材料化学专业课程实验教学改革与探究

实验教学是高校教学的重要环节之一,亦是材料化学专业人才培养的一个重要组成部分,对材料化学专业课程实验教学进行改革与探究,对培养高素质的创新型人才具有非常重要的意义。随着新时代的发展,实验课程教学早已从书本转移到实际操作。进行实际实验操作不仅可以提高大学生的实践能力,还可以开拓其创新思维、提高创新能力。但是,现在的材料化学专业课程实验教学已经不能完全满足新时代的发展对材料化学专业学生的要求。通过实践证明,实验教学与专业科研软件教学能够更加全面的提高材料化学专业学生的综合能力,更加满足社会对学生能力的要求。     

应用型材料化学专业实验教学的新探讨

材料化学是一门交叉科学,文章针对传统的材料化学专业实验教学模式不利于培养学生的自主研学能力和创新应用能力的问题,依据我校材料化学专业实验教学的多年经验,从实验教学的内容、自主实验教学的方法、综合应用型人才的培养和考核方式等方面,对培养学生的实验动手能力、科研能力和创新意识的新教学模式进行了探讨。新的教学模式不仅能提高学生的实验兴趣、主观能动性以及发现问题和解决问题的应用能力,还能激发学生的学习灵感和探索精神。     

材料化学实验教学质量提高与创新能力培养初探

针对学生在材料化学实验过程中出现的问题,对改进教学内容,优化教学手段,强化教学过程,激发学生兴趣,发挥学生的主体作用,进行了重点阐述。通过以上改进的教学手段既提高了实验教学效果,又培养了学生自主创新的能力。     

材料化学专业实验教学探索与实践

在深入分析材料化学专业实验教学过程中普遍存在的问题的基础上,从江西科技师范大学材料化学专业实验教学实际出发,提出了通过高素质专业教师队伍建设、优化实验项目、共享科研仪器设备提高材料化学专业实验教学软硬件;在专业实验教学过程中,通过“问题”的提出、分析、解决,激发学生的学习积极性和主动性,将创新思维训练方法融入专业实验教学中,培养学生的创新创业能力,提高了材料化学专业实验教学效果。     

普通化学实验教学的几点思考

普通化学实验是高校化学教育的重要组成部分。根据专业培养要求,对普通化学实验教学内容、教学方法、教学手段等提出几点思考,以促使普通化学实验教学在培养高素质创新人才中发挥应有的作用。在教学过程中通过增加实验的应用性,多种教学方式结合,提高了学生的学习兴趣,使学生的综合能力与整体素质得到了提高。     

材料化学专业无机化学实验教学改革探讨

对我院材料化学专业无机化学实验教学模式改革进行了探讨,认为遵从地方工程应用型本科院校材料化学专业无机化学实验课程标准组织教学,创建适合材料化学专业发展需求的无机化学实验教学模式,对全面培养学生的工程应用能力具有重要意义。     

通过化学实验培养学生创新精神

化学是以实验为基础的自然科学,实验是学生获取知识,理解知识,掌握知识,并且进行知识创新的重要手段。国家教育部在制定全日制中等化学教学纲要中明确指出:"在逐渐培养、发展学生观察、思维、实验能力、自学能力等方面,要注重培养学生创造的精神"。在化学教学中,通过试验培养学生创新的精神,是化学实验教学的一个特点。目前化学实验教学效果并不理想,因此通过化学实验培养学生创新精神,提高教师的教学效果。     

人教版必修模块中化学实验的教学策略

新课程理念下,实验在教学过程中起的作用越来越明显。化学实验教学不可能遵循单一的模板,还需要在具体的教学过程中因地制宜的设计实验教学目标与教学方案。在教学过程中让学生自行设计方案进行实验,综合提升学生实验能力。论文分析了化学实验的特点以及对当下实验教学中有待改进的教学问题,得出化了学实验教学过程中对学生实验基本能力培养的目标与方法。     

农科院校《基础化学实验》教学方法的探索

为了提升农科院校学生的实验技能和综合素质,深化实验教学改革,笔者基于多年的《基础化学实验》教学实践,从实验内容与理论教材相呼应、充分做好准备工作以及做好预实验、在实验教学中多种教学手段并用、多媒体教学与传统教学相结合以及严格实验考核等五个方面阐述了提高基础化学实验教学的具体措施。进而达到提高学生实验技能,培养学生分析问题以及解决实际问题的能力。     

