基于中职《计算机应用基础》课程模块下的教学思路构建

现阶段因为受到传统教学模式和教学思路的束缚,加上生源问题的影响,中职学校计算机应用基础的教学效果显得很不理想。…本文在此背景之下,具体谈一谈基于中职《计算机应用基础》课程模块下的教学思路构建。     

提高中职学校计算机基础课程教学水平有效途经分析

中职学校计算机基础课程教学出现了一些问题,有必要提升计算机基础课程教学水平.分析中职学校计算机基础课程教学存在的问题,由此提出了提升计算机基础课程教学水平的方式,为中职学校计算机基础课程教学提供相应的参考和指导.     

"计算机硬件基础"课程教学的改革与实践

本文从教学方法、教学内容以及教学实践等方面展开研究,提出了"计算机硬件基础"课程教学改革及实践过程中的具体策略,旨在以高职高专学生的就业为导向,构建出适应高职高专学校计算机硬件基础的教学模式.     

基于课题驱动的PASKAL教学方法的研究与实践

目前计算机专业的基础理论课程比重并不小,但由于没有将理论与实际结合的方法与手段传授给学生,致使相当多的在校学生不重视基础理论课程的学习,理论难于联系实践。"基于课题驱动的PASKAL教学方法"就是在这种背景下提出的,旨在解决上述理论教学和实践教学的衔接问题,尽量缩短理论教学和实践教学之间的距离。将一个真实的较为完整的课题项目研发过程作为教学内容,通过不断地提出问题、解决问题的方式驱动整个教学过程。     

基于信息技术的课程教学案例分析

基于案例分析,阐述现代信息技术在互联网背景下得到了明显的发展,在课程教学的应用实践,构建信息化平台、实践立体化教学、扩展互联网教学资源,从而促进课程教学多元化。     

供给侧视角下体育院校计算机课程产学研用协同教学策略研究

体育院校计算机课程教学目前存在以下弊端:课程内容与岗位需求不匹配,教学方式单一,实践教学缺乏实战模式等实际问题。基于供给侧视角下体育院校计算机课程产学研用协同教学策略的内容包括:构建适应体育企业需求为导向的体育院校计算机课程体系,设置课堂分层次教学模式,实施“走出去+请进来的内外结合”实践教学模式。文章对此进行了分析.     

计算机硬件类课程实践教学改革的探索

实践教学是培养学生创新能力的重要环节,本文以计算机硬件类课程实践教学的改革为背景,结合本校的人才培养实践和教学经验,紧密围绕创新能力培养,探索改革计算机硬件类课程实践教学体系、实施方法和实验室建设,提出了笔者的见解和思考.     

基于PS课程模块化的中职计算机教学研究

立足于PS课程模块化的研究背景,提出中职计算机PS教学的在教学理念和教材知识方面的现实状况,针对这种状况构建中职计算机在目标、内容和流程等方面的教学设计,以此为基础论述PS课程模块化的中职计算机教学认知。     

民办高职院校计算机专业实践教学体系构建研究

描述了民办高职院校新形势下计算机专业人才培养目标,给出了应用型人才培养模式下实践教学体系构建的初步方案。突出以就业为导向,以实践能力培养为目标,强调提高学生的就业竞争力。在课程设置和学生能力培养、师资建设方面突出实践教学,以此完成应用型人才培养目标。并提出了实践教学体系构建过程中面临的问题。     

互联网+背景下的成人高等教育“大学计算机基础”课程改革

在新时代下,以网络慕课(MOOC)、SPOC小规模在线课程、超星学习通为主的“互联网+”教育模式,被广泛应用于高等院校的课程教学活动之中。从“互联网+”环境下计算机基础课程教学设计的角度出发,探讨当前成人高等教育中的“大学计算机基础”课程教学活动现状、存在的不足,继而以“MOOC+SPOC”网络线上教学平台开发为抓手,建构围绕学科教材的课程教学知识体系、问题导向情境,组织设计每单元的演示讲解与测验内容、交互与指导方式、教学考核评价机制,可以帮助学生感知、理解与掌握“大学计算机基础”课程中的重要知识点,提高其理实融合的实践应用能力。     

