计算机网络化教学

本文根据教育心理学理论,分析了传统教学模式中的被动性缺陷和计算机网络化教学的优势,提出了运用计算机网络技术,建立计算机网络化教学体系。用现代化工具建立现代的教学模式。为学生创造良好的学习环境,以促进教学从被动模式向主动模式的转变,促进学生的综合能力的提高,文章还提出了建立计算机网络化教学的基础建设的工程设计思想。     

网络教学中的教师素养探索

随着多媒体技术和国际互联网为代表的当代网络信息技术的不断发展，现占息技术正在改变着人们的生活方式和学习方式，开展网络教学将是学校教育面临的必然选择。从事网络教学的教师不仅需要具有所授课程知识的基本素养，而且需要具备网络教学中所需要的多方面的信息素养和技术素养。文章通过分析网络教学与传统教学的差别以及网络教学的特点，探究教师应具备的基本素养、信息素养和现代教育技术素养。     

高校网络教学平台建设研究

科技的发展为教育带来新的变革,网络教学使教育告别单一的教学模式。网络教学平台作为网络教学过程中的支撑环节,有助于推动现代化教学的发展。本文对网络教学与传统教学进行了比较,分析了网络教学平台总体结构与功能,并提出一些建议。     

E-Learning中的教学设计和教学模式

由于计算机信息及网络技术的不断进步和日臻成熟，使得基于计算机网络技术的e-Learning成为可能．但在e-Learning的实施过程中，很容易形成传统教学模式的简单搬家，失去了e-Learning系统的真实意义．在实践工作的基础上，探讨了在e-Learning的教学环境中进行教学设计的指导思想，以及e-Learning的几种教学模式．     

基于毕博平台的大学课程网络教学探索

介绍了目前国内大多数高校教学的现状,结合网络教学优势,提出基于毕博平台的教学实施方案,分析了如何处理好网络教学和传统教学之间的关系,最后总结了所取得的教学效果。     

面向网络教学的新型知识模型及其可视化建模

针对网络教学研究与发展中存在的问题，从教学应用本质出发，剖析网络教学中知识模型的本质，以及传统知识模型对网络教学的不适应性。在此基础上，基于现代学习理论，提出一个新型知识模型，给出它的数学描述。最后给出该知识模型的可视化建模方法及其实现。     

网络辅助教学的研究与实践

结合在信息与计算科学专业的部分课程和实践教学环节中开展网络辅助教学的实践，讨论了网络辅助教学的可行性，优越性，开展网络辅助教学的具体做法；同时，提出在开展网络辅助教学中值得注意的一些问题及解决这些问题的方法和策略。     

浅谈多媒体网络教学课件的辅助教学作用

在测量课程教学中发挥网络作用，实现测量课程网络教学．辅助教学，为学生提供更为便捷和有效的学习途径，是测量课程的教师应当重视的一个问题．结合《工程测量》网络助学课件的研制，就网络助学课件与教学的关系及作用，提出自己的看法。     

多媒体技术在研究生教学中的应用探讨

随着计算机技术和网络技术的飞速发展，信息化社会对研究生能力的培养提出了更高的要求。本文通过探讨多媒体技术在研究生教学中的应用优势，提出正确处理多媒体技术与传统教学的关系有利干研究生教学效考咛提高和教学方法的改革，更有利于研究生自学能力、研究能力和创新能力的培养。     

Real流媒体技术在网络教学中的应用

系统分析了传统网络教学的不足.介绍了Real流媒体技术在网络教学中的实际应用,阐述了如何利用Re-al流媒体技术来搭建网络教学系统,并就Real流媒体技术在远程同步教学和异步教学中的应用给出了一些有益的观点和看法.     

构建基于Moodle教学平台的混合式教学模式的实践

当前,职业教育领域正在进行深刻的变革,信息技术在职业教育中的应用深入的趋势已不可阻挡。传统的高职教育模式已经越发显现出无法满足经济快速发展和社会全面进步对现代社会人才的需求。传统的教学方式和基于网络环境的完全自主的教学方式都有其弊端,基于开源的Moodle教学平台,开设了"计算机文件基础"网络课程,采用混合式的教学模式进行了教学实践,取得了理想的教学效果。实践结果表明,基于Moodle教学平台的混合式教学模式能有效促进学生探究学习能力和协作学习能力的提升,是符合高职教育发展的高效教学模式。     

多媒体网络技术在课堂教学中的应用

为了更好地培养学生的知识创新和认知能力,在课堂教学中引入多媒体网络技术非常必要．运用比较的方法,得出了传统教学模式与多媒体教学模式之间的区别．结果表明,运用多媒体网络技术进行课堂教学,可以充分调动学生的学习积极性和主动性,使学生在了解基础知识的同时,更好地全面理解和掌握所学的知识,这种教学方式不仅加大了课堂容量,而且可以提高课堂的教学效果和教学质量．     

多媒体教学综合校园网络系统

现代化的多媒体综合校园网络系统不仅包括计算机网,还包括多媒体信息网、有线电视信息网、校园广播网等,其强大的系统功能,丰富多彩的教学环境,快捷、灵活、方便的操作管理模式,改变着校园传统的教学模式,丰富了教学内容、提高了学生的学习兴趣和教师的教学效果。本文介绍了多媒体综合校园网的基本组成和原理,重点分析了智能播控系统的基本功能及设计要点。     

创新教学模式,提高课堂教学实效性

本文在剖析课堂教学沿袭传统教学模式的弊端和根源的基础上,提出一套新的课堂教学模式范型,并论述在实施新的课堂教学模式时应具有的理念、操作要点及其实践效果。     

基于网络环境的交互式教学成效的实践研究

随着网络技术的不断发展和网络资源的日益丰富,基于网络环境的交互式教学逐渐成为一种趋势。针对高职“计算机应用基础”课程教学中存在的问题,提出了网络环境下提升交互式教学效果的策略,分析了网络环境下的交互式教学关键要素,并运用于高职“计算机应用基础”课程教学。实践结果表明,取得了显著的教学效果。     

“以过程为中心”的翻译教学模式建构

在反思传统翻译教学模式不足的基础上,以建构主义观点为理论依据,从认知角度提出"以过程为中心" 翻译教学模式,即在翻译教学过程中更多地关注过程而非结果,并认为该模式能够弥补传统翻译教学的某些不足,有助于翻译教学目标的实现.     

高等教育网络教学的规划与设计

根据网络教学的特点,总结和分析了现阶段我国高等教育网络教学的现状及存在的问题.提出了网络教学的规划与设计的要求以及教学设计的内容和方法,以期对高校学生、教师以及相关管理人员提供参考.     

研究性教学:理论与实践

文章在分析了研究性教学的涵义、研究性教学与传统教学的区别的基础上,从分类、方法、模式、阶段、评价等五个方面探讨了研究性教学的实施过程。