高职教育“工学结合”人才培养模式探析

工学结合是以培养学生的综合职业能力为目标,在职业岗位中学习、在学习环境中工作,把学习与工作的结合贯穿于整个教育教学活动之中的一种人才培养模式。工学结合是我国职业教育改革的方向,也是培养毕业生“零距离”上岗的有效途径。必须牢固树立“工学结合”的教育理念,积极构建校企合作的运行机制,不断深化高职教育教学改革,切实加强双师型师资团队建设。“工学结合”人才培养模式是高职教育改革与发展的方向,也是高职教育持续发展的生命力。     

统计管理体系在人才培养中的应用研究

本文从高职教育人才培养模式的要求出发,分析了高职教育人才培养模式中采用统计管理体系的必要性、可行性,进而研究并总结了统计管理体系在高职教育人才培养模式中的应用策略.     

浅谈高职会计专业人才培养模式

本文分析了我国高职会计专业的发展现状,简述了国外典型的几种高职人才培养模式,并结合私立华联学院的做法,就如何构建高职会计专业人才培养模式进行了一番探索。     

三二分段中高职衔接培养高素质外语外贸人才的途径与方法

本文探讨中高职衔接培养外语外贸人才的基本思路与方法，包括专业的对接及选拔录取、教学方法的一体化设计等，并提出了外语外贸专业“厚基础、强技能、高素质”人才培养目标以及课程体系、教学内容、教学方法和培养模式的“进阶式衔接”。     

引领梅山高职办学 推进职工素质工程

高等职业技术教育是培养适应现代化生产需要的技术、管理和服务方面的高级应用型人才。高职人才应具有必要的专业理论知识和较强的实践能力。基于梅山高职办学的实践，针对高职办学体系的“本土性”特点、高职人才培养模式以及办学中应解决的主要问题进行了阐述。     

园艺技术专业工学结合高职人才培养模式的探讨——以广东科贸职业学院为例

农科专业的“工学结合”有其自身的独特性,本文结合广东科贸职业学院的办学特色,就园艺技术专业所开创的特色鲜明的工学结合高职人才培养模式进行一番探讨。     

"双师素质"教师队伍建设是高职院校发展的关键

本文从高职院校办学特征、提高人才培养质量、高职院校内涵建设需要、高职院校师资队伍状况及昆明冶金高等专科学校的成功经验几个方面论述了高职院校加强“双师素质”教师队伍建设的重要性和必要性，论证了“双师素质”教师队伍的建设是高职院校发展的关键。     

论高职院校工学结合人才培养模式的哲学意蕴

工学结合不仅仅是一种高职人才培养模式,更是一种科学的职教理念,是当前我国高职教育发展过程中应深入把握和贯彻的基本宗旨和原则.工学结合的人才培养模式内在地蕴含了理论与实践、知与行、主观与客观辩证统一的哲学认识论和方法论.因此,从理论的高度深刻认识工学结合的哲学意蕴,对于我们正确认识高职院校的发展定位、人才培养模式、专业建设及教学改革等具有积极的理论价值和现实意义.     

高职院校"工学结合"人才培养模式的思考

当前,我国高职院校正在推行的"工学结合"人才培养模式,其目的在于通过提高学生的综合职业素质和专门技能水平来实现学生的就业率与就业质量.这种模式极大地提升了高职教育的生命力.研究"工孝结合"人才培养模式的内涵、表现形式及运作方式,具有非常重要的现实意义.     

高职会计专业"半工半读"人才培养模式探讨

"半工半读"这种教学模式被广泛地应用到现代高职教育人才培养模式的理论研究和教学实践之中.然而高职会计专业如何实施"半工半读"这种人才培养模式依然是一个值得探讨的问题.高职会计专业实施"半工半读"人才培养模应在分析会计专业学生和会计工作岗位特殊性的基础上,制定合理的半工半读教学计划,寻找合适的合作企业,建立校内生产型实践教学基地,加强半工半读组织管理.     

高职人才培养教学过程的职业性探讨

依据国家教育部《关于高等职业教育教学质量若干意见》中提出对"人才培养模式改革的重点是教学过程的实践性、开放性和职业性"的基本思路。探索在焊接技术及自动化专业《人才培养模式》实施过程中,对教学过程职业性的系列教学模式,探讨教学过程的职业性教育方法及本专业职业教育的特点。     

应用型专业本科人才培养模式的探索和实践

从我国当前高等教育对人才培养与社会需求矛盾的整体情况来看,进一步加快推进本科应用型人才的培养是十分必要的和紧迫的。本文在分析了应用型本科教育的特征和培养模式的基础上,对本科应用型人才"3+1"模式进行了研究,探讨了我国高等教育应用型本科人才培养的应用价值。     

关于新员工入职培训的思考

新员工培训是雕琢人才的关键一步,对新员工及时转换角色、尽快成长至关重要.企业愿景、企业精神、职业意识、价值观、意志力、规章制度等内容培训对引导新员工价值取向.激发新员工工作热情,规范新员工行为方式,调整新员工心智模式,有重要作用.     

高职文秘专业师资队伍建设的思考

文秘专业高职教育对师资队伍提出了很高的要求,而现有的文秘专业师资队伍大多存在着专业化、职业化程度不高、“双师型”教师比例低、教学方式现代化程度不高以及对学科教科研积极性不高等问题。高职学院可以采用“顶岗制”等方法提高文秘专业教师专业化、职业化以及“双师型”教师比倒的程度;加强对教师的教育,使之自觉运用现代化的教学手段,提高教学能力;建立激励机制,鼓励他们开展专业教研科研活动。     

Number and roles of psychologists in the federal-state Vocational Rehabilitation service system.

Data obtained from 70 vocational rehabilitation agencies reveal that the most frequent service psychologists rendered was routine assessment of clients; psychologists were described also as performing a wide variety of training, research, administrative, and treatment services. Data are interpreted as showing a need for additional rehabilitation psychology training programs if contributions of this specialty are to be implemented and future needs of personnel are to be met. (4 ref) (PsycINFO Database Record (c) 2010 APA, all rights reserved)     

职业教育发展的政府失灵与市场调节

职业教育的发展,主要是在市场和政府的相互调节下运行的.但完全的政府调节不利于职业教育的健康发展,完全政府调节下的职业教育会出现政府失灵现象,因而,市场的无形调节是非常重要的.市场调节主要包括人才需求、利益导向、人事制度等方面的调节.     

谈高职院校经济数学双元制教学模式计划与实施方案

以指出现行高职经济数学教育模式存在的诸多问题为基点,通过引入并概述的＂双元制＂职业教育模式为参照,提出高职院校经济数学双元制教学模式的设计方案,探讨了改进教学的方法与手段,完善考核与评价方式。     

广钢集团员工培训存在的问题和改进措施

文章阐述了企业员工培训中存在的问题。提出了积极推行科技兴企的发展观，深入基层，做好调研，构建员工教育培训体系，加强管理，完善机制，不断优化师资队伍，从实际出发，按需施教等改进措施。     

基于工作过程的面向专业的高职课程体系开发

文章从专业差别入手,提出了基于工作过程的高职课程体系构建及课程开发原则,围绕着教学团队建设、校本教材开发、教学方法和手段的运用、教学评价的实施、实训配套等方面探讨了基于工作过程的高职课程体系开发的方法和途径。     

模块式实训法在高职钳工实训中的的应用

高职钳工实训是高职机械类教育的必修课程。就钳工实训中引入模块式实训法的理论、计划、教育管理等实训中的难题进行了探讨。