计算机等级考试对高职院校计算机基础教学的影响

计算机等级考试是检验高等职业技术院校学生计算机专业水平的标准之一,高职院校计算机基础教学工作要围绕着计算机等级考试来进行。随着高职院校计算机教学更好地适应社会时代的需要,怎样做到处理计算机等级考试和基础教学的工作是计算机教育工作者所要思考的问题。本文将分析计算机等级考试对高职院校计算机基础教学的影响。     

高职院校“计算机基础”课程现状及教学改革策略研究

文章通过阐述高职院校"计算机基础"课程的教学目标,分析高职院校"计算机基础"课程现状及存在的问题,对高职院校"计算机基础"课程教学改革提出选择多样教学方法、加强实践教学、改革创新教学内容等策略,旨在为研究如何促进高职院校"计算机基础"课程教学的有序开展提供一些思路。     

试论新时期高职院校计算机基础教育教学改革与创新

随着科学技术和信息技术的发展,我国高职院校计算机基础教育也得到了长足的发展,计算机基础教育更加注重应用,同时注重提高学生的素质.在新时期,高职院校计算机基础教育还存在着一些亟待解决的问题,需要对其进行分析.本文分析了目前我国高职院校计算机基础教育教学存在的问题,并提出了改革和创新的策略.     

高职“计算机基础”教学现状与创新研究

高职计算机基础教学是现阶段各专业计算机基础教学的重要组成部分,对于提高高职院校的计算机基本操作能力较为重要,直接关系到高职院校学生的素质提升和今后工作能力。因此,在教学中需要对高职计算机基础教学进行创新,全面地提升学生综合素质,创建更加高效的计算机基础教学教师队伍。文章主要针对高职"计算机基础"教学现状与教学创新方法进行研究。     

网络背景下高职院校计算机基础课程教学研究与实践

在网络背景下,计算机技术不断更新变化,高职院校的计算机基础课程教学已经不能适应计算机技术的更新速度,导致培育出的学生不能适应新形势下的发展。文章分析了网络背景下高职院校计算基础课程教学中呈现的特点以及高职院校计算机基础课程教学中出现的不足之处,并进一步分析了高职院校计算机基础课程教学改革的对策。     

高职院校《计算机应用基础》课程教学改革的研究与实践

计算机应用基础课程是高职高院学生的公共基础课程,本文就高职院校计算机应用基础教学现状进了分析,提出了高职院校计算机应用基础教学改革的方法,指出高职院校的计算机应用基础的教学应从教学对象和课程特点实际出发,转变教学理念,选好适用教材,注重教学方法,注重培养学生自学能力,并寻求最佳考核方法,以适当信息技术的不断更新,培养适合社会需要的实用型人才。     

面向专业的高职计算机基础教学探讨

高职院校的计算机基础课程担负着提高学生计算机应用能力的重任。为了使高职学生具有更高的计算机应用能力,计算机基础课程的教学必须不断的进行改革。本文针对高职院校中计算机基础课程存在的问题及改革方法进行了探讨。     

探索高职计算机应用基础能力为主技术先行

在高职院校的公共基础课程设置中,计算机应用基础属于一门较为重要的学科,本文依据高等职业教育人才培养目标和现代教育理论,并结合笔者实际教学经验和对这一课程设置的研究,分析了高职院校计算机应用基础学科的教学方法和评价方法。     

高职《计算机基础》课程分层次教学实践探索

高职院校"扫盲式"的计算机教育,已经不能适应新形势的发展。就业对于非计算机专业的学生信息素养有更高的要求,因此,高职《计算机基础》课程教学改革势在必行。本文探讨了在高职院校《计算机基础》课程教学改革的必要性以及分层次教学的实施和效果。     

浅谈多种教学方法在艺术类高职院校计算机基础课程中的综合运用

本文针对艺术类高职院校计算机基础课程的特点,秉承高职院校的"以服务为宗旨,以就业为导向"的办学方针,从多角度总结分析了适合艺术类高职院校计算机基础的教学方法,面向社会应用需求,结合现代化教学资源,将多种教学方法有效的综合运用,突出计算机基础教学的实用性和实效性为目的,培养学生利用计算机解决实际问题的能力,以适应未来社会信息技术发展。     

