高校体育实施心理健康教育研究

高校体育与学生心理健康密切相关，应树立现代健康观和体育观，确定心理健康教育目标，选择合适的心理健康教育内容和方法，进行心理调控教育、社会适应教育、自我治疗教育和健康的性心理教育，在体育教学中，把心理健康教育落到实处。     

高校爱国主义教育刍议

进行爱国主义教育，培养广大青少年的爱国主义感情，提高他们的爱国主义觉悟，是当前思想政抬教育的重要内容。学校是对青少年进行教育的重要场所，要抓好高校的爱国主义教育，就必须突出时代特征，把握教育内容的层次性，针对性开展教育．     

论开放式教育的审美基础

追求真、善、美的完全配合和高度统一，是人类社会的理想，也是教育追求的最高境界，开放式教育是相对于封闭式教育的一种创新式教育。它将教育美学作为教育之魂，渗透在教育过程中，引导着整个教育的审美改造和人的完美发展。０引言中国古代存在着源远流长的教育美学思想...     

公民教育论略

中国的公民教育存在着一个盲点和两个误区，盲点是宪政教育的缺失，两个误区是用思想政治教育取代公民教育、用理想道德教育涵盖基本的公民道德教育。要回归公民教育的本位，就必须正本清源，搞清楚什么是公民身份，公民教育的内容包括那些，其实现的途径、方式方法是什么。     

高等学校的教育创新与创新教育

以江泽民同志教育创新思想理论为指导，论述了教育创新与创新教育之间深层次的关系，提出要从教育战略地位的高度认识教育创新，以教育创新的战略思想指导高等学校的创新教育，进一步推进高等学校的创新教育的贯彻实施。     

依托国民教育实现军校教育转型

军事院校教育是国民高等院校教育系统的一个子系统，军事院校教育转型必然要依托国民教育基础，并借鉴普通高等院校教育转型的经验做法，同时吸收国外军事教育转型的成功经验，探索有中国特色的军事院校教育转型之路，以促进军事院校教育质量改进，培养面向信息化时代的新型高素质军事人才。     

培育创新理念，探索教育创新——对我院推进教学管理创新的几点思考

对创新教育的思想进行了阐述，提出实施创新教育的具体措施和内容；教育创新是创新教育的具体体现，以教育创新促进创新教育，对教育创新实践中的几个方面进行了思考。     

新形势下加强大学生民族精神教育的若干思考

作为国民教育、精神文明建设主阵地的高等学校，应把大学生民族精神的教育纳入思想政治工作和日常教学之中，注入民族精神教育内涵，健全民族精神教育机制，应对民族精神教育挑战，拓宽民族精神教育途径。     

构建高等职业教育立交桥问题及对策

高等职业教育与普通高等教育的区别应是教育类型的不同，而不是教育层次的差异。因此，建立新的人才评价标准，加强政策引导，高等职业教育层次高移，构建完善的高等职业教育应立交桥地发展高等职业教育的关键。     

培养人文精神 深化教学改革

教育的重要本质特征就是它的人文性，人文教育在大学教育中具有重要的基础性地位，是整个高等教育的根基。无论是古代中国，还是古希腊，都注重人文教育，都注重培养人文精神。人文教育弱化，人文精神缺失将导致严重后果。培养人文精神不可忽视经典阅读教育和母语能力教育两个方面。     

浅谈发展教育产业

在政府加大教育投入的前提下，适当运用产业经济的手段来发展教育，不仅有助于促进社会资源转化为教育资源，提高教育供给能力，逐步满足日益增长的社会大众对高层次、高水平教育的需求，而且对于深化教育改革，开创新的教育发展道路，寻求教育发展的新突破具有十分重要的现实意义。1发展教育产业是教育改革实践的呼唤加快发展教育产业是21世纪初教育发展的需要。“十五”期间，仅以江苏为例，据预测自2001年至2005年，普通初中教育年均招生数达125万人左右、年均在校总数达367万人左右，在校生总数比1999年增加100万人，规模明显扩大。2004…     

职业道德教育是高职德育的重要内容

职业道德教育是高职人才培养工作的重要内容，是贯彻德育生活化、生活教育化的重要途径．加强职业道德教育是落实行为目标的重要措施，是克服传统文化偏见的有力武器，是教育青年“学会做人”的重要保证，高职教育工作者一定要积极思考，认真研究，勇于实践，使职业道德教育真正达到教育的效果．     

论高校档案信息服务社会化

教育投资短缺是个全球性问题，由于中国人口众多，教育投资问题更为突出。为适应教育优先的战略目标，我国应该增加教育投入，加强监督，提高教育投资效益．促进教育投资主体多元化。     

关于教育的教育性思考——兼论孔子教育思想与现代教育思想之比较

从历史，哲学以及科技经济的发展等三个方面总结出“教育”的涵义，并从孔子教育思想与现代教育思想的比较中，论述了教育在教育哲学、教育作用、教育内容诸方面的发展，对21世纪教育的教育性进行了思考，认为“使人向善”的教育思想会提到更加显著的地位，未来教育更注重新道德教育，并且，现代社会教育的主题是学会学习与学会共处。     

军校人文教育与科技教育融合途径初探

从探索人文与科技的内在关联出发，揭示了人文教育与科技教育融合的必然性，提出了军校人文教育与科技教育融合的一种思路，即：拓宽人文教育领域，强化专业教育渗透，重视校园文化熏陶．同时指出，实施军校人文教育与科技教育融合，要抓好“一支队伍”，实现“两个结合”。     

入学教育重在“四爱一规范”

入学教育是学员全期教育体系中的重要组成部分，为其它教育所不可替代，多年的教育实践，人们取得了这样一个共识：高校加强思想政治教育，必须从新生入学抓起。尤其是作为军队“集体干部部”的军校，搞好入学教育更是至关重要，而入学教育又应围绕爱祖国、爱军队、爱军校、爱专业和规范意识这个主题进行，“四爱一规范”教育是入学教育的基本内容。     

论挫折教育在素质教育中的作用

从当今时代的学生承受、克服挫折的勇气和能力越来越弱的现状，阐明挫折教育的必要性。从面对挫折的心理承受教育，战胜挫折的信心、勇气教育，挑战挫折的能力培养三个方面，阐述了实施挫折教育的方法性。同时，认为实施挫折教育，必须与爱国主义教育、生存教育、危机教育等相结合。     

利物浦大学的电子商务教育

近年来，电子商务教育在全世界范围内呈迅猛发展的态势，本在评价了英国教育水准的基础上，分析了英国电子商务教育的近况与发展，探讨了利物浦大学电子商务教育的主要特点，提出了值得我国电子商务教育借鉴的若干问题。     

创新教育中的教育主体性探析

教育主体性问题，一直是教育理论界关注和探讨的重要问题。教师是教育活动的主体，学生是学习活动的主体，教师和学生同为教育过程的双边主体，教育的实质在于建构学习主体。     

论安全教育的德育功能

安全教育作为一种特殊的思想政治教育，在高校育人工作中发挥着一般政治思想教育所不能替代的重要作用，高校应重视和加强大学生的安全教育与管理，深入开展安全教育理论研究，不断完善教育理论体系，努力提高教育的效果。