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加快专业基础课课程思政建设,是目前高等院校各院系在专业课教学过程中亟需完成的任务。本文以河南工业大学材料科学与工程学院的高分子化学课程为例,改变传统的教学理念,深挖高分子化学课程中的思政教育资源,将爱国情怀、社会责任、人文精神以及民族自信等元素融入到高分子化学课程中,结合多样的教学形式,加深学生的思政学习兴趣,初步探索高校专业课教育中高分子化学课程的思政建设。 相似文献
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高职院校化学实验课程中融入思政课程是新时代中国特色社会主义教育发展的需求，是化学实验课程落实立德树人教育的根本。本研究阐述了课程思政教学改革的意义、充分分析了内蒙古自治区高职院校化学实验课程思政教学改革的现状、存在的问题，以及提出了课程思政教学改革的策略。化学实验与思想政治的有效融合，不仅可以利用化学实验教学手段推动思想政治教育工作，还可以推动各民族文化的传承保护和创新交融，提高内蒙古自治区教育教学水平。 相似文献
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“高分子化学”是化学和材料、物理、生物、药物等多个学科的交叉与融合的课程,思政元素丰富,对该课程进行课程思政建设有助于实现全方位育人。作者论述了课程思政的意义,结合“高分子化学”中的专业知识,提出从爱国情怀和工匠精神、环境保护和生态文明意识、社会责任感和使命感等方面融入思政元素,并阐述了思政教育的具体措施,有利于推进“高分子化学”课程思政建设。 相似文献
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立德树人是教育的根本任务。《高分子化学》是化学、应用化学和材料化学等专业的重要基础课之一,针对高分子化学的授课内容和特点,深挖其中的思政元素,探索教学过程中专业知识和思政元素的结合点,分别从培养学生的社会责任感和使命感、爱国主义情操和绿色可持续发展的理念等方面介绍在授课过程所实施"课程思政"的具体措施。教学实践表明,将思政元素融入高分子化学的课堂教学中,有利于实现"价值塑造、知识传授和能力培养"三位一体的教育目标。 相似文献
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以"立德树人"理念为根本,将思政元素融入到专业课程教学之中,已成为高校专业课程教育急需完成的重要任务.本文阐述了在高校高分子化学课程中融入思政元素融的必要性,将理想信念教育、爱国主义思想以及绿色发展观等思政元素融入到高分子化学的课程中,并从教学模式、教学方法、考核方法三方面给出了具体实施方法,旨在传授知识、培养能力的同... 相似文献
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高分子化学是高等院校材料、化学、化工、纺织工程等专业重要的专业课,思政元素丰富,对学生开展课程思政教育具有非常有利的条件。文章对高分子化学教学中专业知识与思政元素的结合点进行了梳理,介绍了在高分子专业教学中实施思政教育的具体措施,强调教师要增强育人的责任感和意识,同时对传统的教学评价方式提出了改进方法。 相似文献
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以思政教育贯穿于教育教学全过程的"课程思政"建设要求为背景,通过分析高校医用化学实验教学与思想政治教育的特点,找出思想政治教育与化学实验教学的相通之处,目的使化学实验教学恰当的融入思想政治教育,形成化学实验"课程思政"。探索高校医用化学实验教学"课程思政"建设的有效途径,为实验课程的思政教育提供参考。 相似文献
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基础化学实验课程是理工科院校化学类、生物类、材料类等专业本科生必修的重要基础课程之一。根据广西民族大学本科生培养目标的要求,我们应该围绕"思政教育"背景下加强本科生实践能力的培养以及促进本科生职业素养的形成,来开展关于"思政教育"教育教学活动。基础化学实验教学在教学方法和教学内容上进行了改革与实践,我们在课程教学过程中科学高效地开展"思政教育",促进了学生思想品德、综合素养以及师资水平的全面提升。 相似文献
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基础化学原理是青岛科技大学化学院、化工学院、高分子学院的专业基础课。在课程中进行思政教育对学生的价值观养成具有重要意义,因此从提高教师课程思政意识,挖掘课堂思政元素,构建课程思政案例库,线上线下混合式教学设计,实现全过程育人等方面探索了基础化学原理教学中课程思政的实施策略,为学校发展内涵提升时期人才培养打下坚实基础。 相似文献
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通过对"课程思政"内涵的辨析,并结合高职院校化工课程教学现状,探讨了高职院校化工课程中"课程思政"教育的建设与实施建议。 相似文献
