物理化学绪论课的教学实践与思考

本文针对绪论课在物理化学整体教学过程中的重要地位,介绍了上好第一节绪论课的具体方法和个人体会。通过介绍物理化学的地位,主要内容,尤其结合生产实践和科研进展,强调物理化学各部分内容在化工生产和生活实践中的应用,纠正物理化学无用论的错误认识,提高学生的学习热情,最后总结学习方法,提高物理化学的教学质量。     

上好药学类专业物理化学绪论课的几点建议

物理化学是药学类专业学生公认的理论性强、概念抽象的必修基础课,如何让学生学好物理化学,上好绪论课是一个关键。本文针对如何上好药学类专业的物理化学绪论课,提出了以下几点建议:阐明物理化学在药学学科中的重要性、培养学生积极的学习兴趣、传授正确的学习方法、建立良好的师生关系。     

物理化学课程教学的几点思考

物理化学是化学人的重要的专业基础课,新课改形势下,物理化学课程的理论课时被压缩,教师要在缩短的学时内将内容讲完、讲好显然是一件值得探讨的事情。本文结合长江大学化工学院物理化学课程的教学和学生学习现状,从绪论课的讲授、学生学习兴趣的激发、考核制度的完善、信息网络的利用以及教师自身综合素质的提高等方面对如何上好物理化学课程进行简要探索。     

在大学化学教学中提高学生的学习兴趣

大学化学课程是一门综合性课程,涉及物理化学、有机化学、无机化学和分析化学等学科的理论知识。从重视绪论课、改革教学方法、理论联系实际、发挥学生学习的积极性、提高自身教学素质等方面,详细探讨了在大学化学教学中如何提高学生的学习兴趣。这些实践不仅适用于大学化学的教学,也可以为其他课程教学提供一定的理论指导。     

药剂学绪论课教学方法探讨

《药剂学》绪论课在药学学生专业核心课程学习旅程中占据了非常重要的引导作用,本文论述了《药剂学》课程绪论教学的重要性,从教学内容和方法上提出了讲好药剂学绪论课的具体措施。     

有机化学绪论课的重要性及教学实践

有机化学是农林院校一门公共基础化学课程,具有十分重要的地位.绪论课是教学中第一课,对学生今后的学习起着重要的作用.本文从绪论课的重要性、绪论课内容编排、有机化学绪论课的教学方法三个方面对有机化学绪论课的教学做了介绍和讨论.     

浅谈如何上好仪器分析绪论课

一堂成功的绪论课,就像一份"美味大餐",能够提高大学生学习这门课的兴趣,增强学生学习的动力和信心。本文从"认清绪论课重要性,思想上足够重视"、"巧妙设置问题,激发学生兴趣"、"教会学生学习方法和技巧"与"明确教学安排和评价标准"四个方面阐述了如何上好仪器分析绪论课。通过以上的探讨,有助于任课老师思想上高度重视绪论课的作用,精心进行备课,彻底激发学生学习这门课程的兴趣,为取得良好的教学效果打下坚实的基础。     

重视化工原理绪论教学,上好入门第一课

绪论是化工原理教学过程中不可缺少的环节,对全课程的教学起着非常重要的作用。通过绪论课使学生了解化工的发展简史,化工原理课程将要学习的主要内容,学习本门课程的研究方法,了解单元操作常用的基本概念。绪论教学应注重激发学生学习热情、指导学习方法,启发和培养学生浓厚的学习兴趣,达到师生感情交流,保证今后教学的顺利进行。     

制药工程专业无机化学绪论课的教学探讨

无机化学是面向制药工程专业学生开设的一门基础必修课程,对于学生后续专业课的学习起到承前启后的作用。绪论课是引导学生认识化学学科以及与专业相关的其它学科的最佳机会,所以合理的,有针对性的对无机化学绪论课进行切实可行的教学设计就尤其重要。本文结合作者近3年来的教学经验,从绪论课的内容设置、教学方法以及学习方法的讲授等方面进行了介绍和探索。     

浅谈如何上好生物化学绪论课

生物化学课理论内容抽象枯燥、代谢反应复杂,学生对生物化学课的学习很容易产生畏难情绪。结合生物化学绪论课的教学经验来看,讲好生物化学的绪论部分可以帮助学生树立学习生物化学的信心和激发他们的学习兴趣,进而激发学生学习的主观能动性,提高教学效果。     

