基于专业认证的地质工程专业持续改进探索研究

工程教育认证制度是实现工程教育国际互认和工程师资格互认的重要基础。本文以中南大学地质工程专业为例,结合知识、能力、素质等方面标准要求,论述了专业基本概况、培养目标和培养要求,并重点分析了基于专业认证的持续改进工作组织管理和指导思想。结合实际持续改进的过程,从课程体系的修改与完善、基础课程、专业基础及核心课程知识互相衔接、人文素养教育、各种技术和现代化工具应用教学、工程实践能力培养、企业参与人才培养和计划修订等6个主要方面阐述了持续改进的措施。指出持续改进工作对专业教师的"教"和学生的"学"均产生了显著的促进作用。     

浅谈英语合作学习

长期以来,由于中学班级学生人数较多,以集体授课为主的班级授课制成为英语课堂教学的组织形式.其单一的教学组织形式束缚着学生英语实践活动的全面发展,制约着学生英语运用能力的提高.英语教学中普遍存在着"教师讲得多,学生练得少"、"费时多,收效慢"等现象.由于缺乏人际交流,不少学生失去了学习英语的兴趣.在这种情况下,中学英语教学需要引进能面向全体学生的、有利于学生语言实践活动全面开展的学习方式--合作学习.     

持续改进地质测绘质量管理的探讨

简要论述了持续改进测绘单位质量管理的基本原则,结合广东省地质测绘院的工作实践,阐述了持续改进测绘质量管理的必要性,并结合2000版质量管理ISO—9000族标准的要求,分析、探讨和提出在新形势下持续改进测绘质量管理的措施和建议。     

基于"拉开档次法"的矿山开采程序综合评价

露天开采程序的基本要求是在满足生产能力要求的条件下,既能安全持续生产,又能花费少的投资和生产费用获得最大的经济效益.在考虑这些因素的基础上,使用"拉开档次法"构建评价模型对矿山开采程序进行评价,使其更加科学.阐述了使用"拉开档次法"评价模型确定矿山开采程序的方法和步骤,最后结合某金属矿山进行了实例分析.     

基于拉开档次法的矿山开采程序综合评价

露天开采程序的基本要求是在满足生产能力要求条件下,既能安全持续生产,又能花费少的投资和生产费用获得最大的经济效益。在考虑这些因素的基础上,使用"拉开档次法"构建评价模型对矿山开采程序进行评价,使其更加科学。文章阐述了使用"拉开档次法"评价模型确定矿山开采程序的方法和步骤,最后结合某金属矿山进行了实例分析。     

基于“拉开档次法”的矿山开采程序综合评价

露天开采程序的基本要求是在满足生产能力要求的条件下,既能安全持续生产,又能花费少的投资和生产费用获得最大的经济效益。在考虑这些因素的基础上,使用"拉开档次法"构建评价模型对矿山开采程序进行评价,使其更加科学。阐述了使用"拉开档次法"评价模型确定矿山开采程序的方法和步骤,最后结合某金属矿山进行了实例分析。     

基于教学矿井“矿井通风”理实一体化教学改革

为了解决矿井通风实训中存在的问题,处理好教学培训关系,突出"以导促教,以做促学,导教结合"为矿井通风实训教学改革的指导思想,利用教学矿井实训条件,将矿井通风理论授课与课程实训相结合,设计了矿井通风理实一体化教学方案。同时改变了传统针对知识点的考核方式,采用注重过程、考核能力的评价方式。教学过程中更加注重对学生团队协作、安全操作等职业素养的培养。     

生态足迹模型在耕地可持续研究中的应用:以兰州市为例

在剖析传统生态足迹分析方法的基础上,通过对传统模型中产量因子和均衡因子的修订,得到改进模型。分别用传统模型和改进模型计算2000-2008年兰州市耕地生态足迹,并分析其动态变化过程。传统模型的计算结果显示,兰州市耕地生态足迹增加,生态承载力减少,耕地利用处于生态盈余的弱可持续状态;改进模型的计算结果显示,兰州市耕地生态足迹减少,生态承载力增加,耕地利用处于生态赤字的弱不可持续状态。分析表明,后者更符合实际,说明改进模型更有利于兰州市耕地可持续利用的研究。最后,基于改进模型预测2015年和2020年兰州市耕地生态足迹、生态承载力和耕地可持续指数,并指出提高耕地平均生态生产力的方式。     

大功率采煤机牵引齿轨强度分析与改进

总结了齿轨的型式及其适用范围,建立了147 mm五节距齿轨的三维模型,分析了其受力情况,并进行了强度分析。根据分析结构,提出了齿轨及定位方式的改进方案,再次进行强度分析,结果显示,齿轨受力分布得到改善,满足使用要求。     

瓦斯抽采钻孔布置参数优化及其工程应用

针对传统布孔方式存在抽采盲区空白带,不符合防突规定要求,具有突出危险性,分析了"方格"和"三花眼"两种改进的布孔方式。经分析,两种布孔方式均不存在抽采盲区,可满足消突要求。但"三花眼"布孔方式单钻孔有效利用区域面积为"方格"布孔方式的1.3倍。结合大淑村矿172404工作面现场实际情况,应用效果表明:"三花眼"布孔方式比"方格"布孔方式在面积相同区域实施穿层消突时可节约成本39.75万元。大淑村矿每年需进行穿层预抽煤层瓦斯的区域面积约有6万m2,全年采用"三花眼"布孔方式可节约成本约近400万元,具有较强的应用价值。     

