面向21世纪理工科院校培养高素质创新型人才的探讨

分析了培养高素质创新型人才的时代背景,针对迎接知识经济挑战和我国提出的科教兴国和建设国家创新体系的发展战略和对理工科高校人才培养尤其是科技创新人才培养提出的要求,探讨了高校科技创新型人才培养的思路和对策问题。     

面向21世纪理工科院校培养高素质人才的探讨

分析了培养高素质创新型人才的时代背景,针对迎接知识经济挑战和我国提出的科教兴国和建设国家创新体系的发展战略和对理工科高校人才培养尤其是科技创新人才培养提出的要求,探讨了高校科技创新型人才培养的思路和对策问题。     

知识经济与创新型人才的培养

在知识经济时代，国力的竞争归根到底是人才的竞争，实质上是知识创新能力的竞争，面对21世纪的发展，我国需要大批高素质的创新型人才。     

知识经济呼唤创新人才

21世纪是知识经济占主导地位的世纪。知识经济的基本特征是知识是不断创新。要发展我国的知识经济,就必须大力开展创新教育,培养和造就大批多类型,多层次,多学科的高素质创新人才。     

知识经济与创新型人才的培养

科技的发展,知识的创新,关键要靠教育,靠人才。本文分析了知识经济时代创新型人才培养的重要性,提出了高等院校应该把培养创新型人才作为面向二十一世纪高等教育中心任务,并对培养创新型人才的具体措施进行了探索。     

知识经济与创新型人才的培养

科技的发展,知识的创新,关键要靠教育,靠人才。本文分析了知识经济时代创新型人才培养的重要性,提出了高等院校应该把培养创新型人才作为面向二十一世纪高等教育中心任务;并对培养创新型人才的具体措施进行了探索。     

探究性化学实验在人才培养中的价值与实践

探究性化学实验是培养高素质创新型化学人才的有效途径。我们在进行探究性化学实验教学的过程中按照成立小组、确定项目等11个步骤,有效地培养了学生的实践能力和创新精神。实践证明,探究性化学实验是知识经济对高校化学教育提出的创新型人才的培养诉求,不仅是化学专业重要的教学方法,更应该成为重要的教学内容。     

探究性化学实验在人才培养中的价值与实践

探究性化学实验是培养高素质创新型化学人才的有效途径.我们在进行探究性化学实验教学的过程中按照成立小组、确定项目等11个步骤,有效地培养了学生的实践能力和创新精神.实践证明,探究性化学实验是知识经济对高校化学教育提出的创新型人才的培养诉求,不仅是化学专业重要的教学方法,更应该成为重要的教学内容.     

高校化学工程与工艺专业创新型人才的培养模式

知识经济时代的到来,对创新人才的需求越来越迫切.高等教育担负着培养高素质创新人才的历史重任,这种情况的出现对化工人才的培养显得尤为重要,本文就高校化学工程与工艺专业创新型人才培养提出了自己的浅见.     

“高技能为抓手、高就业为标尺”培养创新人才的研究

培养创新人才是迎接知识经济挑战的需要,也是建设创新型国家的必然要求。校企合作、工学结合是实现高职人才培养目标的有效途径,是培养高素质技能型人才的有效模式。高职院校只有通过构建符合自身发展道路的人才培养模式,不断优化人才培养方案、创新教学体系、完善课程标准、开发工学结合教材、重构多元化教学团队等,才能实现"高技能为抓手、高就业为标尺"的创新型人才培养目标,适应不断发展的社会和市场的需求。     

知识经济与人力资源的开发

一、人力资源的开发是知识经济的命脉 在知识经济条件下,决定企业乃至国家命运的最重要的资产是积累的知识与信息技术,而人是知识的载体和智力资源的依附体,人才是发展知识经济最重要的资本。有了资金而没有人才或不会使用人才,是无法发展知识经济的;而没有资金,只要有人才,在世界经济一体化中,就可吸引资金发展知识经济。高素质高智力的人才是促进知识经济发展的中坚力量,他们将构成知识经济的核心。 在社会生产力的诸要素中,人是最活跃的因素,科学技术知识要靠人去学习和掌握,劳动工具要靠人去制造和使用。近期的经济理论研究…     

