基于课程群的计算机专业实践教学改革

分析目前高校计算机专业课程设计教学环节存在的问题,阐述大连工业大学计算机专业课程设计环节教学改革方法,提出基于课程群的综合实践教学模式,该模式在大连工业大学计算机专业的实践环节进行了实验,教学效果良好。     

计算机辅修专业课程的教学方法探索与研究

分析当前计算机辅修专业课程教学面临的若干问题,针对目前现状和存在的问题,提出一种面向学生兴趣导向的计算机辅修专业课程教学方法,以高级语言程序设计辅修课程为例,从教学内容组织、教学形式设计、实践能力训练、考核评价方法制订4个方面阐述如何进行计算机辅修专业课程教学。     

当今中职计算机专业课程的教法设计

笔者结合自己的工作实践,谈中职计算机专业课程教法设计策略,如创造环境,激发学生学习兴趣;确定学习目标,合理评价学生作品等,旨在提高中职计算机专业课程教学的实效性。     

如何提高计算机专业教学的有效性

计算机专业课程是中职学校学生步入社会之前,完善提高计算机专业操作技能的一个重要教学环节。计算机专业课程是一门实践性很强、极富创造性、具有明显时代发展特点的教学课程。本文主要根据目前职业院校计算机教学的现状及存在的问题,对如何提高计算机专业教学的有效性提出了几点实践对策。     

"7S"管理模式在中职学校计算机机房管理中的实践应用

中职计算机机房是中职计算机专业课程教学的实践基地,计算机机房管理的好与坏将直接影响计算机专业课程实践教学的质量,规范机房管理成为中职学校计算机机房管理必须面对的问题.因此,本文引入企业管理中的"7S"管理模式在机房管理中的实践应用,强调精细化管理,改善传统机房管理模式,更好地保障计算机专业课程实践教学的开展.     

"问题解决"在计算机专业课教学中的应用

"问题解决"是数学教育教学中的一种较为先进的教学思想、教学手段和教学艺术.笔者在多年的计算机专业课的教学中,一直在探索适合计算机专业课特点且具有特色的教学方法、教学模式、教学思想.笔者认为既然计算机技术可以为其他学科课程教学服务,那么也可以借鉴其他学科课程教学中好的教学方法、教学模式、教学思想,为计算机专业课程教学服务,解决计算机专业课程教学中难题.笔者通过教学实践发现,借助于在数学教育教学中较为成功的、相对较为成熟的"问题解决"教学思想和教学手段应用于计算机专业课程的教学,并与计算机专业课程自身特点相结合,在教学中可以达到较好的效果,对计算机专业课程的教学优化起到很好的促进作用.     

《HLA仿真程序设计》课程教学改革研究

针对《HLA仿真程序设计》课程教学特点及教学现状,从优化教学内容、改进教学方法、强化实践教学、完善教学案例、开发教辅软件、加强教学管理六个方面阐述该课程教学改革思路,对计算机仿真专业课程教学具有一定的借鉴意义和参考价值。     

数据结构课程思政路径探索与实践

针对计算机专业课程思政存在的问题,提出依托基层教学组织提升教师队伍育人能力,以OBE理念重构融合课程思政的教学体系,以自编或引入的方法建设专业课程思政资源,通过搭建计算机专业课程思政微信小程序平台,拓展专业思政渠道,延展专业课程思政时空。结合数据结构课程的思政改革和实践,介绍专业课程思政的具体实践并说明成效。     

计算机专业课程评价方案的思考与对策

当前的计算机专业课程的评判机制过于注重笔试成绩,限制了学生学习能力的提高,降低了教学的效果。根据计算机专业课程性质的不同,专业课程整体上可以划分成偏重理论与偏重实践两类。在此基础上,从课程考核的角度出发,计算机专业课程被分成程序设计基础课程、专业基础课程和专业课程三类,并设计了相应的多元评估方案。实施多元评估方案的目的在于通过多元评估来提高课程的整体教学质量,从而强化学生自主学习的能力,提高学生的计算机理论水平和实际应用能力。     

新疆高校计算机专业课程思政探索与案例分析

基于课程的育人设计背景和主要思路,提出包括教学中适时融入“德育教育”、课程实践项目中含有“思政映射”、积极组建课程兴趣与开发小组等在内的新疆高校计算机专业课程思政实施途径,并以Java语言程序设计课程教学的两个典型案例为例,深入分析思政和育人教育融入计算机专业课程的方法和途径。     

