“真题实做”——高校家具设计课程教学方法的改革与实践

本文分析家具设计课程的发展历史及当前现状与困境,提出强化以应用能力为导向的课程教学改革思路,采用"理论讲解—案例分析—设计实践"的三阶段教学法,进行"真题实做"的教学改革实践,为应用型课程教学如何做好理论与实践的结合提供教学改革新思维。     

《实木家具结构》课程教学改革与实践

《实木家具结构》是家具设计专业中兼具理论和实践技能的技术型课程。本文在对目前教学状况分析的基础上,提出了课程教学内容应根据学生知识结构和人才培养方向进行课程优化设置,使教学内容贴合教学方向,教学过程中应做到理论与实践并重,课程开展必须围绕理论与实践相结合这个中心来实施;教学环节根据不同的课程内容采用灵活多变的教学方式的教学改革思路,并在此基础上进行了课程教学实践,验证了教学改革思路有利于提高《实木家具结构》课程的教学质量。     

创新型家具设计人才培养模式的探索与实践

针对家具设计专业教育存在的诸多问题,人才培养滞后于家具行业发展形势,从重视加强宽口径、厚基础、重实践、强能力的专业教育和狠抓设计类课程与国内外设计大赛相结合的过硬实践教育着手,开办教学"虚拟班"和设立"教授工作室"两项特色活动,以期培养高素质、符合社会需求的创新型家具设计人才。     

高校家具设计课程教学模式的探索与改革

本文分析了高校家具设计课程教学中存在的问题,对家具设计课程教学模式进行探索与改革,提出了"建、讲、立、绘、评、制"六位一体的家具设计课程教学新模式,强调教学内容的连贯性和独立性,增强教师授课的主动性,健全课程教学平台,提高家具设计人才培养质量,为培养真正符合社会需要的家具设计专业人才奠定基础。     

科学研究成果在实践教学中的应用模式初探——以木制品制造等生产类课程为例

科学研究和教学过程是一个密不可分的整体,只有将科学研究成果应用到教学过程中,才能实现教学牵引科研,科研推动教学,进而形成教学和科研的良性循环。本教学改革针对现有课程的教学与科研成果脱节的现状,将"实木家具智能制造"科研成果应用到家具等木制品生产类课程的实践教学中,使学生能够基于软件建立家具等木制品的加工工艺数据库并得到与生产设备直接对接的加工代码,实现了"学生设计-设备加工"的制造模式。学生能够独立自主地将设计的家具制造出来,解决了传统实践教学过程中学生操作设备时危险性,及由于学生缺乏家具等木制品生产实践经验而无法完成家具的制造等问题。本实践教学改革后,学生不仅掌握了实木家具制品智能制造过程,还能将设计方案变为最终的实物产品,同时,实践教学内容向行业需求靠拢,学生能将前期学习的家具等木制品材料、结构和工艺等理论知识应用到实际中,增加了学生的学习热情,提高了学生的实践能力,以及发现问题、分析问题和动手解决问题的能力,改革效果显著,为行业输送高级技术人才打下了坚实的基础。     

家具设计专业实践教学模式的研究

对家具设计专业实践教学模式进行了数年时间的研究与实践,以顺德职业技术学院家具设计专业为例,重点对国家教育部教学改革试点专业和国家首批精品课程“家具设计”的专业教学改革实践进行了较为完整的案例分析,对实践教学的课程内容、教学方法、教学手段、毕业设计等方面的改革进行了系统的研究,总结了家具设计专业实践教学模式与精品课程建设的创新经验与特色,对当代中国艺术设计专业的教学改革具有一定的启示意义。     

家居类实验课程体系交互教学模式研究与实践

本文采用协同式交互教学模式的概念模型,分析网络实验课程实现动态交互的学习策略,探讨家具家居类实验课程的泛在环境教学模式;以学院家具与工业设计实验中心网站为平台,开发交互协同实践教学系统,构建工业设计专业实践教学网络体系,通过网络实验课程交互学习,实现了学生实验课前的预习等,进一步提升了实验教学效果。     

指间的家具艺术——家具模型设计制作教学探讨

"家具模型设计与制作"作为工业设计(家具设计方向)专业的主要课程之一,是专业学习极其重要的实践环节。本文从实际教学条件出发,结合课程的教学情况和教学成效,对本课程的教学内容和方法以创新性和实用性的总结和探讨。     

家具设计专业课程双语教学模式的研究与实践

针对我国家具设计专业课程教育发展现状,分析专业课程的"教"与"学"各环节中的问题,指出家具设计专业专业课双语教学的重要性,并对该专业双语教学模式进行探讨,同时对学院在家具设计专业课程双语教学实践中所获得的经验进行分析,总结出专业课双语教学的困境与出路,研究结果具有一定的借鉴和指导意义。     

“简”系列家具的实践教学初探

以造型简约、功能多样、便于加工为基本原则,探究家具设计制作的实践教学过程。结合休闲桌椅、画桌架、魔方家具的设计制作,阐述了从家具设计草案—实施方案—实物的设计过程。通过家具设计实践教学环节,对设计草案和实施方案有了更深入的认识,设计草案能使设计构思具体化,实施方案则更具有可操作性、更完善,这种过程式设计教学真正实现了从设计创意到实物产品的不断深化和整体突破,同时表明实践教学是巩固家具理论和加深对家具设计认识的有效途径。     

