计算机网络实验室的软件系统维护

计算机网络实验室是高校重要的实践场所,是培养学生计算机网络操作技能的教学场地。随着计算机网络技术的飞速发展,计算机网络实验室中安装了大量的软件,不同的专业、不同的课程需要不同的操作环境。计算机网络实验室的维护工作越来越繁琐。为了给教师和学生提供稳定的实验环境,需要专业人员采取一些技巧管理计算机网络实验室。     

计算机实验室多媒体管理和建设初探

随着计算机网络的普及，大部分学校都拥有自己的计算机实验室，以方便计算机课程的进行、专业计算机培训等，在这种形势下计算机实验室多媒体的管理就显得十分必要。本文结合当前计算机实验室多媒体的管理与建设现状，根据管理与建设存在的问题，提出了相关的解决措施。     

“传感器网络技术”课程中基于计算思维的教学研究

＂传感器网络技术＂既是计算机专业研究生的必修课,也是一门具有较强理论性和应用性的课程,涵盖了传感器网络的基本原理和主要的网络支撑及应用技术。本文首先讨论了该课程所体现出的计算思维,阐述了如何将计算思维中的核心思想和方法应用于＂传感器网络技术＂课程中。在此基础上,结合具体的课程内容,分析如何优化课堂的教学方式,使学生深入体会如何进行计算思维,以培养学生的创新能力、分析问题及解决实际问题的能力。     

三重递进式“计算机通信网”课程教学方案

为解决高校＂计算机通信网＂课程教学网络原理和概念抽象,理论讲解往往不能使大多数学生很好理解的问题,本文提出了从协议数据报捕获到网络仿真再到网络协议实现全过程的三重递进式实践为基础的＂计算机通信网＂课程教学方案设计。本文还给出了基于CommView,OMNeT＋＋和嵌入式WebServer构建＂计算机通信网＂课程的教学过程。     

数据库虚拟教学平台的构建与研究

针对目前计算机专业＂数据库原理＂课程教学中呈现的问题,结合课程特点,分析了＂数据库原理＂虚拟教学平台应解决的主要问题,并借助计算机技术和网络技术进行平台的构建。此平台采用三层体系结构,主要由课程介绍、教师团队、在线学习、在线测试、资料下载和学习交流等功能框架构成,极大地扩展了教学空间,丰富了教学方法,提高了教学效率,为师生提供了一个便捷、有效的网上教学环境。     

非计算机专业《计算机网络》课程教学改革研究

随着计算机网络的普及,越来越多的高校对非计算机专业的学生开设了《计算机网络》课程。本文分析了目前高校非计算机专业《计算机网络》课程教学中存在的问题,根据非计算机专业《计算机网络》课程的特点,从教学内容、教学方法、实践教学三个方面对该门课程的教学改革方法进行了阐述。     

浅谈高职院校计算机网络实验室的建设

随着社会的发展,计算机逐步走进人们的生活,也正因为如此社会上越来越需要计算机方面的人才,对于计算机网络的安装、修理、使用和维护,这些方面都需要一些专门的人才来负责,因此我国很多高职院校都对计算机专业的课程学习提出了很高的要求。在计算机的维护和专业学习上来讲是一门非常枯燥的学科,所以校方为了加强对于学生的锻炼展开了网络实验室的建设,下面本文就高职院校计算机网络实验室的建设展开讨论,希望对我国培养计算机方面人才做出一定的贡献。     

浅析《计算机网络基础》课程教学方法的研究

《计算机网络基础》课程是计算机专业的基础课程,也是计算机网络专业的核心基础课程,该课程作为计算机网络专业课程的前导课,为后续课程的学习奠定了一定的基础,因此,该课程的学习效果对后续课程的开展起着决定性作用。本文浅析了作者在《计算机网络基础》课程教学方法上的一些心得体会。     

计算机网络技术专业实训课程与实训教学方法改革

计算机网络技术专业是近几年新兴的并发展迅速的一个依靠计算机电脑以及网络的一项专业技术要求相当严格的科学。计算机网络技术专业的迅速发展与人们日益依靠网络工作生活并进入网络时代有着重要的关系,近几年学习计算机网络技术专业的人才越来越多,传统的教学理念对计算机网络技术专业实训课程与实训教学开始逐渐透露出许多弊端。文章通过对计算机网络技术专业实训课程与实训教学方法改革详细的描述来给讲解当前计算机网络技术专业实训课程与实训教学方法所必须做到的关键点。     

网络技术构建网络课程教学的思考

人类进入21世纪以来,计算机网络技术得到了快速的普及和发展,人类进入了以网络为核心的信息时代。计算机已经成为人们办公、休闲娱乐不可缺少的重要组成部分。计算机网络课程是计算机专业学生的必修课程,同时很多其他专业可能也会开设这门课程。计算机网络课程是一门相对来说比较抽象、强调学生动手力的课程。因此,其教学方式也受到了广大教师的重视。文章针对现今计算机网络课程教学的现状,然后结合网络技术对于网络课程教学的构建提出一些改进措施。     

