智慧教育视域下高校思想政治理论课创新研究

在智慧教育引领下,改变高校思想政治理论课堂授课方式,探讨微课程、直播课堂、雨课堂等创新课堂在高校思想政治教育教学中的应用,总结应用的可能性以及存在的问题:智慧教育与思政课结合的创新理念推广不充分;教师利用智慧教育开展思政教育的实践水平不足;高校思想政治理论课教学内容与网络教学资源结合不紧密。从而探讨智慧教育视域下高校思想政治理论课的创新路径:树立正确的信息时代教学观念;有效拓展思想政治理论课教学内容;积极创新思想政治理论课教学方式。     

高校思想政治理论课“水课”现象研究

目前高校课程建设中出现"水课"现象,尤其是思想政治理论课较为突出。通过对学生开展调查,明确"水课"界定及价值,指出"水课"是高校教育课程体系中的负面产物和消极力量。在其产生原因上,主要包括混学分的需求、高学分绩的压力、思政课特殊性质以及教师自身原因等。如何减少"水课",必须从制度上调整学分学时、优化绩点、适度加大考试难度等;教师需要解决课程内容吸引力问题,培养个人独特魅力,构建全面课堂。     

高职VB课程的人性化教学研究

高职VB课堂缺少生机和活力,死气沉沉的反常现象直接影响教学效果和学生的发展,追塑到传统的教学方式,主要原因是教条式、物化式的教学,忽视了高职学生的主体性。要想创建生动活泼、欢乐和谐的课堂氛围,教师必须把"以人为本"作为切入点,进行"人性化"教学,关注学生情感,关心学生发展,呵护、关爱学生的身心健康,一切从学生的角度出发,这种理念要贯穿教学始终。同时教师要提高自身素质,包括专业素质和综合素质,增加个人魅力,以此感染学生,诱发学生学习兴趣,驱动学生学习的内部动力,从而使学生精神焕发,使课堂充满活力。     

高职"课程思政"建设现状与对策探析

"课程思政"建设是高职院校思想政治工作的重要内容,是落实立德树人根本任务的基础工程.本文通过对部分高职院校的部分教师进行调研,总结出高职院校"课程思政"建设的推进现状及影响"课程思政"有效推进的主要因素,提出加强"课程思政"建设,形成各类课程协同育人的"课程思政"建设格局,需要从学校、教师、学生、制度等维度赋能.尽管"课程思政"正在积极推进,但仍存在不少障碍与影响因素.     

情景教学模式在“中国近现代史纲要”课程中的运用研究

近年来,思想政治理论课的改革力度不断加大,"中国近现代史纲要"课程打破传统教学方式,将情景教学模式运用到"纲要"课堂中,可有效活跃课堂氛围,调动大学生学习积极性,增加教学感染力,进一步激发大学生的家国情怀。积极探索"纲要"课教学中情景教学模式的实施途径,探索实践中存在的一些问题,有待继续改革和完善。     

思想道德修养与法律基础课有效教师特征探析

思想道德修养与法律基础课对于学生的成长成才具有非常重要的指导作用。使这门课程的教学成为有效教学,教师的主导起着关键性的作用,有效教师是优质教育的前提和保障。为此从教师的人格品质、知识结构、教学方法和个人魅力等方面探析思想道德修养与法律基础课有效教师的特征,有助于提高教学质量,培养高素质的大学生。     

在场:从另一视角审视思想政治理论课教学贴近专业实际

思想政治理论课教学在场命题的提出是对传统教学模式的一种革新,它需要思想政治理论课教师变革传统的教学方式,并遵循思想政治理论课教学的规律、正确把握施教过程中的矛盾和冲突、把握思想政治理论课教学的本质特征;在此基础上,通过"去弊""、澄明""、再现"、"深化"各种途径,达到思想政治理论教学有效地贴近学生专业实际,增强思想政治理论课教学的吸引力和感染力。     

思想政治理论课教育与培养大学生创造个性研究的调查报告——以佛山高校为例

系统实证研究表明,大多数高校学生对思想政治理论课的总体兴趣度显得不高,这也说明,现在的思想政治理论课还没有真正成为广大学生喜欢的课程。每一位思想政治理论课教师都要解放思想,更新观念,提高自身素质,改变教学方式,开发"个性化教学",全面激发学生的创新思维和创造能力,培养和提升学生的学习能力和可持续发展能力,从而把创造性作为当代大学生个性培养的重要目标。     

