“大学英语”泛读教学改革的实践与体会

提出在泛读教学中,采取课内外结合、指定阅读、教师导读、督促检查等方式,激发学生主动参与,积极思维,通过大量阅读实践,逐步提高学生的阅读技能。     

试论阅读活动与大学生创新能力的培养

阅读作为人类所特有的重要的学习方式,是培养大学生创新能力的重要途径。在阅读推广活动和教学工作中,应通过阅读倾向的引导,培养大学生的创新意识和打好知识创新的基础;通过培养良好的阅读心理和阅读习惯,形成大学生的创新精神和创新人格;还要鼓励大学生通过不断改进阅读方法获得创新思维和创新能力。     

利用微阅读进行图书馆导读工作的新策略

碎片化时代下人们的阅读方式发生着转变。图书馆导读服务应该重视微阅读的特点并将其引入到导读服务中。利用网络时代移动设备,使图书馆导读服务手段更加多样化,与读者沟通更加互动化,从而为用户提供个性化的细节服务。     

军队院校学员阅读与对策探究

在客观分析军校学员阅读心理、阅读现状的基础上,提出了开展导读活动的对策,对如何提升军校学员阅读能力进行了研究探讨,并就进一步推进军校学员阅读活动提出了可行的策略和措施。     

基于校园文化建设的图书馆阅读推广实践——以承德石油高等专科学校为例

图书馆是大学传播文化、交流文化的机构,深入有效地发展阅读推广活动,是图书馆的责任和义务。在分析图书馆阅读推广对校园文化建设中的作用基础上,从编制书目引导阅读取向,开展阅读文化活动,搭建阅读导读平台三个方面详细介绍了本校的阅读推广活动的实践,并对高校图书馆阅读推广工作进行了思考和展望。     

试论启发式教学法在《读书报告》课中的运用

《读书报告》课是很多高校哲学系本科生必修的课程之一,旨在提高学生的阅读能力、鉴赏能力,培养其学术思维意识,锻炼其学术能力。在这样一门突出学生主体地位、开放性强的课程中,运用启发式教学必须在前提上让学生充分认识到《读书报告》课的重要性,在教学本体上,强调以学生为主体,注重学生的个性化阅读;在内容上,注重开展对话交流。     

经典研读型教学模式探析

生成性教学模式在发挥学生的主体性、培养学生的学术研究能力方面作用显著,在生成性教学模式中,经典研读居于重要地位.文章从帮助学生增加知识储备、优化思维方式、习得研究范式、提高创新能力四方面阐述了经典研读在硕士研究生能力培养中的作用;提出了选择经典书目、设计阅读思考题、合理安排教学环节的经典研读教学模式的基本程序;分析了运用经典研读模式应注意的问题.     

关于建立大学生阅读学分制必要性的研究

结合新疆艺术学院大学生阅读情况调查,在调查分析的基础上,讨论大学生阅读方面出现的一些问题,提出阅读机制,建立大学生阅读认证学分机制,强化导读工作,引导大学生养成良好的阅读习惯。     

高校日语泛读课教学改进探索

大量的日语阅读对于日语学习者在综合语言能力上的提升有着重要的作用。日语泛读课旨在通过大量阅读训练的开展,培养学生快速阅读和理解的能力。然而传统教学模式下的日语泛读课的低效状况却不容忽视。泛读课不能激发学生的阅读热情、体会阅读的乐趣,无法发挥其应有的作用。阅读被当作苦事,不得已而为之。为了打破这一僵局,日语泛读课教师有必要在教材选择、教材使用、教学过程、教学模式等方面做一系列的改进和探索。     

高校图书馆经典阅读空间服务研究--以武汉纺织大学图书馆为例

推广经典阅读是图书馆永恒的服务主题,武汉纺织大学图书馆依托新媒体、超星APP、腾讯课堂等资源,打造全新的线上线下相融合的经典阅读空间,用高质量的阅读空间服务、多样化的服务模式促进经典阅读行为,引领广大读者精读研读经典,在沉浸式的阅读中润泽心灵启迪智慧。     