工程教育认证和"双创"理念下计算机专业实践课程改革探索

为了使计算机专业学生以创新思维解决复杂工程问题,将工程教育认证和创新创业理念融入计算机专业课程体系,提出一种通过构建具有创新复杂工程问题特征的计算机系统实践项目库,据此重构计算机实践课程的思路和方法.该方法通过将教师团队实际科研项目融入计算机相关实践教学中,基于案例法重新设计具有创新复杂工程问题特征的计算机系统实践项目,依据创新复杂工程问题实践项目的需求,重构计算机专业的创新性实践课程体系,从而使实践课程各教学环节与《工程教育专业认证标准》中的毕业要求以及创新复杂工程问题属性特征之间建立更加紧密的关系,使计算机专业实践课程更加符合工程教育认证和"双创"对培养学生的要求.     

计算机专业课程思政的全局建设探索

阐述目前计算机专业课程思政建设现状,分析课程思政建设存在的问题,并从培养方案和教学大纲的制订、专业课程思政目标的确定、各思政点思政案例的选择、各门课程思政教学计划表的编制、课程思政教学过程的衔接和配合、专业课程思政教学资源库的建设等角度,提出计算机专业课程思政全局建设思路,介绍实践探索过程。     

汇编语言程序设计双语教学探索

在总结汇编语言程序设计课程双语教学实践的基础上,本文对计算机专业课程的双语教学可行性进行了讨论,对教材遴选、课堂教学方法以及实验教学措施进行了研究。教学效果表明,计算机专业课程采用双语教学提高了学生直接使用英语学习专业知识的能力,有利于计算机学科教育与国际接轨。     

项目教学法在计算机专业课程中的应用与体会

项目教学法是创新高校教学的重要方法,提高了高校学生的创新能力和实践动手能力.项目教学法在计算机专业课程中的应用将课程的理论学习与相应的实践结合起来,充分体现了以学生为中心的创新教学方法,具有传统教学法无法比拟的优势,通过对项目教学法在计算机专业课程中的应用,提高了学生的学习主动性和积极性,从而提高了教学效率,为高校培养高素质人才奠定了基础.     

计算机专业课程教学中的几点体会

计算机新技术层出不穷,要求教学内容、教育理念要经常更新,使教学内容和方法不断适应社会的要求。本文结合作者讲授计算机研究生选修专业课"网络虚拟环境"课程的教学经验,总结了作者在计算机专业课程教学中的几点体会,包括专业课程设立和教学内容的更新、理论和实践的结合、科研和专业课程教学的相互促进、科学素养的培养等几点内容。     

高职计算机应用技术专业课程研究

高职计算机应用技术专业课程应以学生为主要关注点,从就业出发,培养职业技能为核心,关注专业课程设置。依据社会对计算机专业毕业生的需求,制订专业课教学模块。并根据教学模块制订各职业方向需要开设的课程,根据职业所需专业能力要求确定职业方向。培养具有较强实践应用能力、毕业即能上岗的高级技能应用型人才。     

多媒体教学模式在数学教学中的应用探讨

计算机多媒体技术近年来发展成熟,多媒体辅助教学模式被引入到各专业课程教学实践应用中。本文探讨了计算机多媒体辅助教学模式在数学教学中优势,以及在数学教学实践存在的问题。     

高职计算机应用技术专业课程研究

高职计算机应用技术专业课程应以学生为主要关注点,从就业出发,培养职业技能为核心,关注专业课程设置。依据社会对计算机专业毕业生的需求,制订专业课教学模块。并根据教学模块制订各职业方向需要开设的课程,根据职业所需专业能力要求确定职业方向。培养具有较强实践应用能力、毕业即能上岗的高级技能应用型人才。     

基于CDIO的计算机网络课程项目设计与实践

借鉴国际教学改革的实践,从学生的实际需求出发,在对本科计算机专业课程培养体系分析的基础上,针对计算机网络课程,设计基于CDIO理念的Ⅲ级项目实施方案,并详细介绍在本课程教学中开展Ⅲ级项目的一体化教学方法。这种方法在具体的教学过程中进行了实践,并取得了显著的成绩。     

基于课程群的集中实践模式的探索和实现

本文在综合分析目前高校计算机专业课程设计教学过程中存在问题的基础上,总结多年的教学实践经验,形成了一种基于课程群的集中实践模式。经实践证明,将主干课程集合成群,按课程群设计集中实践专题训练,并辅以严格的组织和管理,学生的计算机应用、软件开发等综合技能普遍提高,实践效果明显。