充分利用游戏进行小学数学教学

好玩是孩子的天性,现在的孩子,思维活跃,要抓住他们的"心",单靠讲、做是吸引不了他们的,游戏不失为一种很好的教学的方法.让我们还孩子以天性,使他们在游戏中学数学;让我们还课堂以轻松,使学生在参与、交流与活动中获取知识!     

设身处地,为孩子的未来着想

教学生要教心,教学生要用心去教.我承诺我就去做.只有用心去教育,教育才会有成果.在对学生的教育中,我们通常会把爱都献给那些需要帮助的后进生,忽略了自己认为放心的学生和那些默默无闻的中等生,长此下去,我们将愧对这些孩子.因为是我们让他们停滞不前,没有更大的发展.因此,为了每个学生的未来着想,我每天都在用着不同的方式方法去教育着每个层面的孩子.     

对男女情感模式的分析——以《一个陌生女人的来信》与《少年维特的烦恼》为模本

爱情是文学永恒的主题,古今中外多少部爱情巨作,多少则缠绵悱恻的爱情故事,或让人唏嘘扼腕,或让人欢喜艳羡。我们常在看完故事之后意犹未尽,茶余饭后闲暇之时拿出故事中形形色色的男男女女细细斟酌品味,探究他们的性格,体会他们的情感,琢磨他们的命运。这之后会发现,同是爱情的载体,男人和女人对待自己的情感却有着截然不同的方式。     

初中物理实验的设计

物理<新课程标准>的制订,为物理学科新课程的实验和改革提供了指导,为了适应课程改革的需要,我们采取了以下做法: 一、切实抓好课上实验,以问题为中心展开探究 在探究前首先让学生了解一些感性知识或让学生首先观察一种现象,引导学生掌握观察、讨论、想象、动手操作、验证、应用等手段. (1)让学生观察到意想不到的结果,激发他们的兴趣,例如在学习凸透镜成像的实验中,成像规律中有一条是"物体放在透镜的焦点处时既不成虚像也不成实像."可事实上把物体放在焦点处时,有时既能看到实像又能看到虚像,在学生未知以前先告诉他结果让他与你形成强烈的对应,因为他不相信,再通过实验让他得到目瞪口呆的结论,最后把解释原因作为讨论题,让他们展开讨论.     

我对做好小学班主任工作的几点认识

真正优秀的班主任,会以德服人、以理服人、以知识能力服人,真正走进学生的心里,做学生的良师益友.教育是一门艺术,简单粗暴的方法当时可能会镇住学生,可转眼问他们就会我行我素,让爱浸透每一个学生的心田,这是教育的原则.在爱的基础上还要严格的要求学生.     

对物理教学中演示实验的反思

现行物理教材中,无论是初中还是高中,都有许多的演示实验,在教学过程中,我观察到有些教师经常不怎么做,或者即便做也只是"例行公事",在他们看来,演示实验在教材中,只不过是个点缀而已,是可做可不做的.对此,我不敢苟同.我认为演示实验在物理教学中非常重要,其作用不可小觑.     

谈课改下上林初中物理教学的几点做法

<初中物理新课程标准>的实施给处于消息闭塞的上林带来了全新的挑战和机遇.上林的学生普遍存在物理基础知识不扎实,知识面狭窄,反映能力较低,厌学情绪严重等现象,这直接影响到他们对物理科目学习的积极性和物理科目的自信心.在教学过程中,物理教师应该尝试一些新的做法,让学生在教师的引导下去学习,汲取物理知识的养分,成长为社会主义建设接班人.     

探讨在体育训练中激发学生的兴趣

体育训练的实践中我们发现兴趣对于提高学生的运动成绩具有很大的影响作用,要提高学生的兴趣可以通过多种方式来实现,只有让学生对体育训练充满兴趣,他们才会积极的投入到体育训练中去.     

为"差生"抱不平

教师要平等、公正地对待学生,尤其要平等公正地对待"差生",要相信每"差生"都是能够教育好的.只要我们教育者多给他们一份肯定,多一份爱,让"差生"向积极方向转化是完全做得到的.     

如何让英语课堂充满创新与活力

让英语课堂充满创新与活力,要创造和谐的课堂教学氛围.精心设计学案,让学生有目标,有目的的学习并且有不断探索的求知欲从而调动他们的创新思维.教学过程中,合理设计教学环节,引导并启发学生学中做,做中学.     

