大学生创新素质培养刍议

培养具有创新素质的人才是高校的基本任务之一。目前大学生的创新素质普遍不高,本文从分析大学生创新素质现状入手,探求其原因,认为采取强化教师创新引导力、构建大学生实践环境、建立大学生创新素质综合评价体系等措施能在一定程度上增强大学生的创新素质。     

推进大学生思想政治工作的探讨

坚持以人为本是新时期大学生思想政治工作的核心和关键。分析了大学生思想政治教育工作坚持以人为本的必然性,认为要在大学生思想政治工作中坚持以人为本,必须进行思想政治教育的工作方法创新、队伍建设创新和教育载体创新,营造良好的校园综合育人环境。     

工科大学生创新创业教育实施对策思考

工科大学生的知识结构和能力要求决定工科大学生拥有更大的创新创业潜力。激发创业意识、传授创业知识、指导创业实践、构建内外环境、设计评价体系是工科大学生创新创业教育的主要内容。从确立创新人才培养理念、探索多样化的人才培养模式、构建创新创业教育课程体系、组织多样的学生科技创新创业活动、调动企业参与人才培养的积极性等方面提出工科大学生创新创业教育策略思考。     

创新趋动战略下大学生自主创新素养形成的思考

对基于国家实施创新趋动战略背景之下激发大学生的创新主体意识、建设创新环境的方法、影响大学生自主创新素质形成的要素以及培养学生自主创新能力和推进创新型社会建设的可行路径进行了探讨,提出以卓越工程师培养计划等人才培养模式为抓手,培养学生的创新意识,提升其创新能力,为实现创新趋动的经济社会发展打下基础。     

大学生创新能力培养的困境与解困路径探析

培养大学生的创新能力既是知识经济时代的客观要求,又是大学教育教学的应有之义。当前,大学生创新能力培养面临着诸多困境,主要表现在大学生心理成长的“倒退”与“约拿情节”的束缚、大学生思维方式陈规化、大学生知识结构不合理以及高校师生考核与评价指标量化倾向严重等方面。而养成大学生创造性人格,培养大学生创造性思维,形成大学生创新知识结构,营造大学生创新环境是走出大学生创新能力培养困境的路径选择。     

环境污染控制技术“创新工作室”校本特色课程研究

为顺应国家对高等教育创新实践能力培养的基本要求,大连民族学院环境类专业自2009年将“创新工作室”课程纳入本科培养计划。经过四年的教学实践,在大学生创新教育中取得了初步成效。简要介绍了大连民族学院环境污染控制技术创新工作室的培养目标、基本要求、课程内容、教学方法和手段以及考核指标等内容,同时总结了自设立“创新工作室”课程以来所取得的学生成果,以期为大学生创新实践能力培养提供参考。     

大学生创新能力培养的困境与解困路径探析

培养大学生的创新能力既是知识经济时代的客观要求,又是大学教育教学的应有之义.当前,大学生创新能力培养面临着诸多困境,主要表现在大学生心理成长的"倒退"与"约拿情节"的束缚、大学生思维方式陈规化,大学生知识结构不合理以及高校师生考核与评价指标量化倾向严重等方面.而养成大学生创造性人格,培养大学生创造性思维,形成大学生创新知识结构,营造大学生创新环境是走出大学生创新能力培养困境的路径选择.     

论大学生思想政治教育工作长效机制的构建

新形势下高校大学生思想政治教育的环境、对象和内容都发生了深刻变化,大学生的思想状况也呈现出一些新的变化和特点。高校大学生思想政治教育工作要深入分析当前大学生的思想状况,拓宽大学生思想政治教育内容,创新工作思路,按照科学发展观的要求,坚持以人为本,突出学生的发展,增强学生党、团、学生会在教育中的作用,提高大学生思想政治教育工作的针对性和时效性,构建大学生思想政治教育工作的长效机制。     

论大学生思想政治教育工作长效机制的构建

新形势下高校大学生思想政治教育的环境、对象和内容都发生了深刻变化,大学生的思想状况也呈现出一些新的变化和特点.高校_大学生思想政治教育工作要深入分析当前大学生的思想状况,拓宽大学生思想政治教育内容,创新工作思路,按照科学发展观的要求,坚持以人为本,突出学生的发展,增强学生党、团、学生会在教育中的作用,提高大学生思想政治教育工作的针对性和时效性,构建大学生思想政治教育工作的长效机制.     

全球化背景下的大学生思想政治教育

全球化已成为当今时代的突出特征和发展趋势,我们有必要将大学生思想政治教育问题置于这一时代背景下加以探讨.日益发展的全球化给大学生思想政治教育带来了积极影响,同时也产生了一些负面效应.在全球化背景下进行大学生思想政治教育,必须树立正确的指导思想,更新观念,大胆创新,努力营造良好的教育环境和社会环境.     

