多媒体技术在化工生产实习中的应用

化工生产实习是化工类专业学生理论联系实际、规划专业方向和学习人际交往的主要途径之一。本文从目前化工生产实习存在的困难出发,提出将多媒体技术应用于化工生产实习的厂情厂规介绍、安全知识培训、设备、流程和化工模拟训练等教学中,同时部分解决实习场地和经费不足等方面的困难。通过多媒体技术在化工生产实习的应用,可以提高实习教学质量和学生的工程实践能力及创新能力。     

工科院校化工专业生产实习思考

结合多年指导生产实习的实践经验,分析了目前化工专业生产实习中存在的问题。通过建立形式多样的实习方式、校外实习基地建设以及科技活动,加强对学生实习成绩的考核,增强学生的工程意识和团队精神,提高化工专业生产实习的质量。     

化工生产实习所处的困境及对策探讨

在高等院校的化工专业中,化工生产实习是一项不可或缺的教学实践课程,对学生实践动手能力的培养具有十分重要的教育意义。本文分析阐述了目前在化工生产实习中出现的诸多问题,如生产实习多方面投入不足、实习基地建设薄弱、师生未能充分认识到实习的重要性、学生无法很好地适应实习生活等,并结合实际情况提出了与其相对应的解决对策与方法,以不断提高生产实习的教学效果。     

化工专业生产实习中的困惑和应对措施

生产实习是应用型人才培养的重要环节，是学生将理论知识应用于生产实际的有效途径。本文分析了化工专业生产实习中存在的问题，并提出了相应的解决方案。本文强调充分利用校内仿真系统及机泵拆装实训、建立良好的校企合作关系、提高青年教师工程实践能力、引导学生正确认识化工产业、设立和完善奖励机制等是提高化工专业生产实习效果的有效措施。     

虚实结合的煤化工专业生产实习的教学改革与实践

生产实习是培养煤化工专业学生工程实践能力不可或缺的实践教学环节,也是训练工科学生创新思维的重要途径。本文分析了化工生产实习所面临的困难,将以配煤-炼焦-煤气净化-甲醇生产为产业链的煤焦化仿真实训系统引入化工生产实习过程,开展"仿真软件实训-仿真模型操作-工厂现场实习"三阶段虚实结合的实习教学模式的改革与实践,优化考核机制,着力提高化工专业的生产实习教学效果。     

化工生产实习存在的问题及对策

生产实习对于化工专业学生具有重要作用。重点分析了目前化工专业生产实习过程中主要存在的问题,并结合实际提出了一些切实可行的解决方法;指出:学校、企业和指导教师的共同努力,敢于担当,切实以提高学生实习质量为目的,才是解决问题的长远之计。     

化工专业生产实习教学中若干问题探析

化工专业的生产实习由于化工企业的高危险特殊性,决定了与其它工科专业的实习有所不同。文章就化工专业生产实习的现状,分析了在实际教学中存在的联系实习单位困难、实习经费紧张、学生的安全保障以及实习效果的考评等若干问题,结合多年的实习经验,提出了解决实习过程中所遇问题的办法和措施,以深化化工专业生产实习的教学改革。     

化工实习改革的初步探索

化工实习是高等院校化工类专业教学计划中实践性工程教学环节,也是帮助学生熟悉和了解实际化工生产过程、接触化工生产实践、掌握基本化工生产技能的重要教学手段,在化工高等教育中占有十分重要的地位。不少学校在其实习计划的制定、实习基地的建设、实习的组织实施、实习的指导与考核,以及实习指导老师的配备等各个方面都做了大量工作,取得了很大成绩。但随着市场经济的不断深入发展,传统化工实习的组织与指导方式己越来越不适应目前企业发展的现状,改革势在必行。     

基于CDIO模式的化工专业实习体系的构建与实践

依照CDIO这一国际工程教育的创新模式,对化学工程与工艺专业实习实践教学进行了改革,构筑了包括化工认识实习、化工实习实训、化工生产实习、化工毕业实习在内的多层次的实习教学体系。CDIO模式下的实习教学针对不同层次的能力培养目标规划实习教学的各级环节,实现教学过程的层层强化;根据专业知识体系设计实习内容,实现与课堂教学的有效融合;营造以学生为主体的教学氛围,激发学生的主观能动性,实现学生素质能力的全面提升。     