普通化学在民办高校课堂教学中的新课导入方法

结合民办高校学生的特点,新课导入功能,导人方法及分类,对如何进行普通化学教学新课导人的方法和选择上,以及新课导人中如何体现创新意识和如何培养学生的创新能力等方面进行说明和阐述。举例分析了在民办高校课堂教学过程中,普通化学教学如何进行新课的导入,如何激发学生的学习兴趣。     

中医药院校物理化学教学改革与探索

物理化学是药学专业学生的一门重要基础课。针对中医院校学生的专业特点,我们对物理化学课程的教学内容进行了有针对性的改革,突出了教学的专业特色。通过采用不同的教学形式,活跃了课堂气氛,提高了学生的综合素质。在教学中引入多媒体教学技术,提高了教学效率。与此同时,我们加强了实验教学中学生科研能力的培养,取得了较好的教学效果。     

创新教育在物理化学教学中的实践与思考

在物理化学教学中开展创新教育，对培养学生的创新意识和创新能力有着极其重要的作用。文章从教师转变教育观念、改革教学手段、重视实验教学、鼓励学生参与科研项目等4个方面，结合教学实际，对如何在物理化学教学中实施创新教育进行了探讨。     

物理化学教学方法的讨论

针对物理化学在相关专业中的重要地位和三本院校中物理化学教学所面临的困难,从教学内容和教学方法两个方面对物理化学教学方法进行了探讨。在教学内容上注重章节之间的联系,突出每章重点,分析公式间的内在联系,在教学方法上注重理论联系实际,突出课堂教学重点,将多种教学手段相结合,激发学生的学习兴趣,提高学习效率。     

提高物理化学教学质量探讨

文章从消除学生对物理化学的惧怕心理、引导学生学习和培养学生逻辑思维能力的角度,阐述了提高物理化学教学质量的手段。笔者探讨了教学过程中应该充分调动学生学习的积极主动性,从整体上把握教学内容和教学方法来提高物理化学的教学水平,使学生真正成为学习的主体。     

对提高地方高校物理化学课程教学效果的探索

为提高物理化学的教学效果,结合教学实例,对PBL教学法（problem-based learning,PBL）以及开放式教学法在物理化学教学中的应用进行了探讨,重点阐述了两种教学方法的原理和具体实施方法。通过教学方法的改进,激发学生的学习兴趣和积极性,培养学生的逻辑思维能力和创新能力,提高学生的科研素养,使物理化学课程的教学质量和效果得到提升。     

“活化”工科专业物理化学教学初探

针对工科专业物理化学课程,对"活化"教学法进行了探讨,包括使教学内容贴近生活,灵活使用多种教学手段与方法,让学生快活的学习三个方面。实践表明,"活化"教学能够显著激发学生的学习兴趣,培养学生的思维能力、解决问题的能力和创新能力,提高物理化学课程的教学质量和水平。     

独立学院物理化学教学改革浅谈

文章以独立学院本科学生为研究对象,从教学内容、教学方法等方面出发,结合物理化学这门课程的特点,对独立学院相关专业学生如何学好物理化学进行了探讨。     

生物大类物理化学课教改初探

实行按大类招生后,为了更好适应学校课程设置,使生物大类物理化学教学能够满足后续课程学习的需要,必须对原来的教学内容、教学方法等进行补充和调整。本文结合两年来教学实践的探索,把在生命与医学科学学院大一第二学期物理化学课程的教学中的一些有益尝试进行总结并介绍给大家,具体的做法有:补充物理化学课程学习所需的数理知识;根据大二分专业特点,调整教学内容;灵活运用教学方法,充分调动学生学习物理化学的积极性。     

物理化学实验教学的探索与改革

物理化学实验是高等学校化学专业学生的一门基础课,通过分析物理化学实验教学中存在的问题,采取了一系列措施对物理化学实验教学进行探索与改革。通过转变教学观念、修订教学大纲、改革实验教学方法和内容、引入计算机处理数据和加强实验考核,突出了学生在实验教学中的主体地位,提高了学生实验的积极性、解决问题能力和创新能力,取得了良好的教学效果。