谈提高思想道德修养与法律基础课教学效果对德育教师的要求

高校思想政治理论课中的思想道德修养和法律基础课是对大学生进行思想道德和法制教育的主渠道,为达到教学目的和实现教学任务,在社会转型时期要求德育课教师自身要有良好的政治修养、道德修养、法律修养和知识素养,应针对学生的思想观念、法律观念和道德意识的实际进行教学,应引用真实的现实的典型的案例进行教学。     

加强高校思想政治理论课教师队伍建设的思考

思想政治理论课教师是高等学校教师队伍的一支重要力量。进一步加强高校思想政治理论课教师队伍建设,对于全面实施科教兴国战略和人才强国战略,确保实现全面建设小康社会,确保中国特色社会主义事业取得胜利,具有十分重大而深远的意义。内在提升教师自身素质,结合良好外部条件,内外共同作用,才能更好地进一步加强思想政治理论课教师队伍建设,从而充分发挥思想政治理论课作为大学生思想政治教育主渠道的作用,进一步推动中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进学生头脑,不断提高大学生的思想政治素质。     

赋予服装个性魅力——服饰手工艺

2 1世纪的着装理念是崇尚个性 ,在英国产业革命的呼声中衰退的服饰手工艺再度兴盛 ,赋予了服装的个性魅力     

穿在身上的"雕塑"--几种常见的面料触觉肌理效果

在面料的艺术设计中，肌理效果是一种常用的手段、特别是触觉肌理，它使得服饰面料摆脱了仅有平面效果的局限，变成了带有立体感的浮雕作品。面料触觉肌理的处理手段有很多，是一个大有潜力可挖的领域，本文简单介绍了几种最具代表性的面料触觉肌理效果，并希望能够为对此领域感兴趣的设计师或学生提供参考。     

如何提高广播心理倾诉类节目主持人的语言魅力

就一档好的广播心理倾诉类节目来说,主持人的个性魅力尤其重要,主持人的个性魅力具体体现在语言和个人修养等方面,这些因素渗透在主持人核心作用中,文章针对如何提高广播心理倾诉类节目主持人的语言魅力做一分析。     

谈食品审美价值的市场竞争魅力

本文对食品审美价值的特点及其在现代市场中的竞争魅力进行了阐述．并就如何提高食品审美价值的主要途径作了有益的探讨。     

《黑暗的心》三大艺术手法分析

中篇小说《黑暗的心》是康拉德的杰作,其主题的丰富性和不确定性与小说的三大艺术特色是分不开的。其一,独特的复型叙事结构的采用,开拓了读者积极阅读的空间。其二,倒叙的叙述方式,突显并且深化了主旨。其三,寓意深刻的象征,赋予了小说丰富的内涵。     

论越剧现当代艺术魅力的延展

刚刚走过百年历程的越剧,在现当代面临诸多发展问题。适应时代特点,延伸和拓展越剧的艺术魅力,直接关系到越剧在21世纪的生存发展。本文从剧种风格、剧目、表演、音乐等方面着手,对越剧进行深入分析,提出应在越剧剧种风格继承与创新、剧目题材多样化和情感探寻等方面延展越剧的艺术魅力。     

试论传统民居的审美意境

中国传统民居中蕴涵的优良质朴的意境和特有的艺术魅力,值得我们探索和借鉴．通过对传统民居自然美、形式美、诗情画意及其文化背景的分析,展示和探寻了传统民居的审美意境．     

解读旗袍的服饰语言及其魅力

本文从文化、色彩、造型、材质、装饰等五个主要方面,对中华民族传统服饰———旗袍的服饰美学语言进行了分析研究;同时也展示了中国旗袍的特有魅力。     

论赵尊岳的“风度”说对况周颐词学的接受

赵尊岳是民国时期重要的词学家,他在借鉴况周颐词学理论的基础上提出了自己的“风度”说。他将“重拙大”作为“风度”的基本要素,并对其作了进一步阐释,讲求词的外在形式的审美作用,强调主体“词心”的涵养和词法的锤炼,显示出了传统词学向现代文学理论转变的痕迹。     

毛泽东诗词的想象美

语言的凝练性、听觉的音乐性、想象的形象性是诗歌创作的功夫所在。通过对毛泽东诗词的解析，论述了诗人对超越时空的丰富想象的艺术表现是其作品脍炙人口魅力永驻的重要原因。