浅析仿真技术在化工专业生产实习中的应用

生产实习是培养学生工程实践能力和创新意识必不可缺的重要环节,是培养应用型才的重要途径。学生通过生产实习将实现学业到就业的过渡。针对目前化工专业学生实习难以有效实施,效果不佳的现状,探讨了利用计算机的仿真技术模拟工厂现场生产过程,切实解决了学生在实验中感受不到生产实际过程、在实习中得不到动手锻炼的困惑。在有效的实习经费及实习时间内增强实习效果,达到应有的实习的目的。     

环境工程专业生产实习的教学实践

生产实习是培养环境工程专业学生工程实践能力和创新思维能力的重要环节。我们以五龙口污水处理厂生产实习教学为例,对实习基地建设和实习方式改革等实习教学过程中的重要环节进行了实践,并对今后的改革进行了思考。教学方式的改革提高了生产实习教学效果和人才培养质量。     

环境工程生产实习教学的实践探索

生产实习是大学工科专业实践教学重要环节之一,对于培养学生的遇到问题并解决问题的能力、创新能力和实践能力起着举足轻重的作用。在教学改革新的形势下,如何能将环境工程专业的生产实习达到应有的效果成为巨大考验。文章主要针对环境工程专业生产实习教学改革进行了实践探索,笔者将会不断探索和尝试,并在实践中不断进步、突破。     

过程装备与控制工程专业毕业实习教学改革的探讨与实践

毕业实习是高等院校工科专业实践教学的关键性环节。结合福州大学过程装备与控制工程专业毕业实习教学改革的经验,提出了建立校外实习基地、加强实习教材建设、培养"双师型"指导教师、优化实习教学模式等四点教改措施。实践证明,这些措施的实施有效地提高了毕业实习教学质量。     

“矿物加工专业”实习教学改革探讨

实习是矿物加工专业的一门专业必修课,但目前很多高校矿物加工专业的实习都是流于形式,实习质量下降,失去了实习本该应有的作用和意义。从学生入校建立专业思想、指导讲师精心备课加强指导教师作用、学生实习前预习为实习做好充分准备以及校企合作实习基地的建立等多方面工作来改进实习教学,这样不仅会提高实习的效果,且会使学生的专业素养得到进一步地提升,切实地提高矿物加工专业的人才培养质量。     

药物制剂专业生产实习研究与实践

药物制剂专业校外企业的生产实习是学生理论联系实际获得工程师基本训练的重要实践性教学环节。影响实习质量的因素较多。文章对药物制剂专业生产实习中的实习企业、实习时间和实习内容等主要环节进行了研究与实践。结果表明,实习质量不断提高,对于其他同类型专业的生产实习具有参考作用。     

建设校外实习基地 提高实践教学质量

阐述了工科类高校建设校外实习基地的四个重要作用,即有利于专业内涵建设、有利于提高和保证生产实习质量、有利于提高学生就业率和就业质量和有利于教师科研水平的提高。提出了实习基地建设的两个原则,即"双赢"原则和"针对性"原则,并说明了相关的注意事项。     

化工类专业“认识实习”课程的改革与实践

文章针对化工类专业"认识实习"课程存在的问题进行了分析,结合学院实际资源提出了课程改革思路,并进行了实践探索。     

生产实习阶梯式教学模型的构建与实践

生产实习是工科高校人才培养中重要的实践教学环节,对培养和锻炼学生实践能力、创新能力和综合素质起着至关重要的作用。本文结合教学改革实践,将课堂传授一实验室模拟一工厂实习有效结合,分阶段按层次教学,既解决了传统生产实习中存在的问题,又有助于建立一种新型的教学模式,使生产实习能真正培养具有综合素质高、动手能力强的大学综合性人才。     

化学工程与工艺专业认识实习的探索

认识实习是工科院校整个教学工作中一个重要的实践性教学环节,是培养现代工程需要应用型人才的重要途径。通过对传统认识实习形式的分析,从认识实习前准备、认识实习过程中提高效果、和认识实习后的考核等方面进行探索和改革,提出了具有良好效果的认识实习模式。     

过程装备与控制工程专业实践教学改革

工程实践能力是工科大学生必备的重要能力,在实践教学改革中,以石油石化行业为背景,全面拓展过程装备与控制技术应用领域。提出并实施了以石油石化行业为依托适应现代过程装备与控制工程专业人才培养目标的实践教学体系;建立了与实践教学体系相配套的实验室和实习基地;编写和使用了适应实践教学体系的实验指导书;针对学校师资队伍较年轻的现状,进行双师型教师队伍建设,努力提高青年教师的技术应用能力和实践能力,建立一支能胜任工程实践教学的高素质教师队伍。实践效果良好。