小学英语语法教学方法研究

小学英语教学是英语学习的入门阶段,而语法是语言结构的重要组成部分,进行适当的语法教学,不仅能够提高英语学习的效率,也能增强英语应用的灵活性.本文通过分析小学生与成人学习语言的区别,以及对比词汇与语法学习的不同,得出小学生学习英语语法的特点.在此基础上,本文给出了提高小学英语语法教学效率的最为关键的两个要素,即语法教学的内容要适度、语法教学的方法要有趣,从而优化小学英语语法教学.     

英语语言信息存储方式与书面英语表述能力

学习者的书面英语表述能力取决于学习过程中英语语言信息的存储方式.在学习过程中,多学科学习引起需紧急存储的学习信息量剧增,学习者难以及时存储当日的学习信息.此外,英语语言学习沉寂期会影响大学英语语言材料的存储效能.因此,教师要帮助学习者用最佳方式强化以多个词组、短语为单位存储英语语言信息,缩短英语语言学习沉寂期,有效重组英语语言信息,以提高书面英语表述能力.     

营造良好课堂气氛创设英语学习空间

英语是一门语言学科,需要有一定的语言交流环境,因此在课堂上营造良好的英语学习氛围是至关重要的.教师要创设英语学习的优越空间,以引起学生学习英语的动机,激发他们的学习兴趣,提高学习的效率.     

让文化背景之花在初中英语教学中绽放——浅谈文化背景知识的有效运用

英语是一门语言学科,语言是文化的载体.对英语学习者来说,了解和熟悉英语国家的社会文化知识,使学生在英语学习中了解更多的外国文化背景知识,对提高初中学生的英语水平将起到举足轻重的作用.因此,根据农村教学的实际情况,阐述了适当渗透文化背景知识,使语言教学与文化教学相结合,感受异国文化的差异,从而提高学生的学习效率.     

激发学生的自主学习意识提高英语的学习技能

要培养和发展学生的自主学习能力.这是英语语言学习方式和教学方式的重大转变,也是培养学生终身学习能力的需要.英语教学的目的不仅是使学生掌握语言的本身,同时通过语言的学习来培养学生的观察能力,思维能力,想象能力,交往能力以及合作精神.因此,在英语教学中,要把教学的"舞台"让给学生,促使学生主动学习英语,提高英语的学习技能.     

文化意识在大学英语教学中的作用

英语石是世界通用语言之一,有着其丰富的文化内涵.如果在大学英语教学中能够让学生在学习英语的同时了解英语语言中的文化意识,教学效果将事半功倍.     

文化意识在大学英语教学中的作用

英语石是世界通用语言之一,有着其丰富的文化内涵.如果在大学英语教学中能够让学生在学习英语的同时了解英语语言中的文化意识,教学效果将事半功倍.     

让学生爱上英语

英语学习是一门交流语言学科,它要求学生通过对英语形成一定的积累而逐步形成自己的学习方法,并最终具备自己独特的语言交际的能力.谈到学习英语,即使是老师也大都只能告诉你要多读多背,除此以外无任何良方.     

当前成人英语教学改革创新的必要性及路径选择

在为成人教育开设的各门课程中,英语是一门分量非常重的主干必修课程,但是很多成人学习者都感觉该门课程是最难以掌握和学习的,究其原因就是目前的成人英语教学中还存诸多急需改革的问题,比如成人英语教学方法陈旧、教学模式呆板和任课教师思想重视不够等.鉴于此,很多的成人英语教师目前都在努力思考如何提高成人英语教学质量.本文就是从分析影响成人英语教学的因素及成人英语教学存在的问题入手,不但分析了当前的成人英语教学必须要进行改革,并且还提出了诸多很有借鉴意义的改革路径.     