国外高等教育创新文化体系的借鉴与启示

21世纪已进入知识经济时代，知识经济时代的国际竞争从根本意义上说就是具有创新能力的高素质人才的竞争。而我国高校现行的教学观念、教学模式、教学方法等许多方面已不适应培养具有创新能力的高素质人才的需求。因此我国高校必须建立创新文化，对大学生进行创新能力、创新人格等的全面培养，使中华民族在激烈的知识和人才竞争中立于不败之地。     

谈数学教学中学生创造性思维能力的培养

21世纪的到来，世界经济正在向以知识为基础的经济转移，人类社会将进入一个快速发展的，以智力资源为主要依托的知识经济时代。为了适应知识经济时代的要求，必须培养高素质的创造型人才。数学是培养创造型人才的最前沿学科，用数学培养学生的创造性思维，为此在教学教学过程中要重视发展学生的观察能力，提高学生的猜想能力，强化学生的发散思维训练。     

知识经济时代高等教育与图书馆的变革

本文论述了为适应知识经济时代对人才素质的要求,高等教育和图书馆必须改革,才能培养出适应时代发展的高素质人才.     

论高校创新型教师与人才的培养

创新型人才的培养是高等学校在知识经济时代的使命与必然选择.在界定创新型教师与人才的内涵及特征基础上,论述了强化创新教育观念、营造创新型教师的成长环境、合理的知识结构、注重教育教学研究与科技创新的有机结合等4个方面对高校培养创新型教师的影响.     

全球化时代高职创新人才培养面临的挑战简

随着经济全球化的迅猛发展,全球化企业对高职教育人才培养提出新的要求,同时,培养创新人才也是建设创新型国家、经济社会发展、高职教育转型升级的迫切需要。《国家教育事业发展第十二个五年规划》明确指出,高等职业教育重点培养产业转型升级和企业技术创新需要的发展型、复合型和创新型的技术技能人才。高职院校应随着时代的发展。在人才培养规格、课程教学、培养环境等多方面加大创新力度,培养出大量的具有国际视野的技术技能型创新人才,满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要,更好地支持创新型国家建设和社会经济的发展。     

试论面向21世纪的高校教育思想

面对市场经济和知识经济的挑战,本文认为高校要树立驾驭和超越市场经济、培养和造就具有创新能力的高素质人才以及高等教育市场化等教育思想。     

全球化时代高职创新人才培养面临的挑战

随着经济全球化的迅猛发展,全球化企业对高职教育人才培养提出新的要求,同时,培养创新人才也是建设创新型国家、经济社会发展、高职教育转型升级的迫切需要。《国家教育事业发展第十二个五年规划》明确指出,高等职业教育重点培养产业转型升级和企业技术创新需要的发展型、复合型和创新型的技术技能人才。高职院校应随着时代的发展,在人才培养规格、课程教学、培养环境等多方面加大创新力度,培养出大量的具有国际视野的技术技能型创新人才,满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要,更好地支持创新型国家建设和社会经济的发展。     

旅游管理专业跨世纪发展思路

发展旅游业需要高校培养大批具有创新能力的高素质人才。但目前具 备迎接知识经济挑战素质的旅游人才相当匮乏,旅游高等教育应责无旁贷地承 担起培养高素质人才的重任。广东商学院与全国许多院校一样,其旅游管理专 业正面临着严峻的挑战,进一步明确办学方向,完善人才培养模式,才能培养出 社会需要的人才。     

加快教育发展是我国走可持续发展道路的根本

我国经济要走可持续发展道路 ,人才是根本 ,教育是基础 ,培养大批高素质人才是我国现代经济发展的基础资源。开发、配置和利用好我国这些丰富基础资源 ,不仅关系着我国经济增长方式能否顺利实现由粗放型向集约型经济的转变 ,同时也是充分、有效发挥我国人才优势 ,适应知识经济时代要求的关键。而中国最丰富的资源是人力资源。因此 ,加快人才培养提高 ,是走可持续发展道路的必然选择 ,人才的培养提高靠的是教育。一、教育是发展生产力 ,促进经济增长的重要因素首先从我国人口现状来看 ,1996年我国农村人口 86 439万人 ,是全国总人口的 70 .6 …