提高高校女生篮球基本技术教学效果的对策研究

主客观的原因,给高校女生篮球课的教学带来了一定的难度,影响了女生篮球课的教学效果和教学任务的完成。体育教师在对女生的生理、心理与认知特点有所了解、认识的基础上,创造一个体育教学的本真和谐,对于提高篮球教学效果、完成学校体育任务,以及实现学校体育与终身体育的对接有着至关重要的作用。     

在高校女生体育教学中实施健康与素质教育

当前 ,体育教学改革正在从淡化竞技运动 ,单纯传授运动技术的教学模式转向以教师为主导、以学生为主体、以健康第一为指导思想 ,注重创新意识培养的教学新模式。老师了解掌握高校女生现存对体育的认识及心理、生理特征 ,培养她们对体育运动的兴趣 ,在提高思想素质、身体素质、心理素质的同时 ,树立终身体育的观念。1　高校女生对体育的认识及生理、心理特征在体育教学实践中 ,注重遵循女生对体育的认识及心理活动和生理现象的规律 ,注重培养女生的学习兴趣和良好的学习动机 ,激发她们的学习热情 ,可大大提高体育锻炼的效果 ,对健康教育、全…     

用体育教学超越体育教学--普通高校女生体育教学思考与实践

在普通高校女生体育教学中，如何适应女学生的实际情况、适应社会的发展。作者在学习和实践的基础上。对高校女生的体育教学在思路、方法、手段等方面作了实验性探索，并结合对学生的调查研究后认识到：在教学中要克服为体育教体育，为上课而上课的思想。构建一个充满乐趣。充满知识的教学环境，发挥出体育教学功能的最大值。最终达到用体育教学来超越体育教学的意境，使我们的体育课真正受到女大学生的欢迎。     

对我校女生体育教学的探讨

本文对我校体育课实行男女分班制后,女生体育教学如何进行的问题,从教材的选择、教师与学生的心理关系、教法的选择等方面进行了探讨。     

高中女生体育课教学探讨与实践

针对高中阶段女生上体育课积极性不高、体育成绩提高缓慢等情况,分析了存在问题的原因,探讨了调动女生上体育课积极性的有效办法。     

大学生体育运动伤害的法律问题探讨

目前,由于我国在体育课伤害事故方面尚未立法,对于发生在体育课中的伤害事故难以恰当地处理,致使有些学校为避免学生在体育课教学和课外体育活动中发生伤害事故。本文试图对体育课教学和课外体育活动中伤害事故的种类、归责原则、法律处理等方面的问题进行初步探讨,以期引起人们的重视。     

如何利用女生青春期特点组织体育教学

中专女生正处在青春发育期,在体育课上她们表现不能积极、主动,并且有许多学生采用各种方法逃避上体育课。本文从女生的几个方面的特点入手,采取不同教法,因材施教,区别对待,提高她们上体育课的兴趣,从而促进中专女生全面发展,达到体育教育的目的。     

针对女生青春期的心理特点进行体育教学

在体育教学中,运用心理学的理论,针对女生的心理和生理上的特征来激发学生的学习兴趣,在体育教育中是非常重要的,能提高教育的质量和效果。通过多年的教育实践,结合个人体会,对女生的心理特征进行了分析,提出了适合女生心理特点的教学方法,以求激发女生的体育学习兴趣,树立信心,使其在享受体育乐趣的同时,发展学生的个性,达到增进健康的目的。     

如何培养中专女生学习体育的自信心

中专女生身体发育已到了青春期，生理上明显表现出体力较差，肌肉力量薄弱。心理上更是呈现出“爱美”、“怕羞”和“喜静”的特点。她们对上体育课普遍存在着“怕动”的念头，特别是对那些技术性比较强，运动负荷较大的项目存在着畏惧心理，缺乏自信心。对于一部分体育素质较差的学生，更是如此。因此，做为一名中专体育课教师，改变学生的这种不良心理状态，是提高教学质量的重要～环。首先，教师要重视自身素质的提高，发挥高尚人格的影响作用。教师自身素质的高低都体现在教学中的言行举止上，并能对学生的学习情绪产生重要的影响。一个…     

