化工系统及能源可持续发展的优化

自我国科技发展以来,化学专业就一直被认为是发展中需要着重注意的基础专业。由化学专业发展出的分支化学工程、能源可持续发展研究等细分专业都是建立在化学整体学科系统与其他基础学科研究系统的基础上。在这样多重交叉的综合性学科面前就需要多种专业人才进行研究分析,本文就化工系统及能源可持续发展的优化加以简单的分析与研究。     

《生物质能源工程与技术》教学改革探索

《生物质能源工程与技术》课程是我校林产化学加工工程等专业的一门专业选修课,体现了林业工程类学科的特色。笔者结合学校学科专业发展的实际,从提高课堂教学质量和改进教学方法等方面对农林类高校生物质能源课程改革进行了探讨,并提出了《生物质能源工程与技术》课程教学改革的新思路和新方法。在不断改进教学实践的基础上,满足学生在专业知识、能力与素质等方面日益增长的要求。     

以功能材料为特色的材料化学专业教学改革与实践

参考国内部分知名大学材料化学专业的教学计划和课程设置,结合武汉工程大学材料学科的优势,我校材料化学教研组提出了以功能材料为特色的材料化学专业定位。修订了材料化学专业教学培养方案,优化了材料化学专业课程设置,增设了一些功能材料专业课程,同时加强了实践教学环节,旨在培养以功能材料为特色的材料化学专业应用型工科人才。     

化工类高校应用化学专业建设的改革与实践

应用化学是介于理科和工科之间的一门应用型学科,是高校教学的重要组成部分。常州大学应用化学专业依托学校在石油石化行业领域的学科优势和科研条件,突出应用特色,以现代分析、电化学能源材料和精细化学品为专业发展方向,在专业定位、师资队伍、教学课程体系和实践教学环节等方面实施了改革和建设,取得了一定的成果。     

广东工业大学化学学科拔尖学生培养的探索与实践

广东工业大学依托学校化学学科的优势,在拔尖学生培养目标、实施方案、机制改革和条件保障等各方面进行了整体的探索与实践,特别是通过实施通专结合的培养模式,设计从基础性、专业性到特色性的"三层次"专业课程体系,运用项目式学习和问题式学习创新实验实践课程体系以加强产学研融合,采用国际化培养和信息化教学双管齐下拓展学生的国际视野,实施严格的淘汰制等改革举措,较好地解决了化学学科拔尖学生培养过程中通识教育与专业教育、理科基础与工科基础、理论教学与实践教学、产学研合作等相互割裂与对立的问题,为提升化学学科拔尖人才培养的质量提供了更进一步的探索经验。     

绿色工程教育在化工实验教学中的探索与实践

加强绿色工程教育对于培养适应未来化工行业发展的人才非常重要。文章在分析绿色工程教育概念与内涵的基础上,以四川大学化学工程学院为例,介绍了其围绕学科特色、融入绿色工程教育理念开展实践教学的探索与实践,并强调从发挥学科优势、强化课程竞赛两方面持续改进化工专业实验教学,以帮助学生学好化工学科知识,树立建设化工强国的人生理想。     

与学科内容深度融合的传热学课程思政教学

本文介绍了在高校建筑环境与能源应用工程专业教学实践中进行与内容深度融合的传热学课程思政教学改革研究。通过在建筑环境与能源应用工程核心专业基础课《传热学》教学实践中进行思政教育融入,形成课程思政和学科内容深度融合,实现核心专业基础课程与思政教育同步发展,为我国高等院校实施工科专业核心专业基础课程思政提供了借鉴     

能源动力类专业《工程化学》的教学方法浅析

《工程化学》是能源与动力工程专业的一门学科基础必修课,在工科大学生的知识结构体系中占据着重要地位。《工程化学》学习的目的是让非化学或材料专业的毕业生在今后的工程实践中能够运用化学的观点去思考、认识和解决问题,尤其对于能源动力类专业,很多新能源的开发、新材料的设计以及新工艺的优化都离不开化学基础知识的参与。因此,《工程化学》课程的开设对于能源动力类专业是至关重要的,本文根据作者对《工程化学》的教学实践浅谈一些体会。     

工科基础化学在交叉学科人才培养模式中的研究与实践

我院以培养化学与机械、电力、材料、环境和能源等交叉学科的创新型、研究型人才为教学目标,探讨了基础化学教学平台建设在非化学专业交叉型学科人才培养中的重要地位;并从教材建设、课堂改革以及实验内容等方面,探讨了基础化学教学对拓宽工科学生研究视野的纽带作用,并以差异化教学模式满足不同专业对化学知识的要求。     