“电工学”国家级一流课程建设与实践

根据新时代新工科人才需求特点和电工学课程特点,分析非电专业学生的电类实践需求,提出构建电工学课程为核心的电工电子实践创新能力培养新体系。通过优化教学内容、开展教学模式和考核模式改革、构建教学资源体系和进行教师队伍建设,使我校电工学课程教学质量提升、学生工程实践和创新能力提高、学生满意度增加、一流课程建设成效显著。     

微视频在高校计算机操作性课程中的应用探究

微视频在学校各类教育中应用越来越普遍.依据微视频的教学特点,针对高校计算机操作性课程中存在的问题,本研究依据ADDIE模型和ARCS动机理论,探索构建微视频在高校计算机操作性课程中的教学应用模型,通过教学案例展示微视频在课堂应用中教与学的过程,利用微视频提高课堂教学质量.     

自动化专业大类系列课程建设的探索

自动化专业大类系列课程建设是对该专业课程体系的整体建设。本文对自动化专业大类课程的课程体系、实验体系、实践教学等方面做了详细的阐述。大类系列课程的建设,将保证本科课程体系结构的相对稳定,为培养方案的制定和各类人才的培养提供了保障。     

面向能力培养的嵌入式课程体系建设探析

嵌入式课程融合了电子技术、计算机技术、网络技术等诸多专业的一门综合性课程,由于各项技术的不断发展,给嵌入式课程教学带来了新的挑战,基于课程教学现状,分析教学中存在的问题,提出了四个层面的嵌入式课程体系建设,对嵌入式课程知识体系进行详细设计,对课程理论知识体系及实践方案进行构建,提出了五个层面的嵌入式理论知识体系,以期提...     

基于翻转课堂的“Android程序设计”课程教学方法研究

"Android程序设计"课程工科实践性强,注重操作。以往的"Android程序设计"课程教学方法比较老套,很难满足日新月异的教学环境。创新性的教学模式翻转课堂,对其他课程的教学引领,可起到示范功效,从而有效推动新时代应用型高校教育教学发展改革。文章主要从引言、翻转课堂概述、翻转课堂教学流程、"Android程序设计"期末考试探索、成效分析5个方面,介绍作者在"Android程序设计"课程教学中的一点心得体会。     

电路理论课程的创新与建设

我校电路理论课程在我校重点课程项目资助下,经过多年的系统建设,在教学思想、课程体系、教材建设、实践教学和教学方法与手段等多方面取得了一定成果,于2005年获校精品课程称号.本文主要讨论了"电路理论"新课程体系,以及与其配套的新教材体系、教学管理体系、考核体系和立体化教学体系的建设.     

《软件工程》课程校企合作教学模式研究

软件工程是计算机相关专业中非常重要的一门课程,在信息化不断发展的时代,社会对软件技术人才的需求较大,软件工程也成为近几年十分热门的课程。为了能够有效提升学生的实际动手能力,培养出社会需求的人才。我校应用校企合作教学模式对软件工程课程的教学模式进行改革,通过校企合作教学模式,将学生实践能力作为教学核心目标,以双导师作为支撑,在该教学模式下学生的实践能力得到了提升,毕业后能够更快的投入到工作中去,学生更加受到就业单位的欢迎,就业率明显提升。     

ASIIN认证下计科专业实践教学体系的构建与实践

针对国际工程教育专业认证中计算机科学与技术专业实践教学体系不完整、缺少真实工程场景项目等问题,基于横向和纵向两个维度构建了专业实践教学体系。通过重组实践课程内容、引入真实工程项目,阐释了计算机科学与技术专业实践教学体系构建的思路与内涵,在计算机类专业ASIIN认证的实践中取得良好效果。为高校计算机科学与技术专业开展国际工程教育专业认证和实践教学体系的纵深改革提供参考。     

机械三维建模及3D打印课程教学模式研究

三维建模软件在机械行业中越来越受到重视,相关软件的教学也成为机械大类专业的核心课程。以CREO 3.0为例,探讨了机械类三维建模课程的教学内容等到,并且进一步说明了作者在教学实践中的模式,在课程体系、教学资源建设、教学手段等方面都提出了新的理念和做法。