浅谈如何在高等职业教学中贯穿心理健康教育

高等职业教育是我国高等教育的一个重要组成部分,高等职业教育的重要作用在当今复合型人才急需的社会愈加突出.在我们看到高等职业教育的积极因素同时,我们也应该注意到某些不利的因素也在同样制约着高等职业教育的发展,这其中的一个重要方面就是如何完善高等职业教学中的心理健康教育,这是高等职业教育需要解决的重要问题.     

关于“拓宽基础、淡化专业、强化技能、”的思考

在我国，发展高等职业技术教育已经进行了十几年的探索实践。近两年来，高等职业技术教育有了较快的发展。根据国家积极发展高等职业教育的方针，越来越多的普通高等专科学校、职业大学、成人高等学校正在通过改革、改组、改制积极开展高等职业教育，一些普通高校也开办了高职班。     

对攀钢发展高等职业教育的思考

1987年，国家教委《关于改革和发展成人教育的决定》指出：“职工大学、职工业余大学或管理干部学院应当利用自己同企业、行业关系紧密的有利条件，结合需要，举办高等职业技术教育，为企事业单位培养生产、经营、管理方面的专业技术人才”；1993年，四川省人民政府批转省教委《关于进一步改革和发展成人高等教育的意见的通知》中，也把发展高等职业教育列为今后成人教育的重点。     

高等职业教育改革必须加强产学合作

在当今社会高等职业教育已成为一个国家人才培养的重要组成部分,我国的高等职业教育起步较晚,但发展迅猛,各类高等职业技术院校相继成立.如何提高高职教育质量,是一个值得深入探索和研究的问题,产学合作已被实践证明是符合我国国情和实际的高等职业院校办学路子.     

特色：高等职业教育的活力源泉

从20世纪90年代开始，高等职业教育为人们所重视，并逐渐得到发展。特别是近几年来，国家将发展高等职业教育的审批权下放到各省市之后，高等职业技术学院犹如雨后春笋般不断建立起来，已成为我国高等教育的重要组成部分。国家对高等职业教育发展的高度重视和大力提倡，使其成为了社会关注的热点，并面临大好的发展机遇。但是，由于高等职业教育起步较晚，而且多数是由各类成人高校、培训类院校、中等职业学校等转制或升格而成，与同属高教系统的普通高校相比，     

突出学生主体地位探索以学生为核心的德育工作新路子

随着高等职业教育的快速发展，经国家批准，各地区都办起了数量不少的高等职业技术学院，而且一些有实力的中专学校和成人高校也办起了五年制和三年制高等职业技术教育专科班。如何有效做好这些高职学生的德育工作是一个新的课题。高职不是传统的普通专科教育，也不是压缩型的本科教育和延伸型的中专教育，它属于职业教育的范畴．，也属于高等教育的范畴，是职业教育和高等教育有机融合。     

高职教育办出特色的关键在于创新

高等职业教育在我国的迅速发展依赖于社会、经济的持续发展对高级技术应用性人才需求的急速增长，依赖于高等教育的持续发展，截止到2002年我国举办的独立设置的高职学院已超过400所，其发展规模是史无前例的。但高职教育的特色问题却无论是举办教育的学校、教师，     

总结过去 继往开来——上海东沪职业技术学院的诞生与发展

上海东沪职业技术学院的前身是上海钢铁工业专科学校，创办于1959年，至今已有40年的大专办学历史。学校从1991年开始探索高等职业技术教育的办学规律，至今也有近十年的历史。东沪职业技术学院也是上海首批实施高等职业技术教育的试点学校之一。在国家教育部、     

关于高等职业教育若干问题的探讨

高等职业教育属于职业教育的一个层次。而职业教育在中国教育体系中是一个重要组成部分，是同普通教育并行和沟通的教育序列，对中国经济建设和社会发展起着重要作用。在走向2l世纪的历史转折时期，中国的职业教育正面临着改革和发展的新任务，需要在理论和实践的结合上探索建立适合中国国情的现代职业教育制度。其中如何发展高等职业教育便是一个需要认真研究的问题。     

举办高等职业教育的探讨

职业教育是我国教育事业的重要组成部分，是促进我国经济社会发展和劳动就业的重要途径。在我国经济增长从粗放型向集约型转变的过程中，国家高度重视职业教育和高等职业教育的发展。《中华人民共和国职业教育法》已由八届全国人大常委会于去年5月15日第十九次会议审议通过，并于9月1日实施。6月17日国家教委、国家经贸委及劳动部联合召开全国职业教育工作会议，李岚清副总理做了重要讲话，国家教委主任朱开轩同志作主要报告(以下简称《报告》)，明确了在职业教育中要积极发展高等职业教育。国家教育事业“九五”规划也确立了积极发展职业教育的发展战略。职业教育由初等、中等、高等职业学校实施。高等职业教育是属于高等层次的职业教育，是高等教育的一部分，是一种特殊类型的高等教育。     