材料化学体系教学改革探索

材料化学是材料科学与化学、物理、数学和工程等学科相互交叉、相互渗透发展形成的具有强大活力的新兴学科。针对材料化学的学科特点以及我校材料化学专业的现状,从理论教学模式与实践教学模式两方面对原有教学体系进行了改革探索。     

基于OBE理念的安全工程专业实验课程体系改革与实践

实验教学是学校人才培养中的重要环节。文章结合当前高校安全工程专业人才培养现状,基于OBE理念,从更新实验教学内容、创新实验教学方法、改进考核标准、增加仿真实验教学四个方面阐述了实验课程体系改革的实践,以期提高学生的专业学习兴趣及实际操作能力,实现目标导向的人才培养目标,促进学科发展与专业建设。     

精品课程鞣制化学建设与实践

鞣制化学课程首次设立于1993年,于2005年被评为国家级精品课程。课程面向国家级特色专业轻化工程,其建设依托于皮革化学与工程国家重点学科、国家＂211工程＂建设学科和国家＂985工程＂科技创新平台。本文介绍了鞣制化学课程建设情况及取得的成绩,着重介绍了教材建设、教学队伍建设、教学研究与改革、创新人才培养及课程网站建设等经验,并介绍了课程建设的示范和辐射作用,展望了课程的进一步建设。     

“材料科学与工程”思想的培养及研究

＂材料科学与工程＂学科是一门很有思想的学科。本文以宁夏大学机械工程学院为例,从科研、社会服务两方面叙述和研究了如何培养师生的＂材料科学与工程＂的思想。     

川大轻化工程特色专业建设与实践

本文介绍了四川大学轻化工程特色专业建设中依托皮革化学与工程国家重点学科、国家"211工程"建设学科和国家"985工程"科技创新平台,以国家级精品课程鞣制化学和现代皮革化学与工程学国家级教学团队建设为基础,在复合型人才培养模式、师资队伍建设、办学条件建设和创新人才培养等方面的改革和实践情况。     

基于综合素质能力培养的物理化学课堂教学改革新探索

近年来,学生综合素质能力的培养和提升越来越受到重视。本文从物理化学的学科、专业地位入手,针对该课程的特点和课堂教学中学生学习的现状,通过与教学团队多位任课教师的深入交流和探讨,结合多年来的教学实践经验和体会,认为物理化学课程教学效果的改善和学生创新能力及综合实践能力的提升,必须要从教学内容、教学方法以及考核方式等多方面进行新的改革探索。     

高职《天然药物化学》的教学探索

天然药物化学是一门注重理论与实践相结合的学科,也是药学专业必须掌握的一门重要的专业基础课程。参照卫生部对高职高专药学类专业的培养目标及新时期对高等药学应用型人才的要求,结合近年来天然药物化学教学中的体会,从教学方式、实验设置和考核方式等方面对教学进行了探索。     

农业院校应用化学专业研究生培养模式的探索与实践

经过多年的探索与实践,总结出适用于农业院校应用化学专业的研究生培养模式,既充分利用农业院校办学资源和学科优势,体现出农业院校的办学特色,又能适应和满足社会对人才的实际需求。通过严把考生进出口关、凝练学科研究方向、强化导师队伍管理、推进教学改革、激发学生创新热情、加强资源共享、鼓励产学研相结合等措施,提高了应用化学专业研究生的培养质量。     

建设一流本科打造一流专业

文章阐述了坚持"以本为本"、推进"四个回归"的本科教育新理念,详细分析了本科教育为什么需要"以本为本"及"四个回归"的内涵,强调了新时代本科教育新作为的主要层面,指明了本科教育如何才能有新作为。一流本科教育改革的扎实推进离不开学科与专业建设,文章梳理了一流学科、一流专业建设面临的新机遇,在对"六卓越一拔尖"计划、一流专业"双万计划"、一流学科"双万计划"等进行分析的基础上,从反向设计、学生中心、持续改进三个方面介绍了成果导向的专业建设理念,阐述了如何进行学科与专业建设。     

化学工程与工艺专业综合改革与建设初探

根据专业综合改革的建设目标,对化学工程与工艺专业进行了一年的综合改革与建设工作,在人才培养方案制订、教学团队建设、课程改革与教学资源建设、教学方式方法改革、实践教学环节改革、教学管理改革等专业发展重要环节取得了良好的进展和较好的绩效,为化学工程与工艺专业卓越工程师的教育培养奠定了坚实的基础。     

我国总图运输专业创新发展的必由之路

介绍我国总图运输专业的发展历史；当前国际发展趋势；专业与学科的区别和相互关系，以及总图运输专业与国际接轨问题。