职工专科《电工学》的教学大纲和教材体系

近几年来,成人教育在迅速发展。但就成人高等专科教育来说,其专业教学计划、课程教学大纲很少体现成人教育的特点,其教材几乎都是本科压缩型,不适应成人教育的需要,亟待改革和完善。本文旨在对1983年12月制订的职工高等工业专科学校非电类专业试用的《电工学》教学大纲(草案)谈谈个人的看法。     

浙江经济高等专科学校

浙江经济高等专科学校是中国有色金属工业总公司所属培养经济管理类高级应用型人才的全日制普通高等专科学校,位于浙江省嘉兴市。学校溯源于1914年在今浙江省宁波市创办的“宁属县立甲种商业学校”,解放初时名为“宁波市立财经学校”,1954年更名为“重工业部宁波工业会计统计学校”,1955年又易名为“冶金工业部宁波工业经济学校”,1960年举迁浙江省建德县(今建德市),先后命名为“建德冶金工业学校”、“浙     

专业课教学的几个特点

高等工科院校的教学内容包含基础理论课和专业课两大部分。两者都是培养高等技术人才必不可少的,在教学法方面也有其共性。但是,专业课担负着完成专业训练的任务,专业方面的技能主要是通过专业课教学来掌握的。因此,专业课和基础理论课在人才培养过程中的具体功能不完全一样,在教学方法和教学组织方面也应该有所区别。根据多年教学实践的体会,我们认为专业课教学有以下几个特点: 一、更注重理论联系实际“理论联系实际”是一切教学过程必须遵循的基本原则。专业课与生产实际密切相关,其运用理论功能的作用远高于基础课。加强专业课教学的理论联系实际,可从     

工程专科大学生文化素质现状的反思及提高之对策

工程专科大学生文化素质现状的反思及提高之对策长沙工业高等专科学校兰爱国本文拟从长沙工业高等专科学校文化素质教研室的“大学生文化素质问卷抽样调查”结果入手，结合自己对文化素质的若干粗浅认识，进行简要的分析与清理。一、文化素质自评与调查结果错位的分析在“...     

试论高等教育质量

试论高等教育质量浙江经济高等专科学校项振乐中共中央、国务院印发的《中国教育改革和发展纲要》规定９０年代高等教育发展的具体目标是：“高等学校培养的专门人才适应经济、科技和社会发展的需求，……教育质量，科学技术水平和办学效益有明显提高。”在今年召开的全国...     

中国有色金属工业总公司高校教务处长工作座谈会纪要

中国有色金属工业总公司教育局于1991年11月28日至29日在浙江冶金经济专科学校召开了高校教务处长工作座谈会。总公司教育局领导、总公司所属的五所普通高等专科学校和六所本科院校的教务处长参加了会议,上海冶金高等专科学校的教务处长也应邀参加了会议,与会正式代表共十五人。会议主要议题是:总结近两年来各校教务、教学工作情况,研讨学籍管理、考试和考核、学风和教风建设、教学管理、课程建设和评估等问题。     

高等专科学校电工,电子系列课程内容改革探讨

高等专科学校电工、电子系列课程内容改革探讨吉林电气化高等专科学校任哲一、电工、电子课程教学内容改革外部环境的协调１．两课的改革与专科培养目标现在，高等工程专科学校的培养目标已基本取得了共识，即高等工程专科学校培养的是高级技术应用型人才。毫无疑问，电工...     

加强实践环节教学

高等专科学校培养的学生毕业后主要去卫艺、工程第一线,从事制造、施工运行、维修、测试等方面的技术和管理工作。根据几年来的实践和毕业生质量调查反馈信息,我们体会到:高工专要完成培养面向生产第一线的工程技术应用型人才的任务,在教学安排中,必须把实践性环节摆在十分重要的地位。多年来,我们进行了以下几个方面的工作。1.修订教学计划,使实践教学在时间     

《熔焊原理》

正书号:060定价:25元本书是根据高等职业技术教育的培养目标组织编写的规划教材,主要供高等职业技术学院和高等专科学校焊接技术及自动化专业学生使用,也可供各类成人高校和中等职业学校选用和有关工程技术人员参考。在内容安排上力求适应高职高专焊接技术及自动化专业教学改革的要求,少学时、重技能,突出应用能力的培养。在保证教学     

关于高等工程专科建工现场实习问题的思考

关于高等工程专科建工现场实习问题的思考长沙工业高等专科学校左文贵与本科教育不同，工程专科教育的目标是培养应用型人才，强调以应用为主，教学内容主要着眼于生产第一线正在使用和近期可能推广使用的技术和知识。为了实现其培养目标，理论深度上以够用为度，着重培养...     

