面向能力培养的嵌入式课程体系建设探析

嵌入式课程融合了电子技术、计算机技术、网络技术等诸多专业的一门综合性课程,由于各项技术的不断发展,给嵌入式课程教学带来了新的挑战,基于课程教学现状,分析教学中存在的问题,提出了四个层面的嵌入式课程体系建设,对嵌入式课程知识体系进行详细设计,对课程理论知识体系及实践方案进行构建,提出了五个层面的嵌入式理论知识体系,以期提升嵌入式课程教学效果,提高教育教学质量。     

以市场为导向的嵌入式系统课程群建设

针对高校嵌入式系统教学与人才培养的滞后,提出建立以市场为导向的嵌入式系统教学体系。首先分析了嵌入式系统教学的特点和嵌入式系统教学课程群的基本内容,然后根据嵌入式行业发展现状,提出从嵌入式系统方向的课程群的设置、苏州教学基地建设和师资建设3措施。从学生的就业情况看,3点措施能有效加强学生对学科基础知识的掌握,培养学生实践能力,适应社会发展过程中对嵌入式系统人才的需求。     

基于专业规范的嵌入式系统课程教学

本文通过对嵌入式系统课程教学的研究和探索,结合嵌入式系统教学与设计的特点,在计算机专业规范和课程体系基础上,找出一般计算机专业存在的不足,提出加强以嵌入式系统和技术为主要内容的计算机工程方向的课程设置和教学研究。从飞思卡尔系列微控制器学习入手,进入嵌入式学习的新领域,通过掌握嵌入式系统学习的一般规律和努力的方向,使学生在适应计算机技术发展和满足社会需求等方面得到很好的培养。     

嵌入式系统系列课程建设的研究

本文对嵌入式产业和技术发展状况及知识体系进行了分析,在此基础上,对我院嵌入式系统专业的课程体系结构进行了分析与讨论,详细说明了课程设置与知识体系之间的联系。我们结合最新嵌入式关键技术的应用情况,提出了课程体系结构的修订方案,同时对配套的实验教学体系建设展开了讨论。     

基于MCU的嵌入式Internet技术与网关实现

嵌入式技术和Internet技术的发展，使得嵌入式设备也能够接入Internet网。为此，文中介绍了嵌入式Internet技术的基本原理和实现方案，讨论了MCU应用系统接入Internet网的通信协议。针对嵌入式Internet技术将在实际应用中的技术难点，提出了一种嵌入式网关的设计方案，利用该方案可嵌入式系统通过以太网接入Internet网络中。     

高可靠嵌入式计算机系统的发展

通过归纳高可靠嵌入式计算机系统的技术特征,分析高可靠嵌入式计算机系统的实现途径,对高可靠嵌入式计算系统的演进进行了系统论述,分别从基础可靠性、系统可用性、系统完整性和系统可信性等技术途径详细地分析了高可靠计算机系统的发展思路,并结合高可靠技术的发展趋势,提出了涵盖完整性等级、容错范围和余度范围等3个维度的高可信嵌入式计算机体系架构,以使人们对高可靠嵌入式计算机系统的认识更加清晰,从而把握高可靠嵌入式计算机系统发展的要点。     

FPGA在嵌入式系统中的应用

随着EDA技术的飞速发展,FPGA和嵌入式系统技术都得到了迅猛的发展,文中系统分析了FPGA的特点、当前主流的开发平台,以及其在嵌入式系统中的应用和面临的一系列挑战.通过分析表明,FPGA在嵌入式系统发展中的前景被广泛看好,以FFGA为平台的嵌入式系统方案在各个领域都得到了广泛的应用.     

基于FPGA的SOPC设计实践教学方法探索

基于FPGA的SOPC设计技术是现代电子系统设计人员的必备技能之一,并逐步成为嵌入式系统技术发展的新方向.本文针对电子科学与技术专业的教学实践,分别从SOPC嵌入式系统领域人才需求,知识体系进行分析.在此基础上,对课程内容,实验平台选择,实践环节设计和考核方式等进行了详细的说明,提出了一种基于Altera FPGA开发板DE2-70的SOPC设计教学实践体系.并以用户定制IP核实验为例,详细分析了该实践教学体系的教学效果.     

