自然环境与人文景观共生的和谐校园——浅谈沈阳化工学院总体规划中的环境设计

校园环境设计中，自然环境与人文景观是控制校园环境特征的两大决定性因素。以沈阳化工学院新校园设计的工程实例，对大学校园规划设计中处理自然环境和人文景观的方法加以介绍。希望为校园景观环境设计带来一点有益的启示。     

美国校园一瞥

“以任何标准来衡量,康奈尔大学是美国最美的校园之一。十分重要的一点是:期望进入康奈尔大学的学生们承认,在他们选择康奈尔大学的诸多理由中,校园环境是仅次于学术上杰出声誉的第二位的理由。”康奈尔大学《1985年校园规划指导准则》中的这段话,很有代表性地说明了美国高等学校的领导者对于校园建设的高度重视。校园的环境不仅为学术活动提供物质条件,并且本身具有极大的精神力量。在我1985年与1986年两次参观访问的15个美国高等学校校园中,凡是     

高密度大学校园环境的学生满意度调查研究——以香港理工大学校园为例

香港地区人多地少矛盾十分突出，高校校园普遍采用高密度的开发建设模式，也都获得了较为舒适的校园整体环境。本文以香港理工大学校园为例进行学生满意度调查研究，从使用者需求出发，提炼、分析、判断影响高密度校园环境质量的诸因素，综合评价该校园环境满足使用者需求的程度，并初步建立关于高密度校园环境主观质量评价的指标体系与方法。     

校园环境规划与设计的伦理学思考

从伦理学的角度对校园环境建设进行了思考，指出校园伦理环境建设的重要意义。在分析了传统和当代校园伦理环境不同特征后，提出了校园伦理环境建设的方法要点。     

关于高校校园建设的探讨

探讨了高校校园建设的原则，阐述了高校建设要坚持以人为本注重环境育人，最后就体现办学特色以及优化校园环境进行了论述，以提升校园建设的文化品位，体现学校办学理念，充分发挥高校校园环境的综合教育功能。     

20世纪20年代北洋政府时期的清华校园建设*

清华校园的近代规划和建设是中国近代建筑史的重要研究内容之一。既往成果主要集中在周诒春主校期间的 1914 年至 20 世纪 20 年代初,即由美国建筑师墨菲主持完成的校园规划和大礼堂等“四大工程”建设,以及 20 世纪 20 年代末在罗家伦任校长期间的新一轮大规模建设。而对处于这两个时期之间约 10 年的清华校园建设情况则多被一笔带过。本文通过发掘中外历史档案并结合实测图纸等史料,摹画出这一时期清华校园建设的背景、发展及重要建筑物建设概况,指出这一时期的建设虽相对而言规模甚小,但完善了此前墨菲规划的内容,并为此后清华改为国立大学的大规模建设奠定了基础。     

自然环境与人文景观共生的和谐校园--浅谈沈阳化工学院总体规划中的环境设计

校园环境设计中,自然环境与人文景观是控制校园环境特征的两大决定性因素。以沈阳化工学院新校园设计的工程实例,对大学校园规划设计中处理自然环境和人文景观的方法加以介绍。希望为校园景观环境设计带来一点有益的启示。     

校园暴力法律解决途径的思考

在教育教学改革形势中,校园暴力一直都是教育机构最为关注的难点教育问题。且近年来,随着频发的校园暴力事件造成校园安全风险激增,严重影响学生身心健康发展,各所学校都愈发重视校园暴力干预机制建设,以构建安全、和谐的校园环境为导向,重点加强校园暴力防治。本文就是从分析校园暴力的成因入手,结合现实的校园暴力发展情况,针对性提出可行的法律相关解决途径,以此为校园暴力防治提供新的视角,确保校园暴力防治切实有效。     

中南大学新校区校园规划

章通过介绍中南大学新校区的校园规划设计，展示了新时期高校的规划建设思想和理念，章以营造富有特色的校园环境为基本出发点，就校园规划设计中应重点解决的人与环境的融合，创造优美的校园新环境等问题，阐述规划实践中的基本思路和做法。     

