教师情绪与课堂效果调控对策

教师情绪影响整个课堂氛围，进而影响课堂教学效果，本文分析了影响教师情绪变化的因素，以及教师应从建立和谐的师生关系，认真备课，加强个人修养，适时调控个人情绪，加强与人沟通．适当运用情绪控制术等方面来调控个人情绪，进而增强整个课堂教学效果。     

浅谈高技生课堂气氛的优化与调控

课堂气氛对于课堂教学至关重要,它不仅制约或鼓励着师生参与教学活动的主动性和积极性,而且又以积极或消极的形式影响着教学过程的效率及其效果。高技生正处于世界观、人生观和价值观形成时期,注重创设一种良好的、积极的师生心理相容的课堂气氛,有助于高技生课堂教与学的同步进行。优化与调控高技生课堂气氛有以下四个途径:实行民主型的教学领导作风;和学生建立良好的、和谐的人际关系;以高超的技巧组织课堂教学;重视课堂情态调控,掌握调控艺术。     

虚拟仿真实验课堂教学管理系统的设计与实现

针对传统课堂教学管理软件功能不完善的问题,设计并实现了一种面向虚拟仿真实验课堂的教学管理系统。该系统基于前后端分离架构模式,系统前端和后端分别采用Vue和Spring Boot框架实现,使用Web Socket、MySQL和JSON数据格式等计算机软件技术,根据虚拟仿真实验课堂教学场景,实现了实验进度监控、在线实验指导和实验步骤调控等辅助功能。应用结果表明,系统为实验课堂教学管理提供了更加完善的信息化辅助,提高了虚拟仿真实验课堂的教学管理效率。     

浅谈高职英语课堂教学管理

本论文从课堂教学管理的基本概念着手，试图运用管理学、心理学和教育学等基本理论来论述高职英语课堂教学管理。通过对“课堂”、“教学”和“管理”概念的分析，明确了课堂管理所包括的三个方面，即协调师生关系、协调生生关系和优化课堂环境。在对这三个方面进行分析的基础上，提出了实现有效课堂教学管理的途径。     

“电磁场与电磁波”探究式教学探讨

结合"电磁场与电磁波"课程的知识特点,进行了探究式课堂教学的整体设计及分步实施。探究式教学调动学生学习的自主性和积极性,发挥了教师的课堂调控性,遵循了科学的认知规律,有效提高了课堂的教学效果。     

士官学员课堂管理存在的问题与对策

为了提高某士官学校课堂教学质量,根据课堂管理的内涵,归纳了士官学员课堂管理的问题,对其问题产生的原因从学员、教员和教学环境三个方面进行了分析;提出了应从学员行为规范、师生情感交流、课堂管理技巧、教学内容和教学方法等方面入手,完善士官学员课堂管理的对策.     

基于“WEB前端技术”课程的智慧课堂构建与实践

针对传统课堂教学中存在的问题,在已有智慧课堂相关研究的基础上,梳理了智慧课堂的内涵与特征,构建了基于"WEB前端技术"课程的智慧课堂;采用基于慕课的"学生主体,任务驱动,教、学、做、评、比"五位一体教学方法,在"WEB前端技术"课程中进行了实践探索;通过问卷调查、教学评价以及智慧课堂教学与和传统教学对比等形式检验了教学效果。结果表明:通过实施智慧课堂教学,在学生知识递增、能力递进、素质递升等方面优于传统教学。     

配电网调控运行匹配融合管理探索

配电网调控是配电网运行的指挥机构,涉及电力系统各个方面各个环节的工作运行,而调控员则肩负了更多的责任和职能,经常被称为配电网系统的总工.配电网调控管理从小的方面来说是影响到配电系统的运行,从大的方面来说它影响了整个城市的发展,与每个城市居民的生活都是息息相关的.能够最大限度地防范配电网运行的安全隐患,充分发挥配电网调控管理的作用,才能更好地为社会发展做出贡献,更好地为社会服务.配电网调控工作需要注意很多工作细节,因为很多细节中存在着很多安全影响因素,我们需要努力提高整个配电网调控管理的各个工作环节,增强工作责任心,构建一个安全稳定的配电网运行管理环境,让安全隐患无处可藏.     

