Java程序设计语言课程规划与实施

《Java语言基础》这门课程是我院与企业合作创办的校企合作课程,课程案例使用企业提供的真实案例,根据企业实际软件开发流程将课程案例进行剖析,以三个工作情境展开教学内容,将教学知识点融入案例中,使得学生能够更好接受相关知识点。     

广播艺术类专业计算机基础课程教学改革与实践

学校结合广播电视编导专业教学目标和学生特点,进行了计算机基础课程教学改革:将计算机基础实验与理论课程提到同等重要的地位,在理论课上采用任务驱动与案例教学法,实验课则设计与专业密切联系的实验项目,并借助于网络这一平台来进行师生互动,取得了良好的教学效果.     

定时关机程序在C语言教学中的应用

针对C语言课程知识枯燥、学生积极性不高等问题，以定时关机案例探讨了渐进式案例教学模式。该案例教学模式兼顾知识性、趣味性与实用性，将案例贯穿C语言的各大章节，结合章节知识点不断引入问题，解决问题，最终完成一个完整的、具有较强实际意义的综合案例。     

以培养计算思维为导向的计算机基础课程教学

在信息化时代,具备了计算思维就能够运用计算机技术进行学习和工作、解决专业问题,因此计算思维能力应该成为高级人才必备的素质之一。从事计算机基础课程的高校教师如何在课程教学过程中,培养学生的计算思维能力,是本文要探讨的问题。结合北京大学计算机基础课程教学,本文阐述了＂以应用为导向、突出文科特色＂的教学理念,给出了典型的教学案例及课程作业设计,以及理论课与实验课结合、课程与竞赛结合的教学实践活动。     

《开发SSH与EJB架构的企业应用程序》课程改革探索

《开发SSH与EJB架构的企业应用程序》课程通过课程改革构建新型教学模式，将软件企业的真实项目引入课程作为贯穿案例，构建了一套符合企业项目开发流程的教学内容体系，并将软件企业的技术标准和考核模式与课程内容相融合，实现课堂教学与就业岗位的零对接。本文阐述了《开发SSH与EJB架构的企业应用程序》课程改革的目标、思路以及阶段成效等。     

基于情景构建教学模式的“VB程序设计”课程自主学习能力培养

通过对我校"VB程序设计"课程学生学习现状和问题的综合分析,基于"自主学习能力"心理-社会支持和技术支持的构成及其理论与实践,本文提出"VB程序设计"课程"自主学习能力"培养的方法和模式,提出基于激发学生自主学习能力提升的案例情景构建教学模式,给出"VB程序设计"课程有效的教学方法和手段,从而供该课程改革使用。     

融合计算思维的“程序设计”课程教学方法探究

本文针对国内高校＂程序设计＂课程的教学现状,分析了将计算思维融入＂程序设计＂课程的必要性,并结合教学过程中的案例选择、算法多样化、团队合作、上机实践等环节,探讨了提升学生综合素质和能力,挖掘学生学习潜能的可行方法。     

“C语言程序设计”教学研究简论

简单概述了目前C语言程序设计课程在教学中存在的问题。针对移通学院学生的特点,结合教学实践经验,提出“以学生为中心,致力知识向能力有效转化”的教学理念。结合案例教学与多种教学方法的综合应用以及课程考核改革思路,激发学生学习兴趣,强化上机实验操作。着重培养学生的程序设计思维、算法思维,掌握常用经典算法,使学生具备阅读复杂程序的能力,提高其编程和解决问题的能力。实践结果表明,本次教学改革取得了良好的效果。     

基于交叉融合项目的过程控制工程课程案例改革

本项目结合教师自身科研项目和学生兴趣,把实际的多学科交叉的项目提取、抽象化为可以操作的教学项目,对传统过程控制工程课程实例进行有力补充。根据学生能力和兴趣,该研究活动贯穿从课堂教学、到课程设计、创新实践的整个环节,极大丰富了理论课和实践课的教学内容。通过此课程案例改革,培养了学生对过程控制系统综合设计的创新精神,提高了学生独立科研能力和项目组织管理能力。     