高职院校“计算机应用基础”课程改革探究

计算机技术以及信息技术发展迅速,在人们生活中的应用越来越广泛。传统的高职院校计算机教育在发展中越来越不适应社会对高职院校计算机教育的要求。文章通过综合分析高职院校传统计算机基础教育中存在的问题,探究"计算机应用基础"课程改革的途径,具有实际意义。     

理实一体 虚实结合 工匠工坊——西部地区高职计算机类人才培养模式的探索与实践

随着中国软件业规模不断扩大,软件人才结构性矛盾日益显得突出,人才结构呈两头小、中间大的橄榄型,不仅缺乏高层次的系统分析员、项目总设计师,也缺少大量从事基础性开发的人员。因此,培养大量基础性开发人员的职业教育院校,其人才培养责任重大。本文以西部地区较为典型的内蒙古计算机行业发展为典型,探索西部地区高职计算机类人才培养“理实一体虚实结合工匠工坊”模式,并通过内蒙古电子信息职业技术学院实践证明其有效性和可复用性,为西部地区高职院校培养计算机类人才提供了范式参考。     

高职院校中计算机教学初探

随着计算机信息技术的飞速发展,计算机软件、硬件的水平更新迅猛。这就对大学生计算机操作能力的要求不断提高。高职院校必须紧随时代和社会用人标准的变化,对计算机基础课程的教学内容进行改革,积极探索在计算机课程教学过程中所遇到问题的解决方法,以提高高职院校计算机课程的教学质量。     

论突出技能培养,改革高职“计算机应用基础”课程

计算机基础这门课程是当前高职院校的必修课程,一般以培养学生在日常生活中如何使用计算机,以及如何使用计算机来解决问题为目标。高职院校的计算机应用基础课程改革应该以实用性为主,需要针对技能和专业岗位需求等几个方面做出变革,最终目的是培养和提高学生使用计算机解决实际工作的能力。本文就从以突出技能培养为基本原则对计算机应用基础课程提出以下观点。     

基于就业能力的高职计算机应用基础教学改革探索

高职院校是我国培养就业核心技术人才的主要阵地之一,同时高职院校学生作为当前职业教育发展的先驱者,应该结合多元素融合的教育新机制去助推其高质量发展。根据当前国内的就业环境与教育环境,高职院校应该培养就业高素质人才为主要目标,结合当前计算机基础课程教学所面临的问题来探索高职院校学生的就业导向,寻求以专业为驱动、以学生为发展主体的计算机基础课程教学改革的有效发展思路,把培养学生计算机职业技能作为教育主线路,为学生的就业奠定了坚实的基础。     

浅析高职院校计算机基础教学存在的问题及解决的对策

随着信息技术的飞速发展,我国高职院校的计算机基础教育也进入了一个新的发展阶段。计算机基础教育“面向应用、能力导向、注重素质”指导思想是深化计算机基础教育教学改革的切入点。基于新时期高职院校中计算机基础教育的现状和存在的问题,本文提出了一些教学改革的思路和改革方案。     

高职计算机课程遇到的障碍及解决策略

在新形势下,为了不断适应时代建设、发展的要求,高职院校应加大对学生计算机运用能力的培养力度,为国家打造出一批基础能力好、综合素质强、计算机运用水平高的人才。然而,就我国高职院校计算机课程的教学现状来看,计算机教学工作中尚存在着一些不足之处,对教学质量、水平的提高有一定不利的影响。本文介绍了当前高职院校计算机课程中遇到的主要障碍,并结合教学过程中的实际问题提出了相关建议。     

探析高职院校计算机基础课存在的问题与改革措施

本文分析了高职院校计算机基础教学中存在的主要问题,并结合自己的教学经验对计算机基础教学改革措施提出一些自己的看法。     

基于WebQuest的高职计算机基础课程教学模式探究

高职院校的计算机基础课程,大多采用理论课学习与上机实践相结合的教学模式。在该教学模式当中,学生的创新能力和实践能力会受到一定限制,不利于学生的发展。当前,WebQuest开始应用于高职计算机基础课程教学当中,借助网络平台,发挥资源优势,为学生计算机基础的学习创造了良好的环境。文章围绕WebQuest的高职计算机基础课程教学模式进行探究。     

高职院校计算机类人才培养的探索与实践

本文根据目前我国高职院校计算机类人才培养的现状，从用人单位对人才需求的角度出发，对本专业人才培养进行探索和改革，探讨适合我国当前经济条件下高职计算机教育的人才培养途径。