高职化工专业化学实验技能培养改革创新

分析化工类专业化学实验教学中存在的问题,从培养学生实验综合素质和实验操作技能两个方面来探索化学实验教学改革,教学过程注重培养学生能力,突出化工专业的相关性和趣味性,激发学生学习兴趣,并采用合理评价方法达到提高教学质量的目的。取得较好的教学效果。     

谈化学实验对学生动手能力的培养

在化学实验教学中培养学生的化学实验技能，是化学教学提出的基本要求，也是实验教学所要努力达到的目标，本文就如何在实验教学中培养学生的动手能力，谈以下几点体会。     

基于核心素养培养的化学实验拓展性教学的思考

化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成化学概念,获得化学知识和实验技能,培养学生观察和分析实验的能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。充分认识实验教学在化学教学中的地位和作用,切实采取措施加强实验拓展性教学,是提高化学教学质量的重要环节。     

浅析高职院校化学实验教学改革和学生能力培养

在高职化学教学中,实验是非常重要的部分。利用实验教学,可培养学生的动手能力。在教育教学改革不断实施的过程中,高职化学实验教学改革非常重要,因此对高职院校化学实验教学改革与培养学生能力进行了分析。     

天然药物化学实验培养学生创新能力的探索

为了更好的提高天然药物化学实验教学效果和培养创新性的药学人才,本文通过剖析目前天然药物化学实验中出现的问题,将开放性实验学习理念纳入实验教学过程中,其目的主要培养学生独立分析问题、解决问题的能力,该实践性的教学取得了良好的教学效果。     

高分子综合实验教学中的几点思考

高分子综合实验是材料化学及相关专业的重要实践教学环节,对学生的实践能力和创新思维的培养起着至关重要的作用。教师在实践教学中通过对实验内容的合理安排,"微型实验"的尝试、"绿色化学"理念的渗透及考核方式的创新,体现了高分子实验教学的创新性、完整性、可操作性,为提高学生科研素质打下坚实基础。     

材料化学实验教学改革及实验能力培养初探

材料化学实验是材料化学专业的必修课程,注重培养学生将理论所学应用于实验研究的能力。本文针对材料化学实验过程中存在的问题,对实验内容的优化、教学手段的改进和实验室资源的合理配置进行了探讨,重在提高实验课的教学效果,培养学生的实验动手能力,提高科研素养。     

化学综合实验的设计及评价体系的建设

针对传统化学实验教学中的不足,笔者尝试在化学实验中引入新的实验教学体系。提出在大学化学实验教学中推行普通型、提高型和研究型综合实验相结合的渐进式实验教学模式,代替传统的实验课教学模式。经过四年的教学实践,逐步建立了考核学生实验能力的评价体系。实践表明,该实验教学体系有利于培养学生的综合化学实验素质、基本实验技能和初步的科研能力。     

材料化学实验教学改革与实践

以北华大学材料科学与工程学院材料化学专业为例,对材料化学专业实验教学改革与实践现状进行分析。提出强化理论认识,注重实用研究,优化实验资源,借助虚拟平台,发挥办学优势,打造专业特色等材料化学专业实验教学改革与实践措施,提高学生主观能动性、实验兴趣以及科研能力,培养学生探索精神。通过实验教学改革与实践,调动了学生的学习积极性,取得了较好的教学效果。     

高分子化学实验教学改革初探

高分子化学实验是把高分子化学理论知识与科研及生产实践连接起来的桥梁,是提高学生分析问题和解决问题综合能力的重要环节。为实现培养应用型人才的目标,笔者结合本校材料化学专业高分子课程建设项目及自己的教学经验,就如何提高高分子化学实验教学效果,进行了积极的尝试与探索。     

有机化学实验教学方式的思考

大学有机化学实验教学是高等化学教育中重要的实践性教学环节,本文以培养学生创新能力为着眼点,针对在有机化学实验教学过程中出现的问题,提出启发式、讨论式教学方式,培养学生自主学习能力,从而提高学生的实验理论知识、操作技能和创新能力。