基于改进谱聚类和交叉标注的多人员指纹定位方法

在目前矿井集中式人员定位方法精度与运行效率较低的背景下,文中分析了分布式矿井定位系统模型构建的必要性与算法要求,将现今较为先进的机器学习谱聚类算法使用图论的方法进行了算法改进,分析了运用切比雪夫多项式估计方法完成图谱滤波器与特征值的运算简化过程,构建了一套与矿井定位要求相匹配的改进谱聚类算法。结合矿井具体定位应用过程,分析了传统定位指纹数据收集方式的局限性,提出多人员定位指纹数据交叉标注技术,在数据采集与算法运行两个层面提高了矿井人员定位系统的整体精度,从根本上改进了定位时效性。     

探讨“煤地质学”课程丰富实践教学的方法

该文阐述了"煤地质学"课程中实践教学的新方法,以培养综合素质人才为目标,在传统教学包括课堂授课以及室内实验的基础上,提出生产基地现场实践学习,培养学生宏观分析问题的能力,让学生参与学术课题,提高科研分析能力,给学生提供更多教学实践的机会,提高心理素质。煤地质学课程中实践教学新方法的采用,不仅提高了学生的专业水平和科研能力,而且增强了对专业的热情。     

轮式装载机驱动桥壳结构改进设计

将某型号装载机铲掘工况试验数据输入到桥壳模型中,有限元分析结果显示桥壳变形量超过《工程机械驱动桥测试技术指标》中的要求。根据空心梁强度理论公式,将壳臂结构改为"梭形"结构,进而增大桥壳抗弯截面系数和惯性矩。改进后分析结果表明,桥壳变形量减小,同时变形更加平缓,满足了驱动桥桥壳的设计技术要求。     

孤岛工作面高产高效集约化生产实践

常村煤矿在S2-5工作面通过合理确定巷道断面尺寸和布置方式,采用全锚支护先进技术,改进端头(尾)支护,加强监测监控管理等一系列生产技术措施,从而满足了综采放顶煤回采要求,保证了矿井持续稳产高产。     

提高《化工技术经济学》教学效果的若干思考与实践

化工技术经济学是一门应用性、实践性很强的课程。从教学实践出发,在精选授课内容,突出教学重点;运用多种方法,提高教学质量;改革考核方式,反映学习效果等方面进行了思考与尝试。     

库仑法测硫优缺点分析及改进措施论述

通过试验对火力发电厂普遍采用的库仑测硫方法的优缺点进行了分析和论证,提出了适当增加称样量、通过技术手段使恒温区相对增大和改进送样方式等设想。通过对库仑测硫仪的持续改进,可使库仑测硫仪的精密度和准确度得以提高。     

测绘工程专业实施双语教学的研究与实践

以测绘工程的主干技术基础课程"测绘学基础"作为实施双语教学的出发点,根据多年来从事专业基础课双语教学的实践过程,总结了双语教学中有关课程选择、教学模式的确定及具体授课特色等实施过程等研究成果与教学经验。最后,针对双语教学实践中一些难点提出了相应的对策与解决方法。     

振动筛激振器的有限元分析及结构改进

针对某厂振动筛激振器在工作时出现的问题,利用ANSYS软件建立了激振器有限元模型,获得其各阶固有频率与振型。通过与试验模态分析结果进行对比,验证了有限元模型的合理性。根据模态分析结果,提出了结构改进方案,并对改进后的结构进行了分析计算,其固有频率远离工作频率10%以上,符合工程设计的要求。     

基于CCD测量原理的井下煤仓煤位测量模型研究

通过分析CCD测量的基本原理以及井下煤仓的工作环境,指出几种井下煤位CCD测量模型的不足,给出了一种改进的测量模型,并采用聚类分析方法改进Gauss-Laplachian算子图像分割算法,比较准确提取了粉尘干扰以及煤炭表面漫反射干扰影响下的辅助光源成像光斑。模型整体降低了测量装置的安装要求和参数标定要求,提高了测量装置的抗干扰能力和测量误差。实验数据分析表明,本文所提出的测量方法能满足物位测量的要求,且能适应井下煤仓环境。     

基于聚类分析方法的CCD测量原井下煤仓煤位改进测量模型研究

通过分析CCD测量的基本原理以及井下煤仓的工作环境,指出几种井下煤位CCD测量模型的不足,给出了一种改进的测量模型,并采用聚类分析方法改进Gauss-Laplachian算子图像分割算法,比较准确地提取了粉尘干扰以及煤炭表面漫反射干扰影响下的辅助光源成像光斑。模型整体降低了测量装置的安装要求和参数标定要求,提高了测量装置的抗干扰能力和测量误差。实验数据分析表明,本文所提出的测量方法能满足物位测量的要求,且能适应井下煤仓环境。