基于CDIO模式的家具设计课程教学实践

主要论述基于CDIO模式的家具设计课程教学的实践过程,目的在于通过对教学实践流程、方法及效果的总结回顾,探求基于CDIO模式的教学思路在产品设计专业课程教学实践领域的实施流程方法。研究方法是教学实践、文件资料检索及同类课程教学实施程序的比较等。提供在产品设计专业课程领域,可采用CDIO模式的教学思路,应用的方法是以学生为中心以项目为驱动的探究型学习,结合相关先修课程可在后期综合性课程中进行串联衔接及拓展应用。     

家具模型设计教学中引入产品开发的思考

产品开发式教学是将企业产品开发引入到教学当中,以实际的设计案例作为教学内容,提高学生的实战设计能力,对于家具设计专业的人才培养起到重要的作用.本文分析家具模型设计与制作实践课程的教学,对家具模型设计专业实践课程改革进行探讨.     

设计竞赛对家具设计课程教学的作用与启示

本文在阐述家具设计竞赛对于家具设计教学改革与课程建设有所促进的基础上,结合教学实践,对设计竞赛与家具设计教学两者之间的互动,形成良性循环进行了探索,以期对相关专业的课程改革与建设有所启发并加以借鉴.     

“碳中和”理念融入《木家具制造工艺学》课程设计与教学实践

《木家具制造工艺学》是家具设计与工程专业的必修核心课程,其教学内容与生产实际紧密相关。在“双碳”背景下,为提升一流课程质量,需要与时代背景和行业发展紧密结合,并将“碳中和”理念融入到课程建设体系中。通过对“双碳”理念下《木家具制造工艺学》课程建设存在的不足进行分析,提出建设的必要性,聚焦家具产业深度融合、重构专业课程体系,围绕“双碳”目标、课程建设模式创新的“碳中和”课程建设思路,并从教学内容设计、教学环境设计、教学实施过程出新和课程评价创新4个方面进行“碳中和”理念融入《木家具制造工艺学》课程设计与教学实践,取得了明显效果。可供“碳中和”课程改革与实践、课程质量提升时参考。     

《智能家具设计》课程的教学实践创新

人工智能技术与设计专业的结合是对当下设计专业教育提出的紧迫需求,为了促进学生的创意思维发散和工程实践收敛两条齐头并进的艺术工科思维,培养学生调用人工智能模块且进行设计的综合能力,激发学生完成个人设计思维与智能技术方法的知识体系积累。在《智能家具设计》这门新课的教学设计中,围绕智能技术+设计发散的中心理念,以支撑智能实现的技术综述和智能家具的设计概述为教学框架,以项目案例分析为基本教学方法,在互动式、启发式和探究式课堂教学模式中,探讨教学规律促进学生知识内化,并邀请集成芯片企业紫光展锐的技术人员参与到课程中,对学生的作品进行评价。收获了较高质量的落地智能家具作品,达到了课程的预期教学效果。     

《中国传统家具研究》课程教学改革实践与探索

以清华大学研究生课程《中国传统家具研究》为课题,对该课程的教学内容与方法展开相关探索与实践,力求以新的教学理念和改革思路完成对现有课程的优化和再设计,在中国家具文化传承与创新研究中找到一套更加适合学生高效学习的实践教学路径与方法。通过数据统计对历年传统家具相关发文量和研究走势进行研判分析,以此为依据提出对清华大学该课程进行教学改革的迫切性与必要性;以相关政策为依据并对一些实际案例展开描述和举例分析,最终形成一套“学研产”一体化的教学改革方案框架。进而在完成清华大学课程教学改革的同时,也为其他高校相关课程的开展提供具有一定的借鉴和参照。     

基于家具设计视角下中高职课程《构成设计》的教学初探

中高职课程体系衔接旨在带动东莞地区家具设计人才的可持续性发展,以职业能力培养为导向,根据专业的特点,在教学内容、方法等方面进行课程改革。本文以《构成设计》课程教学设计为例,对课程内容提出了项目式单元设计的教学尝试,将三大构成与设计基础合并应用于家具形态设计,并结合实践教学取得较为满意的效果。     

虚拟现实技术在家具设计专业实验实践教学中的应用

家具设计专业具备科学与艺术的双重属性,是一门综合性很强的专业。结合北京林业大学材料科学与技术学院家具设计专业的自身特点,提出运用虚拟现实技术进行实验实践教学,合理优化传统的专业结构教育模式,使理论与实践相结合、以培养学生实践能力,提升学生学习热情。实施虚拟现实实践教学,为探索家具设计专业产教学研的协同创新提供支持。     

家具设计专业多维实践教学体系的探索

结合所在学校家具设计专业的教学改革实践,论述了家具设计专业实行多维实践教学体系的教学理念、教学方法、类型及效果,对于设计应用型家具人才的培养模式是一个有益的探索.     

从社会实践的角度探究《家具制作实训》课程改革

《家具制作实训》课程教学的改革,是对于提高家具设计方向应用创新型人才的培养具有积极而深刻的意义。在当前教育改革的大背景下,也是具有研究意义的一项课题。本文从社会实践的角度出发,探寻家具实训课程与社会实践的契合形式,以此来加强对学生应用实践能力的培养。