中小学唱歌教学中对声音训练的基本策略

中小学生由于在生理和心智方面都处于儿童或少年时期,发声器官和他们其它器官一样处青春发育阶段,他们的声带比成人的短而且嫩,发声的腔体也没有成人的成熟,而且非常容易在歌唱时大声地喊唱,不注意嗓音的健康,对科学正确的发声方法的训练和接受有较大的困难。那么我们在歌唱教学中采取什么策略使发声训练会更有趣,更让他们易于接受呢？这是一个永恒的话题,也是我们这些音乐工作者所长期研究的课题。     

历史课也可以鲜活起来——初中历史多元教学浅析

课堂上无论采取何种手法,都要置学生于主人地位,让学生活起来.只有调动学生学习的积极性,把学习的主动权交给学生,让兴趣做激活历史课教学的催化剂,让学生做课堂的主人,历史课才会充满"活力",充满生机,才会鲜活起来.     

让小学生爱上数学课

当前,有相当一部分孩子对数学课不感兴趣。的确,数学课从语言上不如语文课生动、形象,内容上也比较枯燥,不像语文课那样丰富多彩,因此,在新的教育形势下,我们必须倡导新的学习方式,让学生能够主动参与,乐于探究,勤于动手。俗话说：成功的秘诀在兴趣。如果学生对所学内容感兴趣,便会使大脑产生兴奋,表现为注意集中,记忆深刻,思维敏锐。那么如何提高他们上数学课的兴趣,让他们爱上数学课呢？我认为可以从以下几方面入手：     

如何激活小学数学课堂

在教学活动中,我们需要做的首先是让孩子们愿意亲近数学,了解数学,喜欢数学,从而主动地从事数学学习。通过知识动态化激发学生学习兴趣,体验探索乐趣,这会使学生对数学知识体系有更完善的了解,使课堂更鲜活生动,使学生的能力能更有效的提高。     

浅谈优秀声乐学习者应具备的素质

当我们在电视或剧场看到歌唱演员声情并茂、优美动听的歌唱时,对他们娴熟的歌唱技,优美动听的声音、准确到位的表现力所感染,我们就会不由自主地赞叹和肃然起敬.他们在声音艺术上达到了炉火纯青、登峰造极的程度,时音乐作品表现出超凡的艺术魅力和最高的艺术成就,让人们为之赞叹!他们之所以能达到如此辉煌的艺术巅峰,当然有娴熟超人的技术,更要有扎实的音乐基础理论知识、文化修养和深厚的文学功底、舞台优美的表现力和正确的审美观;和生活中良好的道德品质、顽强的思想品质是分不开的.演员综合素质的高低直接影响演唱效果,接下来我们具体谈谈.     

对物理概念教学的一点体会

掌握基本的物理概念和物理规律是中学物理教学基本任务之一。怎样才能达到这一目的呢？有少数教师往往简单地认为根据教材一字不差地讲解概念,就完成了物理概念的教学,这实际上是对概念教学的曲解。教学概念,就是要让学生掌握概念,所谓掌握概念,就是要求学生会在探索概念、形成概念的基础上运用概念,在运用概念的基础上加深理解概念。     

如何提高学生物理解题能力

经常听到学生这样说：“物理课我听听都能听懂,可一做题目却困难重重。”“物理题目我平时做过的数量不少,但一碰到新题,却又不知所措。”这给我们一个重要的提示：学生听懂物理知识与学会物理知识之间存在着很大的差距;解题训练单靠量的积累并不必然地导致质的提高。现代教学心理学对如何教会学生解题,即如何从根本上提高学生解决新问题的能力这一课题进行了深入的研究,并提出了原则性的建议。这些建议对于改善物理教学的观念和行为具有十分积极的意义。     

浅论大学生日常生活中的道德修养

在对大学生的道德修养教育时,我们应该将生活与道德融为一体,关注他们的日常生活,道德教育就是生活的教育,提高他们的人际交往素质也就是提高他们的道德修养,最终也是为了能让他们更好的愉快地生活.     

为学困生开辟一条成功之路

学困生一直是困扰我们在职教师的一个问题,他们在我们这个学校大家庭中,影响到的已经不仅仅是他们自己,更对我们的整个班级、甚至整个学校都造成了极大的影响,如果不加以正确引导,会对学校的教育造成极其恶劣的影响.然而学困生并不是一块毒瘤,他们只是缺乏引导、缺乏关爱,只要我们教师加以正确的引导,学困生也会发出耀跟的光芒.     

班级管理『二歌』

管理一个班级,就像经营一个大家庭一样,要让班级处处洒满阳光,让生活时时洋溢歌声,这样才能让每一位同学收获源自内心的灿烂笑容.所以,在班主任工作中,"选曲定调"尤为重要.因为,和着妙不可言的歌声,孩子们会感到惬意和温暖,而他们真诚和谐的微笑更会让老师充满力量.