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在工程教育认证背景下，以高分子化学课程为例，全面推进专业课程的思政建设，落实立德树人，从课程大纲修改、课程目标确定、教学设计到教学内容改革等方面开展课程思政。通过课程思政与高分子材料与工程专业人才培养、工程教育认证很好的融合，引导学生在专业课程知识获取的同时，树立科研生产安全观及全局观、树立社会主义核心价值观、坚定“四个自信”、加强环保意识、社会责任，实现专业课与思想政治教育的有机融合。 相似文献
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高分子化学实验是专业基础理论与实践相结合的一门必修实验课程.为充分发挥高分子化学实验课育人功能,通过实验前、实验中和实验后三个过程,递进式地将高分子化学实验知识与思政教育有机地结合起来,激发学生探索的科学志趣,增强学习动力,培养实事求是、求真务实的科学精神和树立可持续发展的绿色环保意识等综合素质,实现高分子化学实验课程... 相似文献
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以“高分子化学”为例,介绍了在专业选修课教学中课程思政案例的构建与实践。重构了基于课程思政的“三位一体”课程目标,基于思政元素滴灌渗透,对“高分子化学”具体思政案例的构建和实施方法进行介绍。通过思政案例与课程知识的有机结合,培养学生的科学精神、创新意识、辩证思维等科学素养,树立生态意识,根植家国情怀,并取得了较好的效果。这些策略对其他化学类专业选修课的课程思政建设有一定的借鉴作用。 相似文献
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为深入贯彻落实习近平总书记在党史学习教育动员大会上的讲话精神和教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》的要求,本文以"天然橡胶"作为教学案例,将党史课程思政与高分子材料课程教学有机融合,并进行了课程实践,取得了良好的教学效果。该教学案例实践旨在构建将党史课程思政与高分子材料课程教学相伴同行的育人模式,探讨党史育人的重要实践。 相似文献
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立德树人是教育的根本任务,"教书育人"是教师的根本职责。文章以《高分子化学》课程为中心,论述了开展课程思政的重要性,认真挖掘和提炼了该课程所富有的思想价值与精神内涵,为本课程开展具体思政教育提供了一种理论参考或方法指导,对引导并强化学生的专业技能、知识体系和完美人格的形塑等均具有重要的意义。 相似文献
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《高分子材料》是高分子专业的核心课程,教学内容含有丰富的思政元素。在教学中紧密结合课程内容,深挖课程思政元素,在讲授专业课程的同时,将思政元素与课程内容融合,引导学生培养"特殊时期爱国主义情怀","学术自信与民族自信","为实现中国梦努力奋斗"的爱国情怀和文化自信。授课中以问题为引导,将互动式,启发式和案例式的教学融入课堂教学,以进一步提高教学效果。 相似文献
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高分子化学是高分子材料专业重要的专业基础课。在工程教育认证以及教育部打造"金课"的背景下,在专业课也要融入思政元素的要求下,从教学设计的角度对不断深化高分子化学教学改革提出一些见解,从教学设计的概念、内容到实例等方面进行了探讨,充分发挥教学设计的艺术,对每一个知识点的讲解都经过精心设计,使高分子化学课程在工程人才的培养中更好地发挥作用。 相似文献
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课程的思政目标是课程思政教学体系设计的关键。以课程群为主体,根据培养方案和教学大纲,构建了4维价值观与4级水平的化学教育课程思政目标体系,4维价值观:教育价值观、职业价值观、学科价值观与合作价值观,4级水平:认知、体悟、形成与提升。根据目标体系与设计要求,修订了化学教育课程群各门课程的思政目标。在"点"与"面"之间架起"线"的桥梁,实现了思政目标上下贯通设计,有利于达成培养要求。 相似文献
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《药物化学》是制药工程专业非常重要的专业基础课程,能够为学生从事药学相关工作奠定基础.基于"立德树人"理念,在《药物化学》课程教学中融入思政教育,将有助于增强教师的道德修养,提高学生学习的积极性.根据教学内容,设计课程思政教学案例,充分发挥课程教学与思政教育的协同作用,为祖国培养德才兼备的制药专业技术人才. 相似文献
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立足高职院校课程思政理念与立德树人任务背景下,各专业、学科及课程都负有以德育人的责任。具体到高职院校化学课程教学,其职能不应局限于化学方面的理论与原理、知识与技能、工艺与技术等传授,还应主动地向文化自信、政治认同、法治意识、道德修养等培育方向拓展。简单地说,高职院校应重视化学课程所具备的媒介与载体功能,通过思政要素与价值渗透,在化学教育土壤中开出德育之花。 相似文献
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