环境效益与建筑创作的有机结合--潭山中学规划设计创作体验

校园环境是人类精神文明和科技进步的表现，现代校园是社会进步的窗口。文章通过对潭山中学规划设计的介绍，表明了建筑师对当代校园规划建设中空间与环境的理解。     

大学校园湖泊规划浅析

校园湖泊是中国大学校园的特色之一。文中总结了湖泊规划在中国大学发展的各个历史时期的特点,分析了校园湖泊对校园环境塑造以及环境营造、人际交往等方面的积极意义。探讨了校园湖泊规划和建设中应注意的问题。     

高校生态校园规划设计

论述了高校生态校园规划设计的特点、内容、结合昆明理工大学呈贡校区规划设计提出注重校园环境建设中的文化精神，提升校园环境的文化价值。     

谈构建大学和谐校园中的环境建设

本文从校园环境的隐性课程功能论述了构建大学和谐校园中环境建设的重要性，总结了构建大学和谐的校园中环境建设应遵循的几项原则：可持续发展原则、以人为本原则、节约原则及体现其社会示范作用的原则。     

数字校园环境下农村初中平安校园建设的有效路径探析

建设平安校园是现代化校园治理的重要举措,是学校管理工作和校园建设的重点。为此,本文作者以建设平安稳定及和谐文明校园作为总体目标,结合农村初中平安校园建设的现状,提出了数字校园环境下农村初中平安校园建设的有效路径,值得借鉴。     

从名园到名校 清华学校早期校园景观之形成及其特征

有关清华校园建设的成果较多,但清华校园景观的形成过程及其特征则未见论述。利用墨菲档案(Murphy Papers)中有关清华学校规划与建设的文字和图像资料,及多种民国文献关于校园景观的记载,分3阶段研究清华园向近代大学转型过程中早期校园景观的形成过程,讨论清华早期校园景观的4个特点,即因借自然条件、在保留中国园林意匠的同时融入西方校园景观设计元素、善用植物花木进行色彩和空间搭配及古物保护意识不断增强等。     

绿色校园视角下的校园绿地建设—以北京林业大学为例

绿色校园建设是推进校园可持续发展、促进环境教育开展的校园重要建设工作之一。校园绿地是校园环境营造与教育功能表现的重要载体,也是绿色校园建设的直接体现。在分析《绿色校园评价标准》中对校园绿地建设评价指标的基础上,以北京林业大学为例,将校园绿地建设现状与指标要求进行对比。认为北京林业大学校园绿地建设在校园绿地总体规划、校园绿地营造、校园植物配置3个层面不仅满足指标要求,也形成了自身校园绿地建设特点,包括以植物观赏型绿地为基底、结合互动参与型与科教示范型绿地的建设体系,与科教场所相得益彰、与生活空间相互渗透、与实习基地相辅相成的3种特色绿地营造形式,以及植物与地形、道路结合形成特色的校园植物景观空间。通过以上研究,希望对当前绿色校园视角下的校园绿地建设提供借鉴,同时提出北京林业大学校园绿地未来的建设愿景与方向。     

对中小学校园环境建设的探讨——重庆儿中校园景观改造设计有感

结合重庆八中校园景观改造设计，对中小学校园环境建设中的素质教育功能进行探讨。指出校园环境建设不仅应满足正常教学的物质要求，更应以良好的形象和氛围陶冶学生，引导学生健康成长。     

当代大学校园规划空间结构分析

校园空间结构是控制校园环境特征的决定性因素之一,本文在分析国内外优秀大学设计实例的基础上,结合设计实践工作,对大学校园规划中典型的空间结构类型进行归纳总结,并扼要分析了各种类型空间的主要特征,希望对校园规划设计理论及实践的发展带来一点有益的思考。     

探索环境功能的实现——深圳市东方英文书院创作思考

结合深圳东方英文书院创作实践，探索在校园设计中如何从学习，交往，生活这校园三大活动（三大功能），进行分析，以创造出富有特色的校园环境，使校园使用者在物质和精神上都能得到充分满足。     

长沙市大学校园象征性雕塑研究的重要性

随着校园文化的发展,学校将越来越重视校园环境的规划设计,而雕塑在校园环境艺术中更是起到了"画龙点睛"的效果,一座雕塑本身就具有强烈的空间意识。本文从长沙市大学校园雕塑的现状、校园雕塑的分类、个别大学校园象征性雕塑整体特征三方向初步的分析,以此来总结出象征性雕塑研究在装饰校园环境、烘托校园学习氛围、传承校园历史文化、象征校园精神四个方面的重要性。