体育课件在高校体育教学中的应用探讨

体育课件在高校体育教学中起到辅助教师教学,传递先进的体育理论知识和直观展现体育技术、技能的作用,能提高体育教学质量,促进学生身体健康,达到终身体育的目的,是现代体育教学改革的重要手段之一。从体育课件辅助教学的优势,体育教师在制作体育课件中受益、高校体育课教学使用课件的有利因素等几方面对高校体育教学中应用体育课件进行了探讨。     

杭州高校女大学生形体现状及可塑性研究

本研究通过对杭州高校女大学生形体现状的调查,结果表明杭州高校女大学生形体发展趋势为“瘦”形体,并且还存在各种身体形态发展不平衡现象,体质指数(BMI)值在1822kg/m2的人数有81.25%,但总体水平低于全国同龄人平均水平。根据女大学生的形体现状,女性青春发育后期的生理特点,提出可塑性建议,防止女大学生形体向不健康方向发展,促使女大学生形成健康科学的形体审美观。     

论大学体育教学中的心理健康教育

近年来,由于心理问题引发的各种恶性事件在各高校时有发生,引起社会各界的高度重视。高校心理健康教育工作必须加以改进,提高实效。体育教学除了应重视学生的身体健康外,也应把心理健康提到相应的高度。本文通过对大学体育教学中学生心理障碍的分析,强调了开展心理健康教育的重要性,并提出了相应对策,以提高体育教学效果。     

高校体育教学内容存在的问题及改革对策

从培养大学生体育能力、促进大学生健康发展的角度出发，指出高校应将体育教学内容作为载体，以培养大学生体育能力作为主线，以促进大学生身体健康作为目的，构建高校体育教学内容新体系，并提出了一系列改革体育教学内容的对策．     

高职学生体质健康状况现状分析

通过对重庆电力高等专门科学校2004级专科学生在校三年期间体质健康标准的测试,参照国家《学生体质健康标准》的评分标准对学生的体质健康进行评价,全面了解和掌握学生在校期间的身体健康素质状况,探讨大学期间影响学生体质健康的因素,并找出与体育教学密切相关的体质健康指标作为体育教学改革的切人点,为今后体育课教学和体育活动提供科学的理论依据;在全面推进素质教育的基础上,学校教育要树立健康第一的指导思想,为提高大学生的身体素质采取有力的措施.     

影响女大学生体育课质量的因素及解决方法

高校是我国培养人才的重要基地,女大学生是其中的重要组成部分。但是随着近年来的高校扩招计划,高校体育教育也面临着学生身体素质与运动能力普遍有所下降,在教学过程中也遇到了各种新老问题,特别是对女大学生,一些文化知识结构与精神追求的更新观念在体育课的实践中极大地影响了体育教学质量。为了处理好并解决这些新老问题,通过一系列教学实践及广泛的资料收集研究努力寻找出提高大学女生体育课质量的方法。     

北京服装学院学生体质状况评估

在调查研究的基础上,对北京服装学院学生体质状况进行了一般性评估,评估结果为科学地制定体育教学计划,贯彻健康第一的思想、提高教学质量、增强学生体质提供了理论依据。     

吉林省大学生体育认知水平及行为的研究

本研究采用问卷调查法、访谈法等方法对吉林省五所高校大学生的体育认知水平、锻炼行为和影响的客观因素进行了调查。结果表明:吉林省大学生的体育认知水平处于良好略偏下水平。在体育锻炼行为方面,参加的时间、频率、负荷等明显不足,而影响其体育锻炼的客观因素主要是学校氛围、场地器材和设施问题。并由此提出了改进的建议。     

浅论学校体育在素质教育中的作用

学校体育在素质教育中的首要任务不仅是要增强学生体质，培养学生的体育技能，而且是对学生进行思想品德教育的一条重要途径，它为智育的发展提供了有力保证，在体育活动过程中，能够有效地培养学生的综合素质。     

谈谈体育教学中的素质教育

体育教学以身体活动为主，它不只限于传授给学生活动技术和技能，同时还渗透着卫生健康知识的传授，思想、道德品质的塑造，心理素质的增进、创新素质的锻炼以及其他素质的培养。体育教学任重道远，体育教师责任重大。     

高校体育课和谐教学的实践与探索

在体育教学改革中对部分大学生进行了"和谐教学"实验,在测定分析实施"和谐教学"前后学生身体素质及体育成绩的基础上,对体育课"和谐教学"作了探讨."和谐教学"符合高校体育与健康新课程标准思想,能够有效地提高学生对体育课的兴趣,有利于促进学生的身心健康和个性发展.