高职教育的发展：重在创新 贵在特色

高等职业技术教育的根本目标是培养生产、建设、管理和服务第一线急需的既掌握一定科学技术知识，又具有很强的专业技能，能把先进的科学技术转化为现实生产力的高等技术人才。如何根据这种发展趋势．发展高等职业教育，尽快实现大众化高等教育的目标，实现高等职业教育的价值是我们每个高职院校教育工作者应该关心和思考的重要问题。     

浅谈高等职业教育教材职业化

随着高等职业教育的不断发展,高职教材问题凸显,呈现出与教育教学的不相匹配.高职教育教材改革势在必行.高等职业教育教材的改革要遵循职业化发展方向,要为高等职业教育培养目标服务.     

管理干部学院转制为职业技术学院的可行性分析

管理干部学院是成人高等教育的组成部分，经过十多年的发展，已形成为一支具有较强实力的教育力量，为我国改革开放和经济建设培养了大量急需的经济管理干部和专业人才，取得了显著成绩。但随着我国社会主义市场经济体制的建立和完善，以及我国高等教育体制改革的深入和教育结构的调整，相当一部分管理干部学院由于内部和外部的多方面原因，其办学特色和优势却呈现逐渐弱化甚至丧失的趋势，在此情况下，管理干部学院如何紧紧围绕社会主义现代化建设对各类人才的需求，尤其是人才市场变化的需要，深化内部改革，及时调整办学方向，转换办学机制，已是急待解决的重要问题。     

美国成人高等职业技术教育发展的新趋势

美国是一个高度重视发展职业技术教育的国家。近年来，美国通过多种途径，大力发展各类成人高等职业技术教育，以求培养出社会和经济发展所需的技术人才。当前，美国成人高等职业教育已出现了一些新的发展趋势。     

新世纪高职化工类专业人才培养模式的探讨

我国高等职业教育有二十余年的发展历史。近几年又得到蓬勃快速的发展。高等职业教育人才培养模式及改革，一直是高等职业教育的热点和改革的关键之一。所谓人才培养模式，就是人才的培养目标、培养规格与培养方式。培养模式决定了所培养人才的基本特征，集中体现了学校与教师的教育思想与教育观念。     

适应市场需求以教学质量为保证提高学生就业率

高等职业技术学院毕业生就业难是影响学院建设和发展的潜在危机,是事关学校全局的大事.近年来学院把提高毕业生就业率,融汇到教育、教学、管理、服务等方方面面的工作当中,坚持以教学质量为生命,狠练内功,以大胆改革教学内容为重点,适应市场需求,以最大限度的就业为目标,精心组织,走出了一条适应市场需求加上高质量教学等于高就业率的办学路子.     

武汉工程职业技术学院学院概况

武汉工程职业技术学院学院是在国家大力发展高等职业教育，武钢溶化体制改革的大背景下，于2001年经湖北省人民政府批准组建的，隶属武汉钢铁（集团）公司领导，业务归口湖北省教育厅管理。     

关于高等职业技术教育教学改革的研究与思考

职业技术教育起源于18世纪中后期,成长于19世纪中期.目前在世界范围内已蓬勃兴起.而我国的职业技术教育起步较晚,产生于20世纪初期.解放以后,在党和政府的关怀支持下,职业教育得到了发展.在党的十一届三中全会以后,经济建设正式步入了发展的快车道,迫切需要发展高等职业技术教育以适应社会主义经济建设交通规则的人才需要,在上个世纪90年代中期,我国高等职业技术教育开始起步,目前,全国已有高职院校962所,在校生达到200多万人,已展示了蓬勃旺盛的美好发展前景.     

推进职业教育改革开创高等职业教育新局面

高等职业教育是我国高等教育改革和发展的新生事物，加快高职教育的改革和发展，稳步提高教学质量为包钢和社会培养生产和管理技术性、应用型人才，必须建立结构合理、自主发展的现代职业教育体系。     

高职“工程力学”教材的现状及改进设想

近年来，随着国家教育体制改革的不断发展，高等职业技术教育也逐步走上了健康发展之路。作为高等职业技术教育三大基础建设之一的教材建设，也经历着一个逐步完善和合理化的过程。作者从事“工程力学”的教学工作十余年，对“工程力学”教材的现状有深刻的体会。总体讲，“工程力学”教材内容陈旧：结构不甚合理，在很大程度上已不能满足职业教育的需求。