以机器人科普教育为依托培养青少年创新能力

“少年强则国家强，教育兴则民族兴”，青少年的科学素养代表着一个国家的教育和科技水平，青少年创新能力关乎国家的繁荣与民族的昌盛，作为素质教育组成部分的科普教育是青少年创新能力培养的基石。本文指出了青少年科普教育的意义，阐述了在青少年中开展机器人科普教育的必要性，提出了青少年机器人科普教育的开展形式，给出了以机器人科普教育为依托的青少年创新能力培养的方法与建议。     

从机器人教育走向智能机器教育

机器人教育的得与失机器人课程是提升学生综合能力、创新能力的有效途径之一,受到社会、学校、家长的认可,更得到青少年的青睐。随着教育部门对以机器人教育为代表的创新教育的日益重视,学校、社会培训中心、科技活动中心等积极开展机器人课程,让很多学生有机会感受到机器人的魅力,并通过亲手设计、组装、编程等活动,开展国际交流、竞赛等形式拓展了学生的知识领域,提升了综合能力。     

2009中国机器人大赛第五分区赛在哈尔滨成功举行

以“发展机器人技术，普及机器人文化”为宗旨的中国机器人大赛，致力于培养青少年开发、研制和应用高科技的兴趣与爱好，普及现代科技知识，为机器人事业发展发掘培养后备人才，推动智能自动化技术的创新与发展，是一项科技、体育、文化高度融合的竞技活动。     

全国青少年迎奥运机器人竞赛活动开赛

为迎接2008北京奥运会,配合教育部和奥组委开展奥林匹克教育活动,将奥运精神与素质教育紧密结合,丰富中小学生的生活内容,激发创新精神,培养实践能力,同时推动智能机器人进入我国基础教育和职业教育的进程,中国电子竞技运动发展中心、中国机械工业教育协会等单位联合举办的全国青少年迎奥运机器人竞赛活动于2006年10月14日在北京八大处脚下鸣镝开赛。该活动将持续到2008年8月,本次邀请赛是全国青少年迎奥运机器人竞赛活动的组成部分,同时为2008年6月举办的“全国青少年迎奥运机器人大赛”积累经验、打好基础。邀请赛的规定竞技项目有机器人…     

现代教育技术的新领域--机器人辅助教育

计算机辅助教育 与机器人辅助教育 自１９５８年ＩＢＭ公司研制成功第一套计算机教学系统以来,有关计算机辅助教育的研究,至今已开展４０余年了。目前计算机辅助教育已成为现代教育技术的主要技术手段之一,产生了巨大的经济效益和社会效益。由于这４０余年来计算机技术的发展速度是举世公认的,所以伴随着计算机技术的这种飞速发展和广泛普及,将它作为现代教育技术的一种有效手段应用到教育领域也是一种历史的必然。 然而,机器人技术自诞生以来到现在也已近４０年了,并且它的发展速度也是有目共睹的,但它与现代教育技术之间的联系至…     

儿童＋机器人=自动化的未来

当今的儿童和青少年将成为机器人产业的未来。作为机器人技术和工厂自动化的领航者,美国Motoman公司积极开展机器人技术的兴趣和启蒙教育,并且参与国家、州和地区组织的一些活动,目的在于鼓励年轻人从事机器人相关领域技术与工程的职业。     

普及信息技术基础教育之十：双龙智能虚拟机器人的创新开发

一、问题的提出 随着我国电脑的普及．中小学以“机器人平台”学习单片机技术、信息技术与机器人创新开发等新技术、新知识。智能机器人简称“机器人”．机器人教学．是时代的需要．应适教育的需要，提高学生素质的好方法。机器人的核心控制部件是单片机及计算机的信息技术。我国普通高中通用技术课程教材《简易机器人制作》将于2007年全国推广．又高中信息技术课程至高点也是机器人技术．所以“机器人”是青少年学习各种知识的理想平台。     

江西省机器人比赛 玉山县逸夫小学夺冠

5月29日在第四届江西省中小学电脑机器人比赛中，江西省玉山县逸夫小学荣获小学足球机器人比赛第一名，将代表江西参加全国比赛。近年来，该校依托科研，推动教学改革，全面推进素质教育，以信息化带动教育的现代化，被省教育厅批准为开放教育实验基地、现代教育技术示范学校。2005年1月，该校被中国计算机学会评为全国青少年信息学奥林匹克联赛优秀参赛学校。     

优秀主题网站展台--机器人教育在线

编辑推荐 机器人教育在线是以"机器人教育"为主题的综合网站,旨在促进机器人教育的发展,为参与机器人教育的教育工作者和研究人员提供交流空间,为广大青少年学生提供学习机器人知识、启迪智慧、发展创造力的机会.     

大力推进智能机器人进入中小学的进程--郭善渡先生访谈

<信息技术教育>:请您介绍一下目前我国中小学机器人教学活动开展的状况和存在的问题. 郭善渡:20世纪80年代,北京、上海等地区的青少年科技馆、少年宫等科普机构结合单片机和传感器的开发制作与应用,已开始了简易机器人的教学活动.90年代以来,随着人工智能技术的迅猛发展,全世界范围内掀起了一股智能机器人竞赛的热潮.从美国三一学院的机器人灭火、韩国的FIRA、日本的RoboCup、FLL挑战赛,到国内的各类青少年机器人竞赛活动等,越来越多的青少年有机会接触、了解和学习这一高科技的产物.     

