对欧盟《科学与社会行动计划》的思考

欧盟实施《科学与社会行动计划》的宗旨是促进科学与社会关系和谐发展,强化研究人员、企业家、决策者与公众之间的对话,拉近科学与社会的距离。这也是创建欧洲知识经济社会的关键。欧盟的《科学与社会行动计划》具有很强的欧洲特征,在很大程度上,需要在整个欧洲层面上进行这个被民众普遍关注问题的研究,从不同国家得到互补的经验。目前在欧洲,科学与社会的含义己远远超越了人们常说的“科普”,它的研究领域和活动范围是不能仅以科学知识传播和普及来替代的。     

大数据时代的信息与计算科学

信息技术的飞速发展致使信息时代的降临,现在绝大部分的高校都对信息课程尤为关注,并将其课程设置为与语数外等基础课程同等重要.学校希望通过此种办法,来培养更多新型全方位人才,让他们在以后的工作中能够为国家的信息与计算科学事业方面多做贡献.这样的学生在以后的实际生活与工作中,才能够适应社会,才能够实现自身的人生价值.     

生活科学与公民科学素质建设

以国内外的实证调研结果为基本依据,结合中国公民科学素质现状的考察和国际比较,提出了"生活科学"的概念,并探讨其主要特征,概括为五个方面:与生活基本需求密切相关;将实用工具性置于优先位置;突出感性和直观的作用;与社会科学紧密结合;与文化传统底蕴有内在联系。如果说科学是日常经验及思维的精致化,那么从侧重于常识的"生活科学"走进更为学术的"学院科学"就成为理解科学的一条道路。这启示我们,公民科学素质建设,不仅要重视"学院科学"(R.K.默顿,UCDOS),同时需要结合现实及生活需要的"后学院科学"(J.齐曼,PLACE)和"生活科学"(BISSC)进行科普,从而全面引导公众理解科学、运用科学。     

科学教育与科学发展

科学发展需要科技知识及普及、推广,更需要科学思想、科学精神的激扬与彰显。科学精神是我们传统文化的稀缺元素,我们的文化再建、改造与发展,当大量、有意识地输入科学精神这一营养素。     

大数据时代的信息与计算科学

伴随着信息科技的不断进步,越来越多的高等院校开设了对应的信息与计算科学专业,该专业主要是为社会发展提供更多的专业性信息与计算科学专业人才,促进我国经济和科技的快速发展,但一个信息与计算科学专业的学生,其需要从该专业的实际应用方向出发,对该专业进行全面多角度的研究,从而提高自身的适应能力.     

1992年世界电子信息科学重大进展回顾

1992年，全世界电子信息科学技术取得了引入注目的成就。在信息与通信技术领域内，日本富士通公司研制出每秒可进行3550亿次浮点运算的计算机；美国德拉贡公司研制出能识别3万个口语词汇的声控计算机；日本电气公司研究出用扫描隧道显微镜进行超微细加工(记录密度为光盘的3000倍)的技术；日本电报电话公司100万公里光孤立子通信传送     

关于信息与计算科学专业学习方法的探讨

信息与计算科学专业是数学、计算机信息技术、管理交叉的专业,是1998年新列入的数学类专业。该专业培养具有良好数学基础,能熟练运用计算机,从事计算科学领域的人才。可以看出,该专业是一个实践性非常强的专业,注重学生的动手操作能力。正确的学习方法事半功倍,可以提高学生的自信心,激发学习欲望。错误的学习方法则会事倍功半。文章就该专业学生该如何学习进行简要分析。     

谈科学教育中的“科学记录”

“科学记录”作为科学教育活动的一个环节,是学生科学探究活动的过程及结果的书面呈现,显示着学生亲历科学过程所留下的印迹。教师对学生“记录”的认真解读,不仅是对学生为了完成探究目标而进行努力的肯定,更是对学生劳动成果的尊重。善于教给学生恰当的记录方法,既是科学教育的需要,更是培养学生科学素养的需要。     

气候传播研究的国际前沿现状与趋势分析 ——以《公众理解科学》和《科学传播》为研究样本（2006—2015）

在哥本哈根、南非、巴黎等召开的联合国气候大会,使得“气候变化”问题关注度日益高涨,学术 界也从不同视角对此进行研究。在西方,气候传播经过近50 年的发展,已经成为一个较为系统的研究领域和 学科体系。那么近十年来,国际上气候传播的研究程度如何？都在关注哪些议题？学者的分布和合著状况怎 样？本文以《公众理解科学》和《科学传播》两本SSCI 期刊在2006 年至2015 年所发表的以“气候传播”为 主题的学术文献为研究对象,从文献类型、发表年份、国家/ 地区分布、发表机构、研究主题、研究方法、 理论运用、合著情况、关键词等方面建立类目,进行定量地统计分析。研究发现：气候变化的学术研究伴随 着相关会议热点起伏,不具连贯性和系统性;“媒介”是气候传播框架与话语的制定者之一、多元化传播者 之间的互动和影响;以及公众的态度与行为是关注的重点。