浅谈课堂动态英语教学——情景对话

中学英语属于初级的语言教学过程,展开情景对话是培养学生学习英语积极性的行之有效的方法.学习英语的目的在于运用,我们应该由简单到复杂,由浅入深,以便吸引学生的注意力,使他们在有限的语言知识范围内置身于英语的"气氛"熏陶之中,自觉地运用英语,产生联想,强化记忆,这也是解决教师在课堂上面临的怎样有效地调动和激发学生学习英语的积极性以及培养学习英语兴趣这一问题的有效途径之一.     

浅谈初中英语听力教学中存在的问题及解决方法

新课程标准要求英语教师从"重视语法知识讲授"转变为"重视学生语言技能培养"听、说、读、写是语言学习的基础,也是学习的最终目标.听作为语言学习的首要环节,在英语学习中起着重要的作用.作为基础教育的中学英语教育,应及时解决学生听力存在的问题,找出解决方法,把提高学生听的能力提到重要的位置.     

浅谈文化因素对大学英语写作教学的重要性

文化因素和英语写作是密切相关的.只有通过学习英语语言文化背景知识,加深对英语词汇文化内涵的了解和掌握,充分认识中英文思维模式差异对英语写作的句子结构及篇章段落方面的影响,英语学习者才能提高自身的英语写作水平.     

浅谈中学英语学习兴趣的培养

"兴趣是最好的老师."兴趣是学好语言的关键,激发学生学习英语的兴趣是中学阶段英语教学的一项重要任务.教师在教学中要针对中学生的性格特点,改进教学方法,调动学生的积极性,激发他们学习英语的兴趣,引导自主学习,培养英语自学能力.     

浅析初中英语教学中口语教学的重要性

口语表达是语言学习的一项综合能力,是现代公民必备的能力.说好英语是英语学习的基本要求和基本目标.养成良好说的习惯,常常会使英语学习事半功倍的效果.本文主要探讨初中英语教学中口语教学的重要性,并且提出有效提高学生英语口语表达能力的策略方法.     

扩展听读资源支持的交际型英语学习环境建构研究

信息技术为语言的学习提供了大量丰富的多媒体资源,如何利用信息技术构建符合学科特点和学习规律的语言学习环境和教学模式,已经成为当前英语教学改革面临的一个问题.本文探索扩展听读资源在英语教学中的应用,创设交际型英语学习环境,并试图建构基于扩展听读资源的英语交际型教学模式.     

英语报刊选读在大学英语学习中的重要性

通过英语报刊选读的学习,使学生了解英语报刊的基本特点,掌握阅读的技巧,提高学生的学习兴趣,增强学生的文化意识、语言意识和自主学习能力,使学生通过阅读英语报刊,了解世界,获取大量时代信息,扩大学生知识视野,达到英语教学的最终目标,实现语言和文化双收益.     

颜色的不同涵义

涵义是词的隐含或附加的意义.英语语言中表示颜色的词汇,除了能够用来描绘大自然中的绚丽色彩外,还具有多种不同的涵义.学习和掌握颜色的不同涵义有助于正确理解和使用英语语言.     

民办本科学生大学英语学习现状和教学策略探讨

民办本科院校学生大学英语学习的现状不容乐观,出现的种种问题制约了大学英话教学的效果.在此通过了解民办科院校学生英语学习的现献,分析其原因,提出在英语教学中要采取激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力,提高学生英语语言应用能力等策略.     

论中国英语和中国式英语

中国英语是具有中国特色的规范英语,是英语与中国文化相结合的产物.中国式英语是指中国人在学习和使用英语时,把汉语的语言规则运用到英语语言之中,受汉语的思维方式和相应文化背景知识的干扰和影响而说出或写出的不合英语文化习惯的畸形英语.本文从定义、产生的原因、影响三个方面探讨了两者的区别.     

浅谈中小学英语的衔接

初中阶段英语的学习是学生继续发展英语语言能力的重要阶段.同时,也是学生英语学习态度与积极性上的分水岭.如何顺利完成初中英语的学习为学生日后的进一步提高打下坚实基础,作好中小学英语的衔接尤为重要.本文从主观方面结合一线教学实践,介绍了对中小学英语的衔接诸多有益尝试并加以经验总结.