面向未来学校的初中信息技术“高度感知”实践探索

《新一代人工智能发展规划》明确指出,“人工智能成为国际竞争的新焦点,应逐步开展全民智能教育项目,在中小学阶段设置人工智能相关课程,逐步推广编程教育”。机器人课程包含控制器、传感器、机器人设计及程序编写等知识,是涉及学科门类最为广泛的知识载体。它是一门理论和实践紧密结合的课程,强调知识的构建性和系统性,机器人教育是培养提升学生创新思维和综合实践能力的有效途径。因此,机器人教育逐步成中小学开设人工智能和综合实践类课程的首选。     

共创中国机器人学的合作发展新路

本文简介国内外机器人学科学和机器人技术的发展情况,着重概述了机器人学学科和机器人技术合作发展的历史,并从中得到三点启示,即国际上机器人技术和机器人学学科是依靠大联合大合作实现大发展的;没有进行全国性的"产学研"大合作是中国机器人技术未能获得长足发展的重要原因;建立全国性的机器人学学术组织是我国机器人产业大发展必不可少的要素。基于这些启示,提出了尽快成立中国机器人学联合会、设立中国机器人协会和发展机器人学教育等历史使命。     

中小学开展智能机器人教育的实践研究

认知心理学等研究表明：兴趣、自学能力、动手能力、创造能力、协作能力、挑战精神、信念、意志力等影响人一生成就的内在素质的最佳培养期是在小学和中学。智能机器人融合光电传感技术、机械运动原理、电子技术、电脑编程技术、单片微电脑技术、人工智能等最前沿技术于一体,无论在形式上、内容上,还是方法以及手段上,都符合青少年的这个最佳发展期。现今智能机器人大赛是继航模、车模、四驱车、小电子制作、无线电测向运动后又一项适合青少年开展的高科技活动项目,是青少年及发明爱好者掌握未来科技,加强动手能力的活动平台,也是学校进行素质教育、创新教育的方式。     

普通综合性高校开展机器人技术实践教学的初步探讨

针对智能机器人技术人才培养的迫切性,探讨广州大学开展机器人实践教学活动的实施方法。通过宣传动员学生参与,以项目为引领,以参加学科竞赛为目标,利用毕业设计时机,开展机器人实践教学活动,抓好从普及到提高再到组队代表学校参加全国机器人大赛等一系列步骤,以保障校园内的研究机器人技术的可持续发展。     

SumTotal推出人才和学习管理解决方案的最新版本

10月25～27日，由全国青少年科学教育师训计划领导小组主办的“第三期机器人指导教师培训交流研讨会暨苏州市碧波实验小学机器人特色教育成果展示活动”在碧波实验小学顺利举行。来自全国20多个省、市、自治区的近200名中小学机器人“教头”在碧波实验小学开展了为期3天的培训交流研讨，碧波实验小学教师曹明刚、陆军分别执教了《小小CD机》和《风车转转转》公开观摩课，陆建荣校长在会上作了关于机器人特色教育的主题报告，获得与会专家、代表的一致好评。     

共筑青少年精神家园

“二十一世纪将是网络的世纪”。这几年网络技术．通信技术和多媒体技术的飞速发展，使这句话成为现实。网络的遍地开花，无疑对加强青少年思想品德教育构建了一个新的平台，对其身心发展的各个方面产生了深远的影响。网络技术在给人们带来巨大便利的同时，也无法克服其弱点，特别是对青少年的不利影响，如信息难辨、性格孤僻、精神上瘾等。如何避免网络的负面效应，搞好网络环境下的青少年思想品德教育，是值得研究和探讨的问题。     

计算机辅助骨科手术机器人技术发展及应用综述

肌肉骨骼系统在人体运动中起着至关重要的作用,这个系统的疾病通常会导致严重的长期残疾,是影响人类健康和活动能力的关键因素。计算机辅助骨科手术机器人系统已成为临床骨科中最重要和最具挑战性的系统之一,因为它们能够使用现代临床导航系统和机器人系统精确治疗肌肉骨骼疾病,具有有效降低辐射、减少医生体力等优势,成为解决传统骨科疾病的最佳选择之一。通过对机器人在骨科手术中的应用分析,重点介绍了骨科机器人的机构设计、导航技术、机器人控制、交互技术以及骨-机器人连接技术。在导航技术中,利用CT扫描设备获取图像和光学跟踪装置进行导航已成为主流。在机器人控制和交互技术中,既有遥操作,也有自动控制。借助文献梳理,进一步讨论了目前计算机辅助骨科手术机器人系统存在的问题及其未来发展。     

我国机器人教育研究现状与我校校本课程建设

近年来,技术课程越来越受到人们的广泛关注,培养具备实践动手能力及创新思维能力的学生正伴随着新课程改革的推行,不断地、迅速地向前发展。正因为如此,机器人教育再次进入了人们的视野。本文通过中国全数据期刊网等,在了解到国内机器人教育的发展状况以及存在的问题,对其作了总结的基础上,从培养机器人教师的校本课程出发,结合相关的教学原则、理念,介绍了我校开展的针对教育技术学免费师范生机器人教育相关课程培养方式及理念的相关信息,以期推动中小学机器人教育的发展。     

以选修课为载体开展服务机器人科普教育

随着技术发展和市场需求的快速增长，服务机器人在我国的发展前景广阔，有必要开展服务机器人科普教育。服务机器人科普教育可以分为三个层次，可以用选修课作为载体来开展。NAO机器人和ROS可以作为教学内容和实践教学平台。     

中国机器人技术发展高层战略研讨会在三亚召开

中国机器人技术发展高层战略研讨会于2007年12月14—17日在海南省三亚市召开。与会代表包括4位院士、28位863计划历届机器人专家委、主题（专题）专家组成员和3位相关企业代表,覆盖了国内从事机器人技术研发与产业发展的主要机构,是我国机器人技术领域近二十年来出席人员层次最高、最集中的一次盛会。