“三教”改革背景下高职院校应用型本科研究——以分析检验技术专业为例

根据教育部职业教育与成人教育司《关于组织开展本科层次职业教育试点专业设置论证工作的通知》工作部署，基于行业企业的岗位职业能力和人才需求调研分析，以“三教”改革为背景，对高职院校开设分析检验技术本科层次职业教育试点专业设置的必要性、可行性和定位及基本内涵进行了探讨与研究。分析检验技术专业高职院校四年制应用型本科的开设响应国家教育政策大方针，是石化产业及其新兴检测服务行业发展的必然趋势，是复合型技术技能人才的重要组成部分，也是打通中职教育、高职教育、本科层次职业教育的纵向贯通重要渠道义。     

略论贵州省化工企业职业教育的发展

从目前市场需求和就业率出发，进行形势分析，提出优化专业设置、加强实践环节、提高高职学院办学层次、推进“双证书”制度等改革方法，以促进化工职业教育的发展。     

化工专业中高职衔接人才培养的调查与分析

中高职教育衔接是我国职业教育不断发展出现的需求,是职业教育改革的必然趋势。本文通过问卷调查、实施访谈等多种方式调研了现代化工企业所需的人才,对化工人才培养数量、层次、质量与行业企业要求的吻合程度进行分析,对化工专业中高职衔接"3+3"人才分段培养提出了思路与建议。     

以考核评价改革促进中高职会计专业衔接的探讨

当前，职业教育发展迅速，发展中出现了如中高职教育衔接不畅等一些问题，文章从中高职会计专业衔接存在的问题及其成因的分析入手，探讨解决问题的对策，并重点针对教学评价问题提出了建立中高职贯通的学分制考核模式，促进中高职会计专业的有效衔接。     

中高职衔接的基础化学项目教学探究

2014年,国务院、教育部等多部门多次出台文件强调,到2020年,形成中高职衔接的现代职业教育体系。随着职业教育的发展,中职课程与高职课程衔接成为高职教育的重要内容,项目教学能够充分发掘学生已有中职专业基础的优势,能够促进中高职基础化学教学的有效衔接。研究中职与高职基础化学的衔接不仅能够增强职业教育体系化学教学的系统性和完整性,加强技能型人才培养,而且对我国医药职业教育的发展有着深刻意义。     

高职陶瓷特色专业高质量发展路径研究

在中国特色社会主义新时代,高质量发展成为了高职教育的关键词。面对新形势下职业教育的新要求,高职教育肩负着培养高水平技术技能人才、支撑产业结构调整的历史重任。本文分析了高职陶瓷专业建设发展中面临的机遇与挑战,针对问题提出了高质量发展的路径与策略,对优化人才培养途径,继承发扬中华优秀传统陶瓷文化,培养非遗传承人等将产生积极意义。     

中高职会计专业课程体系衔接的对策研究

目前，我国职业教育发展迅速，但在发展过程中也面临众多问题，其中最突出的是中高职教育衔接问题。本文主要针对中高职会计专业课程体系衔接问题产生的原因及对策进行探讨，为中高职会计专业体系衔接提供借鉴，促进会计职业教育更好、更快发展。     

医药卫生职业院校基础化学课程的中高职衔接分析

职业院校中高职教育的有效衔接是现代职业教育体系研究的重要内容之一。基础化学课程是医药卫生类职业院校各专业的公共基础课程,是后续专业核心课程的基础,在中高职课程教学中出现脱节、重复现象,不利于专业人才的培养,基于此本文分析了当前惠州卫生职业技术学院中高职衔接现状,以药学专业基础化学课程化学反应速率及化学平衡章节为例,从课程教材、教学设计进行分析,教学中要综合考虑学生结构、教学内容和专业侧重,将中高职教学衔接落到实处,要做到分学生、分章节、分专业、分层次的有效衔接。     

高职学院《化工原理》课程教学改革之探讨

本文从《化工原理》课程的性质、特点;高职层次学习该课程与本科层次学习该课程要求的差别、高职层次学习该课程中存在的问题等方面阐述了《化工原理》课程改革的必要性,对如何在高职层次进行课程教学改革进行了有意义的探讨.     