谈高职高专课堂教学艺术

结合二十多年的教学实践，从教师自身的语言表达能力，教师在课堂上的主导作用，讲授内容的安排，在课堂上培养学生的能力和优良学风以及结合课堂教学进行思想教育等5个方面，就高职高专课堂教学艺术谈了自己的看法，并进行了探讨。     

课堂教学中心理素质教育的实施

课堂教学中进行心理素质教育是对学生全面发展及深化素质教育的要求。实施心理素质教育应遵循主体性、平等性、活动性、协同性、成功性、创造性等原则。提高教师的心理素质、教学艺术和调控能力,创设良好的课堂心理气氛,使学生适应学习,培养学生良好的心理品质是课堂教学中实施心理素质教育的基本策略。     

对思想政治课评课的几点思考

评课的目的是通过改善教学行为,促进教师专业发展,提高教学质量;当前评课中存在的主要问题是缺少互动性和评价的片面性;评课中应重点关注教学流程、学生状态和课堂细节。     

对思想政治课评课的几点思考

评课的目的是通过改善教学行为,促进教师专业发展,提高教学质量;当前评课中存在的主要问题是缺少互动性和评价的片面性;评课中应重点关注教学流程、学生状态和课堂细节。     

谈英语教师的教学艺术

英语教学是科学,也是技术,更是艺术。作为一名英语教师,不能不关注教学艺术。因为教学艺术贯穿于整个教学过程。艺术是指富有创造性的方式、方法。教学艺术是一个教师综合才能的体现,这种才能表现为渊博的知识、富有语汇、智慧才气、举手投足、音容笑貌、气质风度能给学生留下终生的影响和记忆,这就是师范所在,人师所在。因此一个有魅力的教师应有这样的影响力、感召力、感染力、催化力、激励性。     

微课助力高职英语教学改革研究

高职英语教学改革正在进行,英语课堂引入微课,以此助力高职英语教学,也不失为一种有效的信息化教学手段,有利于提高学生的学习兴趣,增强高职英语教学效果。文章从微课应用于英语教学的意义入手,重点阐述英语微课的制作方法,高职英语教学如何引入微课,及微课教学应注意的问题等,为高职英语教学改革提供一定的参考。     

浅谈如何激发学生学习语文的兴趣

语文课程应是工具性与文学性并重,既不能因考试指挥棒而片面强调它的工具性,也不能脱离文化工具这一特性,不顾学生水平大搞文学鉴赏.二者要想兼顾就必须在教学过程中寻求一条连接纽带,即激发学生的兴趣.文章从实践的角度,从培养学生的"有意注意",讲究课堂艺术,恰当运用课堂提问,开展语文课外活动几个方面,提出了激发学生学习语文兴趣的一些要求和基本方法.     

写实素描在高职艺术设计专业基础教学中的作用

【摘要】传统写实素描基本功是美术人才最基本的专业技能和业务素质，是培养学生在专业上具备“可持续发展”潜力的奠基石。写实素描对于训练学生客观地观察与表现对象和养成科学思维方式具有深层学理意义。高职艺术设计专业素描教学改革应当保留和优化传统写实素描教学。     

浅谈高职教育中课堂教学效果的提高

高职教育办学的关键是提高毕业生就业率，为此必须改变教学方法、提高学生能力。文章就如何提高课堂教学效果，满足学生的需要，调动学生学习的积极性进行了探讨。     

浅谈营造良好的课堂教学氛围

如何利用课堂教学的有限时间，高效圆满地完成教学任务，是教师们长期以来不断研究、探索的问题。提高课堂教学效果，除了教师扎实的基本功、丰富的科学知识外，营造一个良好的课堂教学氛围是保证知识传授的必要条件。教师的精神状态、教学方法、教学艺术对课堂教学氛围起着决定性的作用。     

一体化教学探索

高职教育要获得持续高效的发展，教学改革应从市场和学生的实际出发。探索多种教学方法的教学手段，在教学中，以整机为载体，采用一体化教学模式，促使学生在学习中训练、在训练中学习，培养高素质的实用人才。     

计算机基础教育教法探讨

高校计算机基础教育的任务和内容随着培养目标的发展变化及计算机技术的日新月异而需要进行不断调整和充实.本课程的教学首先要有明确的教学目标,其次理论教学应突出基本理论和基本方法,同时必须注意课内和课后延伸.针对上机时学生面临的诱惑较多的问题,可以采用任务驱动的办法来规束学生上机练习,提高教学效果.