国家大学生创新计划课题实施的一点经验

国家大学生创新性实验计划推广研究性学习,提倡个性化培养的教学方式,激发了大学生的创新热情.本文结合国家大学生创新项目"风力发电机励磁控制系统性能分析与优化",介绍了在课题研究过程中的一些收获与心得,并且根据同步发电机五阶数学模型在MATLAB环境下的搭建和仿真,与MATLAB自带模型进行比较,验证其正确性.     

大学生心理视角下的思想政治教育接受问题新探

影响大学生思想政治教育接受效果的因素有很多,其中大学生群体在心理层面上所表现出来的心理困惑、心理拒斥、心理诱导和心理盲从是很重要的影响因素。基于这一影响因素,在实际教学中注重教育内容的更新、教育环境的改善、教育方法的创新,充分重视大学生的个体权益,培养他们理性的政治倾向,以此提升大学生思想政治教育的接受效果。     

网络文化对90后大学生价值观的影响及对策探讨

网络文化多元、自由、公开、传播快捷,为大学生创新思维、展现自我、了解世界提供了有效途径,深受大学生喜爱。但由于网络规则的不完善、监管制度不健全,导致网络环境的不规范,容易发生大学生价值观的偏移和道德行为的失范等现象。本文对网络文化对90后大学生价值观的影响进行了分析,提出了新时期网络领域下90后大学生价值观再造的探索,即开展多种网络文化活动,构建良好网络文化氛围,充分借助网络平台对大学生实施社会主义核心价值观教育。     

大学生科技创新能力课外培养模式的探索与实践

从提高大学生的科技创新能力、实践能力和学术水平着眼,阐述了大学生课外科技创新活动在学生创新能力培养中的重要意义和作用,提出了大学生课外科技创新人员的选拔方式、大学生科技创新能力课外培养的方法和途径以及洛阳理工学院开展大学生课外科技创新活动实践的成就和辐射效应。     

大学生创新创业能力培养的实践研究

大学生创新创业能力的培养是高素质人才培养的重要途径,是创新型国家发展的需要。以国家级大学生创新创业训练计划项目为依托,对如何提高大学生创新意识、培养大学生创新精神、创业能力进行了实践研究。从人才培养模式、教师队伍建设、实践条件建设和创新创业氛围的营造等几方面进行探索研究。     

基于大学生创新性实验开展创新创业教育的研究

阐述了创新性实验项目的内涵,构建了大学生创新创业教育的模式。大学生作为创新实验项目的主体,创新性实验项目的开展为大学生创新创业教育提供了重要平台,培养了大学生创新创业的思维和相应的能力。在高等学校中大力推进创新创业教育对于促进高等教育科学发展、深化教育教学改革、提高人才培养质量意义重大深远。     

新建本科院校大学生创新创业训练的探索与实践

高等学校实施大学生创新创业训练的目的是进一步推动高等教育教学改革,促进人才培养模式和教学方法的创新,培养大学生的创新精神和实践能力。结合现阶段新建本科院校大学生创新创业训练工作中存在的问题,分析了影响大学生创新创业训练项目质量的因素,提出了进一步加强大学生创新创业训练工作的措施与路径。     

培养电子类大学生科技创新能力的探索

提高当代大学生的科技创新能力对于促进中国未来建设事业有着重要的意义。因此培养大学生的科技创新意识和提高其科技创新能力是十分重要而．必要的。首先对大学生科技创新能力现状和培养大学生科技创新能力的途径进行了分析,然后介绍了深化电子类大学生科技创新活动的主要对策,最后重点介绍了实践当中的大学生科技创新基地的建设,包括科技创新基地的管理和运作机制、活动内容和激励制度等。这对培养和提高大学生的科技创新实践能力发挥了重要的作用。     

环境工程专业创新人才培养教学模式探索

社会发展需要创新人才,高校是培养创新人才的重要基地。通过对当前本科院校人才培养中存在问题的分析,提出环境工程专业人才培养教学模式的改革措施。激发了环境专业教师的教学热情,促进大学生创新能力的培养和提高。     

生命教育与大学生创新能力培养的关系探究

近年来,大学生创新能力日益受到重视,却未取得明显的成效。创新能力的培养需要外部支持性环境。大学生生命教育得到越来越多的认同,它致力于高校浓厚人文环境的塑造及其个体生命的完善。生命教育为大学生创新能力的培养奠定了牢固的基础;生命教育蕴藏着丰富的创新因子,促进大学生创新能力的形成和提高;生命教育的科学开展促进个体创新能力的培养。