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《化学工程》2021,49(3)
正具有悠久历史的化工产业是国民经济的重要支柱性产业,影响着社会生产生活的方方面面。与此同时,化工产业是一个危险性高、专业性强的复杂行业,对从业人员的知识、技能及职业素养等要求都较高。这也意味着,专业高校培养理论水平高、专业技能硬、综合素质强、思想品德高的化工专业人才才是符合我国化工产业发展实际需求的,才是推动我国化工产业健康可持续发展的基础性手段、途径。而专业高校教育能否对化工专业学生思想产生积极影响,能否提高化工专业学生的职业素养,如何加强专业高校思政教育积极影响化工专业学生思想等问题,是摆在专业高校面前必须解决的重要问题。《化工专业学生职业素养》(化学工业出版社,2019年第1版)一书由刘爱国所著。该书从高职化工专业学生职业素 相似文献
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<正>专业教育和思政教育是高校人才培养的两大方面,专业教育赋予学生科学文化、理论素养和实践技能,思政教育培养学生正确的思想政治意识、塑造其健康正确的价值观。但是,长期以来,多数高校存在重“专业”而轻“思政”的倾向,教育本是一项“立德”与“树人”融合起来同步发展的事业,但这种有失偏颇的教育生态却不利于培养适应新时代社会主义建设人才。以化工专业为例,化工专业属于理工科专业中的重点子类专业,化工专业建设关系到我国许多前沿科技领域的发展, 相似文献
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<正>在当下教育行业逐渐被人们所重视的今天,越来越多的人不仅关注高校化工专业教学质量是否得到有效提升之外,还逐渐开始注重该专业学生管理的实际效果如何。为了满足人们的心理预期,该专业授课人员逐渐开始结合现代管理理论优化当下化工专业学生管理体系,提高学生对高校化工专业教学管理效果的认可程度,促进高校教学质量进一步提升。 相似文献
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《热固性树脂》2021,(2)
正作为国民经济的重要组成部分,化工产业历史悠久、门类繁多、工艺复杂、产品多样,在长期发展的过程中形成了丰富的化工产业文化。构建健康积极的化工产业文化,培养理论和专业技能素质过硬、思想文化素养水平高的化工专业人才,对引领化工行业健康发展、促进化工科技进步和产业进步具有重要的现实意义。高校作为化工专业人才培养的重要阵地,在思想文化教育策略上,一方面,通过开设基础思政教育课程,或将思政文化教育融入到化工课程教育,形成课程教育和思政教育的协同育人效应,以达到思政教育的目的。另一方面,通过开设专门的化工产业文化教育课程,树立化工专业学生的"文化自信",提升学生的化工专业文化素质,以达到产业文化教育的目的。 相似文献
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工程教育专业认证的核心理念得到了广泛认同,目前我国高校正在有序开展并大力推进工程教育专业认证工作。然而,高校在推行以价值引领为目标的课程思政改革的过程中存在认识上的误区。文章从课程思政和专业认证的接受度、课程思政德育目标设置和专业认证的毕业要求、课程思政和专业认证的教学文件、课程思政和专业认证的育人格局设计四个角度论述了两者的关系及认识上存在的误区,指出了课程思政教育与工程教育专业认证的重合点、相似性和相容性,并提出将课程思政与专业认证相融合,在践行“价值引领”和“以学生为中心”理念的同时,实现专业和课程的同步提升。 相似文献
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在教育深化改革的过程中,学校在立德树人任务下推进应用化工技术专业人才培养,将思想政治教育内容和专业课程内容结合,以课程思政建设的方式,提高人才培养工作的整体质量。研究了应用化工技术专业在教学时,思政教育建设的进行情况,分析专业教学与思政建设手段推进工作的必要性,研究思政建设在教育方面的现状,同时给出有效的教育方法,为应用化工技术专业更好地推进课程思政提供可靠的建议。 相似文献
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课程思政是新时代高校思想政治教育的重要改革。教师在教学过程中需要充分挖掘专业课蕴含的丰富思政元素,将思政教育和专业教学充分融合,实现各专业课与思想政治理论课的同向同行,达到协同育人的目的。无机化学作为化工、生物、医药等诸多专业的必修课,在其教学环节中进行思政教育可增强学生克服困难的信心,助其树立远大的理想和正确的人生观,培育学习兴趣以加强学生对专业知识的掌握。本文根据无机化学的内容和特点,从名人效应、学科发展、化工应用、哲学意蕴等四个方面挖掘了无机化学课程中蕴含的思政元素,教学实践中取得良好效果。 相似文献
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化工单元操作是化工专业的一门核心主干课程,要求学生具备数、理、化、文、史、地等各学科方面的基本功底.为响应国家思政教育工作要求,有效调动学生对化工单元操作课程的学习兴趣,在该门课程中融合与思政教育有关的课程思政、传统文化、安全环保、资源开发、社会主义核心价值观、大国工匠、工程理念等元素,继而达到课程教学的创新,提高思想... 相似文献