在化工原理实验教学中培养学生工程素质及创新能力的改革与实践

针对当前化工原理实验教学与化工专业人才需求现状,开展了在实验教学中培养学生工程素质及创新能力的改革与实践。通过在实验教学中渗透工程观点、开放化工原理实验室、开设综合性实验及建设化工仪表设备展示区等途径,显著提高了化工专业本科生综合能力,对培养学生的工程观念、应用观念和分析解决工程实际问题的能力奠定了重要的基础。     

基于DCS的物料混合实验系统的设计与研究

针对过程装备与控制工程专业实验教学和科研的需要,设计了基于JX-300XP DCS的物料混合实验装置,介绍了该实验装置和工艺流程,DCS系统的软硬件设计,系统配置和功能特点。该实验装置贴近工业现场实际,使学生能更好的掌握课程的理论知识和先进的控制技术,为提高学生的工程实践能力和创新能力提供良好的实验平台。要摘要。     

化工原理实验中仪表及自动化教学的探索实践

以研讨式教学方式为目标,结合自身的教学环境、专业特点及化工仪表及自动化的发展现状,延伸和扩展了化工原理实验教学设备上相关的仪表及自动化教学内容,使得化工原理实验装置的工艺、设备、控制和管理成为有机整体。实践表明:引导学生对过程控制的了解也促进了对工艺和设备的深入了解,这些探索丰富了化工原理实验的教学内容,为实验教学改革提供了一条新思路,有助于提高学生的理论水平、工程实践能力和实践创新能力。     

农业高等院校化工实验平台的建设与实践

化工实验室是实验教学和科研工作的重要场所，为了充分、合理地利用学校现有的化工实验资源，优化资源配置，学校在食品学院食品工程原理（化工）与设备实验教学平台的基础上，通过增加投入，扩大实验室面积，新增实验设备，组建一个具有多功能的化工（食工）校级实验公用平台。化工平台的建设，提升了实验室的综合水平，并且为提高实验装置的利用率、提高学生的综合实验能力、提高实验教学人员教学水平等方面创造了有利的条件。     

新工科建设背景下过程装备与控制工程专业实验教学改革与实践

专业实验教学是工科专业本科生实践教学的重要环节,有助于学生巩固理论知识,培养动手能力和创新意识。北京化工大学过程装备与控制工程专业基于新工科建设、一流专业建设及工程教育专业认证的要求,对化工机械类传统专业实验教学进行了全面改革,包括突出实验教学的重要性,开发多功能实验装置,保持专业实验教学的先进性,开设新型实验项目。这一系列实验教学改革取得了显著成效,所开发的具有自主知识产权的多功能综合实验装置已被国内60多所大学采用,引领了全国过程装备与控制工程专业实验教学改革的方向。     

安全控制实验在工艺类化工专业实验中的探索与实践

化工安全控制实验是化工仪表及自动化与化工过程和工艺安全理念相结合的探索性专业实验。本文以反应器超温联锁报警控制实验为例,详述了实验的开发思路、教学经验等。该实验课程让学生亲自动手连接传感器、仪表、继电器等元件组成自动控制安全联锁系统,研究安全联锁电路如何切断加热电路,进而保护设备安全。实验激发了学生的学习兴趣,提高了学生工艺控制设计及实践能力,增强了化工安全意识。     

化学工业出版社好书推荐

正《过程设备与工业应用丛书》本丛书由行业专家廖传华教授领衔著作化学反应过程与设备的实用技术图书,各类反应器和反应设备的详细介绍,过程装备与控制工程专业必备书籍《过程设备与工业应用丛书》共6个分册,覆盖了反应过程、燃烧技术、传热技术、输送技术、分离技术及工业过程设备维护与检修等实用技术知识,有各种原理和技术的详细解读,各种设备全面介绍,工业应用案例丰富、典型,可参考价值高。本丛书行业涉及面广,是石油、化学、化工、生物、食品、医药、环境、能源、机械专业领域的科研人员、工程技术人员、研究设计人员和管理人员等都可参考的实用技术指导书籍。同时,也适合高等学校过程装备与控制工程专业、化工机     

化工原理实验教学中大学生能力的培养

化工原理实验教学对培养学生的工程观念、动手能力和创新意识具有重要作用。本文结合我校化工原理实验实际教学情况对化工原理实验在实验方案设计、工程设备操作、实际工程问题处理、分工协作及实验报告撰写等能力培养方面进行了探讨。     

过程装备与控制工程专业的发展现状及趋势

过程装备与控制工程专业是一门集合化工、机械、控制等多种学科为一体的专业。在实际发展中,该专业已经渗透到了众多高新技术领域,专业理论更加偏向于控制,而专业技能则更加重视计算机技术。未来,该专业将会继续向智能化、信息化方向发展。对过程装备与控制工程专业进行了简单概述,重点讨论了该专业的发展现状及趋势。     

氯化钾电解化工安全虚拟仿真实验教学设计

盐湖氯化鲤电解过程实验是盐湖化工实验教学的重要内容。针对实验教学存在的危险性高、材料成本高、空间需求大等问题,文章介绍了氯化鲤电解化工安全虚拟仿真实验教学项目的设计和实施该项目设置了氯化钾电解工艺过程、常见事故处理等仿真训练内容,旨在帮助学生更好地掌握氯化鲤电解工艺和 DCS 控制系统,提高学生的化工安全生产意识和实践能力。该项目已在国家虚拟仿真实验教学课程共享平台运行,取得了一定的成效。     