谈我院物理教学新课改

物理作为高职高专教育中一门基础课程,人们一直关注并采取了一系列的改革研究。遵循"职业教育为学生就业服务,以市场为导向"的职业教育观的原则,培养德、智、体全面发展的高级应用型人才的特点,研究在高职物理课程教学中应该如何体现,并提出了我院高职物理改革方法。     

谈高职院校物理教学新课改

物理作为高职高专教育中一门基础课程,人们一直关注并采取了一系列的改革研究.遵循"职业教育为学生就业服务,以市场为导向"的职业教育观的原则,培养德、智、体全面发展的高级应用型人才的特点,研究在高职物理课程教学中应该如何体现,并提出了我院高职物理改革方法.     

高职酒店管理专业创业教育的探索与思考

创业教育是社会经济发展对教育领域提出的必然要求,创业教育与职业教育有机融合是职业教育的发展趋势.本文探讨了高职创业教育的内涵,以酒店管理专业为例,从人才培养目标定位、课程设置、教学方法、实践活动、校园环境等方面总结了创业教育的实践探索.并简要分析了高职创业教育中应把握的几个关键问题.     

湖南教育协同发展与云资源共享机制研究——以长株潭地区为例

发展贫困地区职业教育,改善贫困地区学习实训条件是实现精准扶贫的必然途径,教育发达地区高职院校教育资源数字化并部署到云端实现各地区教育资源共享,能有效弥补地方及贫困地区高职院校教育资源不足,促进教育公平。从长株潭地区的角度出发,构建湖南高职教育云资源共享模式与机制,以实现湖南职业教育与区域经济的协调发展。     

职业教育人才多样化成长对师资队伍建设的要求

2014年国务院关于加快发展现代职业教育的决定,提出加快构建现代职业教育体系,其内容之一就是完善职业教育人才多样化成长渠道。职业教育人才多样化成长,一方面丰富了高职学生的类型,另一方面对高职院校的师资队伍提出了更高的要求。因此,必须加强师资队伍素质建设,以适应职业人才多样化成长渠道的需要。     

高职无机化学教学改革初探

职业教育的发展和教育理念的更新使得无机化学教学改革势在必行,如何在新形势下进行高职无机化学教学改革是每一位教育工作者都应该深入思考的问题。本文作者结合自己的教学实践,从教学内容、教学方法、教学技巧和考核方式等方面对高职无机化学教学改革进行了初步探索。     

技能大赛引领高水平示范性化工职业教育实训基地建设的思考

实训基地建设是建设高水平现代化高职院校和高水平特色专业群的重要内容。文章从提高教师的实践能力和教学水平、提升学生的综合能力、促进实训基地建设、促进专业发展、加强与企业的合作、培育弘扬工匠精神和劳模精神等方面阐述了技能大赛对高水平示范性职业教育实训基地的引领,并对技能大赛和高水平示范性职业教育实训基地建设提出建议,以期对深化高职教育教学改革和提高人才培养质量起到一定的促进作用。     

百万扩招背景下高职院校混合教学模式研究与实践——以“人机工程学”课程为例

高职院校的百万扩招政策为职业教育带来了发展的机遇,与此同时,传统的教育教学模式也迎来全新挑战。面对扩招生源的复杂性,在充分发挥高职职业技能教育优势的基础之上,以“标准不降、模式多元、学制灵活”为基本原则,对扩招生混合式教学模式构建与实施进行有益尝试,提升学生的学习体验和学习成效,实现因材施教,保障高职院校技能型人才的高质量输出,助力职业教育良性发展。     

高职院校“双师”素质师资队伍建设存在的问题与对策

"双师"素质师资队伍建设是高职教育培养高素质技术技能型人才的关键因素。当前,"双师"素质师资队伍建设过程中存在诸多问题制约了职业教育发展,探讨高职院校"双师"素质师资队伍建设和全面推进"双师"素质教师的发展对提升职业教育人才培养质量和促进高职教育发展都具有重要意义。本文对目前我国高职院校"双师"素质师资队伍建设存在的问题进行剖析,并提出"双师"素质师资队伍建设策略,为高职院校强化"双师"素质师资队伍建设提供参考。     

校、政、企共建混合所有制现代玻璃学院的实践探索

从校、政、企合作和混合所有制办学模式出发,以创建全国首家玻璃高职二级学院现代玻璃学院为例,积极探索建材行业现代职业教育的改革与发展之路。     

“工学结合”模式下学生党员的培养发展

工学结合办学模式下学生党员的培养发展,是新时期职业教育中出现的新情况、新问题,也是学生党员培养发展工作的新思路.文章从促进学生党员的培养发展、工学结合过程中,校企在培养发展学生党员中的地位作用和具体措施等三个方面,分析阐述了工学结合过程中中学生党员的培养发展问题,有助于推动高职院校学生党员的培养发展工作.