高校计算机网络技术实验室的建设研究

随着网络技术的飞快发展,网络技术人才培养对环境提出了更高的要求。处应具备雄厚的师资队伍及课程资源外,网络实验室的建设也极为关键。特别针对应用型本科高校,人才培养目标更强调实际应用,建设与优化网络实验室更为关键。文章以应用型本科高校为背景,探讨了计算机网络实验室的建设意义及内容,并从多角度探讨了网络实验室建设目标和方法,旨在为高校计算机课程提供参考。     

“电机及拖动”课程教学体系建设

本文从理论教学与实践教学、实验室建设三个方面论述了工程应用型高校自动化专业＂电机及拖动＂课程的教学体系。将课程实践教学从课程实验拓展到电工实习,以课程基本要求贯穿从理论教学、课程实验到操作实训的教学,并以适应技术发展的方式建设实验室,从而形成一个完整和统一的＂电机及拖动＂课程的教学体系。     

高校计算机实验室管理模式研究

随着科学技术的快速发展,计算机已经变成了当代高校中不可缺少的一部分。而高校的计算机实验室是培养计算机专业学生学习计算机知识、实验和开发的重要场所。因此,为了保障计算机实验室的设备不出现损坏的现象,高校应对计算机实验室进行管理规范的工作,从而为计算机专业的课程提供更好的服务。本文通过对计算机实验室的管理模式进行了分析,提出了解决当前高校计算机实验室管理过程中所存在的问题的相关措施。     

省重点专业群高层互选课《网络数据库技术》建设方案

我院计算机网络专业开设的《网络数据库技术》是＂十二五＂江苏省重点专业群的高层互选课程之一,也是专业群建设规划的9门重点课程之一。本课程于2012年被确定为院转型升级课程,结合学院＂课程质量提升工程＂的要求,课程建设中体现出了＂项目引领、工学结合、任务驱动、问题牵引、行动导向、主动参与、网络平台、互动创新＂的特征,作为课程负责人,本文主要谈一谈课程建设的模式和创新思路。     

高职计算机网络技术专业核心课程能力研究

黄冈职业技术学院作为首批国家级骨干高职院校,计算机网络技术专业是学院重点建设专业,通过专业调研和多年教学实践,文章笔者探索出高职计算机网络技术专业核心课程能力,完善了高职计算机网络技术专业人才培养方案。     

思科PT模拟器在高校计算机网络课程教学中的实际应用

计算机网络技术课程是一门理论性和实践性都很强的学科。在我们的教学过程中,我们不仅需要在课堂上阐述计算机网络的各种概念和原理,还需要通过大量的实际网络环境组建练习来还原和验证理论知识。然而投资一个功能完备的网络实验室的代价是非常昂贵的,因此探讨如何利用模拟实验室的方式来进行计算机网络课程教学就变的十分有意义了。本文探讨了如何利用思科（CISCO）公司的PT（Packet Tracer）模拟器进行网络课堂教学。     

文科大学计算机基础教学的计算思维培养探索——以计算机在文科专业中的应用为落点

计算思维培养正在成为国内外大学计算机基础课程改革的主要方向,而如何提高文科大学生的计算思维能力是大学计算机基础教学亟需完成的任务。本文探讨了在对文科专业学生进行计算机基础教学时,以计算机在其专业中如何应用为落点的计算思维培养模式,提出了基于此模式下的文科专业＂计算机信息技术＂课程的新的课程体系结构和参考实例,希望通过不断完善课程体系并通过实例剖析让文科学生切实理解计算思维的内涵并将其灵活运用到各自的专业学习和将来的工作中。     

虚拟仿真技术在计算机专业网络基础课程教学中的应用

本文以新疆石河子职业技术学院计算机专业网络基础课程的教学改革为切入点,以怎样改革现有的网络基础课程教学、以提升学生的学习与应用能力为根本目标,利用虚拟仿真技术手段提高网络基础课程的教学质量,将虚拟仿真技术融合在计算机专业网络基础课的教学中。     

论计算机网络技术与应用课程改革方案

在计算机网络技术普遍发展的今天,计算机网络技术与应用已经成为各大院校计算机专业的必要课程,近年来,我国针对计算机网络技术与应用课程进行改革,在师资建设、实训基地建设、教材建设等方面都进行了详细的整顿改革.本文根据计算机专业人才培养的目标,对计算机网络技术及应用的课程定位、教学手段、教学方法等方面的课程改革方案做出了探讨.     

非计算机专业“数据库”课程体系改革与实践——基于计算思维视角

＂数据库＂课程在非计算机专业的计算机教学中占有重要的地位,但现有的教学体系无法很好地满足学生的需求。本文针对非计算机专业,尤其是文科和财经类专业大学生的特点,在计算思维思想的指导下,从数据管理和数据分析的角度考察＂数据库＂课程,将数据库技术和数据挖掘技术有机地结合起来,重新设计了＂数据库＂课程的体系结构并对课程组织和案例设计给出了建议。