探究性化学实验在人才培养中的价值与实践

探究性化学实验是培养高素质创新型化学人才的有效途径。我们在进行探究性化学实验教学的过程中按照成立小组、确定项目等11个步骤,有效地培养了学生的实践能力和创新精神。实践证明,探究性化学实验是知识经济对高校化学教育提出的创新型人才的培养诉求,不仅是化学专业重要的教学方法,更应该成为重要的教学内容。     

建立实验室资源共享机制，培养创新型人才

建立实验室资源共享机制对于提高实验设备的利用率和培养实践创新型人才具有重要意义.以浙江理工大学纺织工程实验中心的建设为例,阐述实验室资源共享机制对提高学生的实验技能、开拓专业视野、培养创新思维具有重要作用.     

化学工程专业教学发展与创新人才培养的思考

回顾了化学工程本科教学课程体系的形成和发展,面对新形势下化学工程师培养的挑战,对深化教学改革,培养创新型人才,发展实验教学进行了讨论,提出了围绕产品工程教学进行创新型人才的几点看法。     

高校创新型人才培养中开展科学教育的思考

高校是培养创新型人才的重要基地,而科学教育在创新型人才的培养中起着举足轻重的作用。高校应树立科学教育观,强化创新理念;深化教学改革,促进创新型人才的培养;改善教学环境,营造浓郁的创新氛围,在创新型人才培养中有效开展科学教育。     

构建以人为本的化学实验教学中心

高校教学实验室在提高学生综合素质和培养创新型人才方面具有十分重要的地位与作用,为此,苏州大学化学实验教学中心从教学理念、队伍建设、人才培养等方面入手.就如何以人为本.构建科学、规范、和谐的现代化实验室,进行了有益的探索与尝试.     

试论建设和谐校园对创新型人才培养的促进作用

在构建社会主义和谐社会和教育的改革与发展的大背景下,应通过构建和谐校园文化,优化成才环境,培养创新型人才是高等教育的一项重要任务。探讨了和谐校园文化的内涵和创新型人才的概念,分析了制约高校创新型人才培养的主要因素,提出了构建和谐的校园文化,培养创新型人才的思路。     

创新型电子实验室的建设与探索

社会发展日新月异,对人才的要求越来越高,特别是高新企业对人才的技能要求越来越高,为了培养创新型人才,结合传统实验教学的运行现状和问题,结合实际提出了创新型实验室的建设方向:实验项目改革,实验资源网络化,实验室开放,开设独立的实验课程,为社团活动和电子竞赛提供服务等,同时探讨了创新实验室运行时可能存在的困难。针对传统实验教学中存在的问题,提出了创新型实验室建设的方向,以期达到实验室真正成为培养创新人才的基地,而不是验证理论学习的场所。     

论大学教育与地方高校创新型人才培养

本文首先在说明了当代中国大学教育发展的现状的同时,论述了地方高校培养创新型人才的重要意义,接着阐释了创新型人才的内涵和素质要求,最后提出了培养创新型人才的新理念以及实施途径。     

创新型人才培养的思路、方法及路径（一）

建设创新型国家,关键是培养创新型人才。本文阐明了创新型人才培养对建设创新型国家的重要意义,提出了创新型人才培养的思路、方法及路径。     

关于我国高等教育培养创新型人才的思考

创新型人才的培养已成为各国高等教育关才培养经验的基础上,论述对我国高等教育培养创新型人才的思考.