铝酸钠叶滤过程控制仿真实验平台

铝酸钠溶液精滤工序（叶滤）是氧化铝生产工艺中必不可少的一个重要环节,实现精滤生产过程的自动控制对于提高氧化铝生产的产品质量与生产效率至关重要。叶滤生产过程设备较多,工艺流程复杂,并且控制系统中回路控制和逻辑控制交织在一起。本文设计并研发了由真实的控制系统和虚拟的叶滤过程仿真对象组成的铝酸钠叶滤过程控制仿真实验平台,该平台可以用于叶滤过程的建模、控制、优化等方面的实验研究,特别是为叶滤过程的先进控制、故障诊断、容错控制等方法的深入研究提供了工程化的实验平台,可有效降低现场的调试风险和调试成本。     

面向过程工业的化学工程实验教学体系

通过对化学工程实验教学系统的分析,提出了现代化工实验教学体系的基本框架.在此基础上,从过程工程的基本概念出发,我们研制开发出以水处理过程为对象的系列实验教学装置,体现了化学工程的"流程加工"特点,建立了高水平的化学工程实验教育平台.     

过程装备与控制工程专业化工原理课程教学改革的探讨

化工原理是过程装备与控制工程专业的主干必修课。针对过程装备与控制工程专业的特殊性质和内容,对化工原理课程的教学进行改革和创新。探索了该课程教学内容、教学方法、教学手段和实践性教学环节等方面的改革。     

培养过程装备与控制工程专业卓越工程师的思考

本文简要介绍了卓越工程师的相关背景,探讨了过程装备与控制工程专业应用型工程师、设计型工程师、研究型工程师各自的培养模式和应具备的知识结构;从教学平台、师资平台、实验平台、实践平台、社会平台等方面论述了培养过程装备与控制工程专业卓越工程师的培养平台基础;从七个方面对过程装备与控制工程专业卓越工程师的培养措施进行了思考,以期为我国过控专业工程人才教育提供有益的指导。     

模糊控制系统组态平台的设计及应用

提出一种模糊控制系统可视化组态平台设计和实现方法.在该平台上可以方便地实现对隶属函数和规则集的设计并用遗传算法加以优化.系统提供多种改进的模糊控制算法,根据实际被控对象特点组态控制系统,通过仿真设计控制器参数,并可以在线整定控制系统的可调参数,以实现对复杂工业过程的复合控制.对实际工业对象的控制结果表明,该平台组态灵活方便,复合控制算法比常规控制具有更强的鲁棒性和更好的稳态性能,能使系统的响应满足既快速又不振荡的要求.     

专业实验教学中导入精益思想与规范管理理念的探索

实验教学作为理论联系实际的重要环节,在人才培养过程中具有重要作用。切实提高专业实验教学质量是实现人才培养与社会需求有效对接的重要保证。中国矿业大学过程装备与控制工程专业从细化实验培养目标、优化专业实验项目设置、完善和规范实验过程管理与控制等角度着手,将“5s”法和自主管理(AM)理念融入专业实验教学,以期培养学生的创新意识,增强学生的实践动手能力和规范操作与管理意识。此次教改为其他高校过控专业本科实验教学改革提供了新思路。     

“双万计划”背景下过程装备虚拟仿真实验教学体系的构建

在“双万计划”背景下，过程装备与控制工程专业遵从以装备制造为主体、以工艺和控制为两翼的课程体系建设要求，针对石油石化行业过程装备“高压、高危、高成本”的实验教学难点，构建了“三层次、五模块、三创新”虚拟仿真实验教学体系，以期培养学生解决实际工程问题的能力和工程创新能力。     

具有先进控制和工程特色的化工专业实验装置的建设

实验装备建设是衡量实验室水平的重要指标。华东理工大学化工专业实验教学中心秉持以人为本的教学思想,引入有科研和工业化过程背景的项目作为实验内容,并引入先进控制技术,自主设计和研制了一大批具有工程化、自动化和远程化特色的化工专业实验设备用于教学,以期使学生形成工程化概念,注重理论联系实际。     

应用型地方本科院校化工原理实验课程的教学探讨

化工原理实验是化工类专业的主要专业基础课,是引导学生由理论到实践性、工程性转变的重要环节。针对化工原理实验教学的现状,从改进实验教学内容层次的设置、课堂教学结合仿真实验教学、专业见习、加强师资队伍建设等方面对化工原理实验教学改革进行了探讨。结合地方院校自身实际情况,对化工原理实验教学提出了改进的方法,为应用型人才培养的化工原理实验课程的教学改革提出了建议。     

《化工仪表与自动控制》理论和实验教学改革的探索

《化工仪表与自动控制》是化工类专业非常重要的基础课程,工程性、实践性非常强。针对该门课程教学和实验的现状,在分析《化工仪表与自动控制》教学过程存在问题的基础上,从教学地点、教学软件、实验室建设等方面的改革进行了有益的探讨。