试论高等专科学校科技工作的发展

试论高等专科学校科技工作的发展长沙工业高等专科学校曾锋一、问题及其成因高等专科学校的科技工作与一般高等院校相比有较大的差距。主要表现在对科技工作的认识、科技整体实力、学术水平、每年完成的科研产值等方面。单从每年完成的科研产值来看，当前高等专科学校每年...     

《机械设计制图》课程教改初探

《机械设计制图》课程教改初探湘潭机电高等专科学校胡凤兰，刘小年为了更好地适应社会主义现代化建设和科学技术飞速发展对高等工程技术应用人才的需要，优化学生的知识能力结构，加强专业技术应用能力的培养，经国家教委批准，我校“机械制造工艺与设备”专业决定进行小...     

《测量实践基础》教学大纲的初步设想与分析

在矿山测量专业的教学过程中,实践性的内容占有相当大的比例。在以前的教学中,同一种仪器在数门课程中重复介绍的情况很多。为了避免不必要的重复,加强培养学生的实际操作能力,我们教研室准备设置《测量实践基础》这一门重点突出实践基础部分的专业基础课,并就这门课程的教学大纲进行几次讨论。下面谈谈我的一些想法和意见。一、《测量实践基础》教学大纲的基本     

中国有色金属工业总公司高等专科教育工作研讨会会议纪要

中国有色金属工业总公司高等专科教育工作研讨会于1991年11月25日—27日在浙江冶金经济专科学校召开。总公司教育局领导,有色总公司所属五所全日制普通专科学校、六所有专科培养任务的全日制本科院校、六所职工大学和一所管理干部学院的院校长、教务处长参加了会议,上海冶金高等专科学校、昆明冶金专科学校的领导也应邀參加了会议,与会正式代表共35人。     

中国磨料磨具网顾问——李印江教授简介

李印江，男，教授级高工，1962年毕业于天津大学，主修电化学和硅酸盐专业。毕业分配到第一砂轮厂（沈阳苏家屯），从事磨料磨具制造技术的研究开发工作。1980年调郑州工作，先后担任河南工业大学（原郑州工业高等专科学校）材料学院副主任和中国磨料磨具进出口公司技术部主任。期间曾开办过“磨料磨具职工大学”，并与沈阳第一砂轮厂举办过“磨料磨具中专”，     

高工专电气自动化专业教学模式改革的探索与实践

高工专电气自动化专业教学模式改革的探索与实践吉林电气化高等专科学校孙德辉张彦王振和为了打破传统的“本科压缩型”教学模式，突出理论知识的应用和实践能力的培养，实现专科培养目标，经国家教委批准，我校工业自动化专业从１９９３年９月开始对专电９３－４班的教学...     

专业教学中的德育教育

专业教学中的德育教育湘潭机电高等专科学校王懋荣对学生进行德育是每一个教师的重要职责。结合专业教学进行德育有着其特殊的作用：一是具有广泛性，在专业教学中既可培养学生的爱国主义、集体主义精神，又可培养学生的科学观念、劳动观念和纪律观念，内容丰富；二是具有...     

会计专业理论教学方法的探索——实施自学指导教学法的体会

一、问题与思路高等专科学校的培养目标是为国家“四化”建设培养应用型的高级专门人才。因此,高等专科学校毕业的学生,不仅要较熟练地掌握本专业的基本技能,具有较强的实践动手能力,而且还要具有较高的专业理论素养,能够在实践中发现问题,并能用所学的理论知识加以解决和创新。我校各方面调查反馈的信息表明,用人单位普遍认为我校会计专业毕业的学生动手能力较强,短期熟悉后就能顶班上岗,能较快地胜任企业的日常会计核算工作。但是,学生的专业理论素养相对薄弱,掌握专业理论知识的深度和广度不够,因而在实际工作中缺乏后劲。究其原因,笔者认为主要是学校教学思想、教学内容和教学方法等方面存在一些间题。     

抓好普化实验教学努力提高学生能力

抓好普化实验教学努力提高学生能力湘潭机电专科学校汤正平普通化学是高等工业专科学校的重要基础课，抓好实验教学环节，不仅有助于本课程及后续课程知识的掌握，而且对学生能力的培养具有重要作用。多年来我们在普化实验教学方面做了一些工作，并取得了一定的效果。一、...     

人才流动的心理分析及正确导向

人才流动的心理分析及正确导向长沙工业高等专科学校罗春雪邓小平同志在１９７７年９月１９日接见教育部负责同志时指出：“人员不流动，思想就会僵化”，“要逐步实行科研人员流动、更新制度”。在邓小平同志建设有中国特色社会主义理论指导下，人才流动日趋活跃，促进了...