学中，要合理安排教学活动，培养学生的实际操作能力；实施个性化教育，针对不同的学生安排不同的学习侧重面；培养学生的创新能力和自学能力。本文通过对中职计算机应用基础教学的现状和教学任务进行分析，进而探讨更合适的实践教学方法。     

浅谈中职学校《计算机应用基础》教学课程改革

21世纪90年代至今,职业学校计算机专业与非计算机专业普遍都开设了《计算机应用基础》课程。计算机教学己成为素质教育的重要组成部分,计算机己经形成一种文化并融入了各个专业的教学过程之中。《计算机应用基础》课程主要是以培养学生的计算机基础知识以及操作技能为教学目标的。由于学生入学前受教育水平及生源的差异,很多情况下《计算机应用基础》课程教学与中学的信息技术类课程不可避免的产生了重复,给课程的开设带来了一定困难。另外部分教师在教学过程中仅仅注重传统教学手段中的灌输式教育,忽视对学生自主学习能力的培养,学生对课程兴趣低下,无法全身心的投入课堂,甚至造成了机房不如课堂的现象发生。在《计算机应用基础》课中知何调动学生学习的积极性、激发学习兴趣、提高学生的综合应用能力进行了探讨和讨论。     

计算机制图教学中学生创造能力的培养途径分析

职业院校是我国为社会发展培养应用技能型人才的重要机构,其人才培养目标的制定主要以市场需求为导向。在社会快速发展的过程中,用人单位对从业人员的综合素质和能力有了更高的要求。在计算机信息技术工程教学中,需要学生熟练掌握识图绘图能力,并且能够熟练应用于实践创作中,在教学中应用注重对学生创造能力的培养。文章首先阐述了我国职业院校计算机制图教学的现状,然后对计算机制图教学中培养学生创造能力的途径进行分析,为提高学生制图水平奠定良好基础。     

任务驱动法在计算机教学中的应用

在计算机教学中,任务驱动法的应用具有非常重要的作用,即有利于提高学生的计算机实际应用能力,也有利于提高学生解决问题的能力.本文系统的阐述了任务驱动法在计算机教学中的应用路径,旨在进一步提高计算机教学水平,为社会输送大批量的高素质人才.     

浅谈Photoshop教学的困惑与对策

随着计算机和数码相机进入千家万户,Photoshop已经成为大家比较熟悉的软件了,同时它也成为各所学校计算机专业的必修课。中、高职院校注重培养学生的实际应用能力,很多教师在这门课程的教学中感到困惑,办法不多,本文就此展开分析与探讨。     

项目教学在中职计算机专业课中的应用探究

中职计算机专业课教学,能够有效促进学生计算机技术实际应用能力提升,而以往传统的中职计算机教学方法,仅仅是注重于单一性的传授给学生计算机知识,因此与当前的计算机教学改革的趋势已经不相适应,中职计算机教师唯有在教学实践当中,进行创新发展,持续的改进和提升教学方法,方可真正的提升学生的实际操作能力.以此来有效的提升学生的专业知识与综合素质,让学生成为一专多能的"全能型"人才,以此来满足社会对于综合性人才需求.本文重点阐述了对项目教学在中职计算机专业课中的应用探究的策略.     

浅谈中职计算机教学中培养学生创新能力的方法

一直以来我国教育部要求各级教育结构重视教育创新,只有在教育中进行不断的创新,才能够提高学生新时代的创新能力,中职院校是我国基层人才的培养摇篮,近年来计算机教学已经在中职院校得到普及,虽然中职计算机教学突破了传统上的教学模式,但是从创新的层面看,中职院校在计算机教学中运用的方式方法还存在较多的不足,要创新就要分析目前中职计算机教学中存在的不足,以此来拓展学生的探索能力和创造能力。     

浅谈信息技术的教学发展方向

随着信息技术的飞速发展,在各行各业中计算机已经普及,教师对学生进行一些基础的技术教学已经成为一种必须。但是很多基础性的计算机知识学生已经掌握,在未来的教学中教师需要教授给学生是一些更加具体的应用,例如:科学计算、信息处理、过程控制、计算机辅助系统、人工智能和信息高速公路等,让学生不仅能够掌握计算机的基础操作,而且能够灵活地把他们应用到未来的生活和工作中,让计算机技术为人类服务。     

现代教育技术在计算机教学中的应用

随着现代技术的发展和科学水平的提高,计算机教学的发展成为相关人员普遍关注的问题。现代教育技术已经越来越广泛的被应用在教育教学当中。本文分析了当前计算机教学中存在的问题,论述了现代教育技术的优势,探讨了现代教育技术在计算机教学中的应用。     

基于网络环境的《大学计算机基础》差异教学的研究

通过对大学生计算机基础知识水平存在差异情况的分析,依据差异教学思想,对网络环境下大学计算机基础的教学内容进行了差异教学设计,从学生之间的差异出发,采用目标分层、弹性分组等展开适合学习者个性特点的差异化的教学,以满足不同学生的学习需求。达到培养学生计算机应用能力、自主学习能力和解决问题能力的教学目标。