“信号与系统”课程思政案例设计

本文针对“信号与系统”课程教学内容数学推导复杂、理论性和逻辑性强、难于挖掘课程思政内容的问题,讨论了课程思政案例教学设计原则、制作规范和要求,并通过一个典型案例,具体研究了案例教学法在该课程思政教学中的应用方法。实际教学效果表明: 利用案例教学法能够较好地开展该课程的课程思政建设。     

信息化条件下军事理论课混合教学模式构建

信息化条件下教学模式的选择与应用是军事理论课教学改革的重要内容。借鉴地方混合教学开展的成功经验,探索与实践适应军队院校军事理论课程的混合教学模式,是新时期军事课程教学的有益尝试。     

探讨体育基础理论课教学CAI课件制作

对于体育来说,并没有人们想象的那么简单,体育课程也分为基础课程、专业课程、强化课程等等,每一个类型的课程都是针对不同阶段的学生而设置的。现阶段的体育基础理论课引起了广大教师的注意,他们开始制作体育基础理论课教学CAI课件,希望利用课件以及计算机上的优势,来达到一个理想的教学效果。     

程序运动控制技术

针对新的应用趋势,程序运动和绝对同步运动控制技术做概念性的介绍,并与读者分享在产业上的应用案例。     

电工电子基础平台课程教学改革与实践

本文介绍了电工电子基础平台课程教学改革的一些成果。通过对基础平台课程改革的必要性的分析,初步构建了新的理论课和实验课的教学体系,对教学内容更新的基础上编写了相关的理论课和实验课具有特色的教材,实行理论课的“四位一体”和实验课“四个结合”的教学方法改革。并在学生中开展学习竞赛活动,营造了浓厚的学习氛围。     

基于校企一体化的湖南电气职院思政课改革

在70多年的发展历程中,湖南电气职业技术学院与湘电集团始终血脉相连,合作共赢。近几年,校企双方实现了从"融人"到"融合"再到"融通"的里程碑式转变。在思想政治理论课课程与教学改革过程中,学院从构建与校企一体化模式相衔接的思想政治理论课课程体系、思想政治理论课实践教学模式、"听、说、看、读、写、察"多路径理论教学模式等多方面着手,形成了校企一体化模式下具有鲜明湖南电气职院特色的思想政治理论课课程体系与教学模式。     

浅析地方本科高校转型背景下理论课的改革——以“程序设计基础”课程为例

文章就地方本科高校在转型的背景下对理论课的改革进行了初步探索,先分析了理论课改革的背景和现状,以及改革面临的困境,并对改革面临的困境提出了相应的解决方法,最后以"程序设计基础"课程为例介绍了如何进行理论课改革。     

微课在《VB高级语言程序设计》教学中的应用实践

文章在分析《VB高级语言程序设计》教学现状的基础上,提出将微课引入该课程。文章分析了引入微课的教学意义,并以具体案例的形式,对微课的内容选择、教学设计进行了探讨。     

《C语言程序设计》教学改革探索 ——以速录专业为例

《C语言程序设计》是高校计算机相关专业的一门基础课程,本文就多年从事《C语言程序设计》课程的教学经验,针对我院计算机应用技术(速录方向)专业在教学过程中存在的问题,采用结合专业特色、案例驱动、微课教学等手段,增强学生的学习兴趣和自主学习的能力,注重计算机思维培养和解决实际问题的能力.     

《思想道德修养与法律基础》课程项目化教学单元设计初探——以“大学生社会公德的实践与养成”单元为例

高职教育提出"教、学、做一体化"教学模式的新理念,项目化教学模式正是体现"教、学、做一体化"的教学理念,因此,更能体现高职教育特色。但从目前来看,项目化教学只在高职院校专业课程教学中广泛应用,思想政治理论课教学能否引入项目化教学至今尚未达成共识。本文以"大学生社会公德的实践与养成"单元为例探讨《思想道德修养与法律基础》项目化教学改革课程单元设计,来推进思想政治理论课教学改革,增强思想政治理论课教学实效性。     

浅谈电路课程教学与科研案例的结合

"电路原理"是电气、电子信息类专业的重要专业基础课程。本文在"电路原理"课程教学中,强调将课程基础知识与前沿科研案例相结合,并以光伏电池的建模和仿真为例说明结合思路。实践表明,将课程基础知识与前沿科研案例结合对培养学生的研究能力,拓宽学生的学术视眼非常有利。