单片机教学向嵌入式教学转型的几点研究

近年来,随着计算机科学与技术的发展,嵌入式系统的的应用已经渗透到日常生活的各个角落。顺应社会的需求,高校的单片机教学也逐渐向嵌入式教学转型,本文结合近年的教学实践,介绍了本校嵌入式系统教学的教学内容,教学目的以及实验平台和实验内容,并对转型中机型的选择,实时操作系统的选择以及如何帮助学生建立嵌入式系统的概念,掌握其设计方法以及设计开发理念的转变提出一些看法以期和同行进行交流。     

嵌入式终端在物联网体系中的应用策略

自我国进入21世纪以来,信息技术得到了日新月异的发展与进步,以互联网作为应用核心的物联网技术在各行各业中的应用使其成为信息化社会的产物,物联网技术融合了众多的现代化信息技术,它通过RFID技术及传感器等信息化手段实现了物与物之间的紧密联系,使人们能够通过物联网来获取到任何物体的任何信息。在物联网体系中,将嵌入式系统中的嵌入式终端融入到物联网中,能够极大丰富物联网的功能,使物联网能够在各个领域中得到更为深入的应用。为此,本文通过对物联网体系的结构进行分析,深入研究了嵌入式终端在物联网中的重要作用,并对嵌入式终端在物联网体系中的相关应用策略进行了探讨。     

计算机硬件系列课程体系改革探讨

针对电气与自动化专业对计算机硬件知识的需求以及嵌入式系统的广泛应用,本文介绍了计算机硬件系列课程体系结构,阐述了为适应当前计算机技术的发展,对系列课程教学内容及教学体系进行改革的思路,对教学模式、教学方法及实验教学中的改革实践进行了探讨.     

基于STM32的嵌入式系统实验平台设计

针对嵌入式系统在当前开放式实验教学模式中的应用,根据对实验平台的低成本、易携带、丰富的扩展功能和平台资源的要求,提出基于STM32的本科及研究生教育嵌入式系统实验平台的设计方案。介绍该实验平台的硬件设计和特点,给出系统平台完成的实验项目及例程,并对以该平台为基础的实验内容、教学手段、科技竞赛等方面进行探索和实践。从实训课程的效果反馈来看,学生的创新能力和对嵌入式系统技术的应用能力有了显著的提升。     

项目驱动的嵌入式系统教学改革

我们在介绍嵌入式系统知识体系的基础上,分析嵌入式系统教学的特点及目前教学中存在的普遍问题,提出项目驱动的嵌入式系统教学模式,并探讨如何将嵌入式系统的工程项目引入到嵌入式系统课程体系及实训体系中。实践证明,案例驱动的嵌入式系统教学方法能够有效化解课程教学难点,提高学生实践能力。     

嵌入式系统教学方法改革实践

笔者提出通过一简单嵌入式系统开发项目贯穿课程始终的方式进行嵌入式系统原理与开发课程的教学,包括嵌入式系统概念、开发流程和开发方法等。学生通过本课程的学习,能够了解并参与一个完整的嵌入式系统开发过程,理论学习和实践操作兼顾。实践证明,该方法能够有效地提高教学质量,增强学生对嵌入式系统课程的理解,可锻炼学生的实践能力和设计能力。     

嵌入式系统实验教学建设与实践体系的建立

嵌入式系统开发是实践性比较强的一门技术.做好嵌入式实验教学建设、构建科学合理的实践体系,具有十分重要的意义.本文从嵌入式系统课程特点出发,首先提出了嵌入式实验教学建设中需要注意的一些问题,其次针对课程实验、课程设计、毕业设计及课外科技实践活动等统筹考虑,构建出一套"验证性-设计性与综合性-创新性的综合训练项目"三层次实践教学体系.     

基于ARM的嵌入式系统教学

根据嵌入式系统的特点,分析嵌入式系统教学中存在的问题。结合教学改革与实践,分别从教学方法、教材调整、实践教学、兴趣培养等进行探讨,将实际的项目融合到课堂教学中,使教学内容接近工程实践,以便提高学生理论联系实践的能力。     

电子信息工程专业“嵌入式系统”实践教学探索

本文针对电子信息工程专业"嵌入式系统"实践教学,分别从嵌入式领域人才需求、知识体系、内核及处理器选型等方面进行分析。在此基础上,笔者对电子信息工程"嵌入式系统"实践教学的课程内容整合、实验平台选择和实践环节设计进行了详细说明,提出了一种基于ARMCortex-M3的"嵌入式系统"实践教学体系。