"好书推荐"在高职院校阅读推广中的成效及启示 ——以昆明冶金高等专科学校图书馆为例

"好书推荐"是图书馆向读者推荐优质图书,引导读者借阅优质图书,提高优质图书的借阅率的阅读推广方式之一。昆明冶金高等专科学校图书馆从高职院校学生的特点出发,结合学校的办学特点,依托微信、校园网和学校办公平台等技术平台,开展了对馆藏图书进行阅读推广的"每周好书推荐"活动。自推出以来,受到了全校师生读者的关注与支持,所推书目借阅量也得到了提升,部分图书在实际教学中得到了运用。通过统计推荐书目的借阅量和关注量,分析读者的借阅倾向,探讨在高职院校中,如何促进书目推荐活动在阅读推广中的成效,以达到为读者找好书,为好书找读者的目的。     

在高校德育教学中如何贯彻十六大精神

在德育教学中贯彻十六大精神，拓展“思想道德修养”课教学内容，加强大学生创新精神、民族精神、艰苦奋斗精神、开放精神的修养；拓展“法律基础”课教学内容，注重大学生公民意识、权利与义务相统一观念、民主与自由相统一观念、依法办事观念的培养。     

高校图书馆为全民阅读提供个性化导读服务

通过分析当前承德市全民阅读现状,了解和掌握全民阅读特点,对阅读群体进行分类建库。充分发挥高校图书馆文献信息资源和高素质人才优势,为全民阅读开展个性化导读服务,让爱读书的市民有书读,让不爱阅读的市民爱上阅读,让阅读成为全民习惯,并长期有效生存发展。     

数字阅读环境下高校图书馆阅读推广人数字素养培养

伴随着数字时代的到来,数字阅读已成为主要的阅读方式。高校图书馆阅读推广人数字素养成为完善阅读推广工作的重要保障。从分析数字时代阅读环境与阅读需求的变化入手,探讨数字阅读环境下高校图书馆阅读推广人数字素养构成及其培养的必要性,提出数字阅读环境下高校图书馆阅读推广人数字素养培养策略:发挥专业委员会的组织引领作用;增强阅读推广人数字素养意识;制定科学的培养体系;建设优质稳定的师资队伍。     

从大学生传统阅读危机谈高校图书馆阅读服务

在现代信息科学技术的发展促进下,传统意义上以纸质为载体的阅读习惯正逐步脱离我们的生活,传统纸质阅读对于阅读者的吸引力正在逐步的减弱。在多元化的信息获得渠道作用下,较大的学习压力以及学校对于传统阅读方式引导的缺失等因素都导致了大学生传统阅读的危机。故而,为了重新提高大学生传统阅读的风气,要求以高校图书馆为主题,通过对加强队伍建设、提高阅读检索技能、指导阅读方法、配置合理阅读资源、构建个性化导读系统、优化阅读环境及氛围以及促进书评积极发展等相关措施的落实,尽全力化解传统阅读的危机,促进其发展。     

中华经典阅读融入高校通识教育的意义与策略研究

文章阐述了中华经典阅读在大学生通识教育中的重要性,并结合信息化时代背景,进一步分析了阅读经典的意义.同时结合目前高校通识教育的现状与大众阅读习惯的变化,就经典阅读融入高校通识教育的具体策略进行了探讨,给出了结合影视欣赏、多媒体互动、课外延伸等几点建议.     

屏幕阅读对高职学生阅读习惯及价值观影响的研究--以无锡商业职业技术学院为例

新媒体时代，屏幕阅读对传统阅读习惯冲击非同小可，文章通过以无锡商业职业技术学院为例对高职学生阅读习惯的调查研究，分析屏幕阅读习惯下学生经典阅读现状、阅读习惯现状乃至价值观现状，总结出屏幕阅读对其的影响。     

论中国经典红歌中蕴含的中华民族精神

民族精神是一个民族在长期的历史发展进程中形成的民族意识、民族性格、民族文化、民族价值观念和价值追求,是一个民族凝聚力、生命力和创造力的集中体现。中国经典红歌中蕴含着爱国主义、自强不息、勤劳勇敢等的中华民族精神。传唱经典红歌对中华民族精神的培育具有重要的意义和价值。     

大学英语阅读策略差异研究

运用定量研究的方法,对某大学2005级150名学生进行了三类英语阅读策略问卷调查,分析了大学生使用阅读策略的差异.研究表明,优秀阅读者使用了更多策略、频率更高;优秀阅读者阅读时具有更强的语篇意识.     

高职传统文化经典导读的实践

传统文化经典导读是提高高校学生人文素养的重要途径,结合所在高职院校的有关教学实践,从导读内容、方法和评价机制3个方面探讨了高职院校传统文化经典导读的实施。