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张静 《数字社区&智能家居》2009,(9X):7805-7806
按照新世纪人才培养目标和现代工程实践教学内涵,以培养学生的创新精神和工程实践能力为核心,构建计算机工程实践教学体系是当前高校工程实践教学改革的重要任务。 相似文献
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杨晓华 《数字社区&智能家居》2010,(2):363-364,366
根据教育部16号文件中“大力推行工学结合,突出实践能力培养,改革人才培养模式”的精神,为了培养计算机专业学生的职业能力.结合本专业的教学内容和教学对象的实际情况,在“模块化教学”化教学基础上,拟进行“工程教学法”的改革实践。“工程教学法”是在建构主义的指导下,以实际的工程项目为对象,先由教师确定教学项目并设计项目的总体方案,确定项目中理论知识点,打破课程的界限进行理论教学,然后让学生分成项目组,围绕各自的工程项目进行实践教学,最后以项目组共同完成项目的情况来评价学生是否达到教学目的的一种教学方法在职业院校计算机教学过程中,对如何提高课堂效率,切实培养学生的技能水平和理论水平作一些探索.预计“工程教学法”是一个实用有效的好方法。 相似文献
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以实践中培养特色鲜明、实践能力强的工程应用型创新人才的经验为基
础,对依托产学研基地培养工程领域创新型人才的培养模式进行研究,通过改变传统教育思
维定式和固有观念,以学生为主体,以教师为主导,以任务式教学为主线,促进学生以创新
为核心的整体素质的提高。阐述如何构建一种有利于拔尖创新型人才培养的教育模式,使学
生成长为工程领域的创新型拔尖人才;怎样最大限度地发挥任务式教学的作用,使其成为人
才培养环境中的重要因素;充分发挥产学研基地的作用,为创新型拔尖人才培养提供良好的
实践条件。 相似文献
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传统教育模式下培养出的学生不能很好地满足服务外包企业需求,其原因是基于理论的教学模式缺乏对学生综合素质和实践能力的培养。将CDIO工程教育理念引入到服务外包人才培养中,探索培养工程实践能力的教学理念和教学方法,培养服务外包所需的高素质应用型人才,不断完善高校服务外包人才培养体系。将高等教育与工程教育相结合,能有效加强学生的工程基础知识、个人能力、人际团队能力和工程系统能力。 相似文献
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“项目教学”研究及在计算机课程中的应用实践 总被引:5,自引:1,他引:4
计算机是技术性很强的学科,传统“讲授式”教学方法已经不能适应提高学生实践动手能力的培养需要。“以具体项目为主线、以教师为主导、学生为主体”的“项目教学”体现了建构主义教学思想,“做中学”可以有效激发学生学习主动性、积极性,提高工程实践和创新能力。本文介绍了我院在此方面的应用实践经验。 相似文献
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徐振宇 《电子制作.电脑维护与应用》2014,(20)
在教育上,电子电器的基本目标是让人才培养适应时代发展的需要,社会实践教学是培养人才的重要组成部分,提高学生的实践能力和创新能力。在电工电子实践教学,探讨了在高等教育的教学模式改革中存在的一些问题,提出了相应的电子电工实验室的对策作为重要的教学基地,无论是在大学或职业学校在新的形势下,培养高素质技能型人才,服务市场的主要的地方。理论与实践结合的结果表明,项目教学可以实现无缝人才培养与社会需求之间的连接,是达到培养学生的协作目标创新能力,促进他们早日成才的必须。项目化教学改革是至关重要的培养实用型和技能人才工程教育下的职业定位环境。 相似文献
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针对计算机软件人才培养模式与对日软件外包Java Web项目开发需求间的差距,结合大连外国语学院软件学院服务外包特色人才培养实践,提出通过整合课程体系、强化实践教学、改革考试形式、开展Java Web项目实训等途径,提高学生的对日软件外包Java Web项目开发的工程实践能力和职业素养。 相似文献