“舍生取义”与“死伤勇”——兼论孟子“义”字的含义

在一个假想的伦理困境中,产生了对孟子对待死亡的态度及其“义”字理解的分歧。这一分歧实际上也是由于历史的局限所无法避免的。不过,通过细致的分析以及对《孟子》文本的系统解读,我们发现这种分歧只是字面上的矛盾,而矛盾的化解却能发掘孟子学说的时代新意——从职业操守的角度来理解“义”。这也是一种创造性转化的途径。     

我国产学研合作存在的问题及其政策研究

随着我国经济发展与科技进步,产学研合作这种在国外行之有效的技术创新模式也逐渐在我国发展起来.然而,关于产学研合作的概念仍然存在较大的分歧,在总结了现有的研究基础之上,创造性地提出应从狭义和广义两方面来界定产学研合作的概念,而后从我国产学研合作的现状出发,分析目前我国产学研合作的运行机制,存在的问题,并提出相应的政策建议,认为工作的重点在于加强法制保障和加快体制创新.     

透过历史看中美关系的未来走向

中国是世界上最大的发展中国家,美国是最大的发达国家,中美关系自然就成为了世界上最重要的双边关系之一。中美建交近40年来,有合作也有分歧,共同的利益始终是影响中美关系的最主要因素。在未来的数年内,把握利益、减小分歧,稳定与平衡还会是中美关系的主题。     

论天津教案中晚清政府对社会舆论的引导与控制

毫无疑问,社会舆论对天津教案这一重大突发事件的发生、发展有着深刻的作用与影响,也大大制约着晚清政府的应对。尽管晚清政府在津案前亦采取一些举措来引导其时的社会舆论,但措置失宜,结果适得其反。究其根源,在于晚清政府很难在力保和局与维系民心之间找到一个均衡点。     

高职教育校企深度合作存在的问题与对策

文章拟在校企深度合作实践中,探索共建管理机制管控矛盾和问题,扎实推进校企深度合作。     

系统误差的性质与评定方法

实验误差分为随机误差与系统误差。目前对系统误差的研究仍是不充分的,因而造成实验结果评定中的分歧和混乱。为避开这一矛盾,国际计量局提出的关于实验不确定度的建议书INC—1(1980)中,放弃了传统的按“随机”与“系统”的分类方法,转而采用新的不确定度的分类方法。本文指出两者并不互相排斥,深入研究系统误差的特征规律是有其实际意义的。文中分析了系统误差的性质及其转化和不确定的系统误差的“二重性”。由此进一步讨论了不确定的系统误差的评定参数——不确定度及其合成方法。     

中国与非洲环印度洋岛国职业教育合作途径探索——以马达加斯加、科摩罗为例

印度洋是中国“海上丝绸之路”的重要路线,中国与非洲环印度洋岛国职业教育合作的必要性首先体现在中国职业教育对外开放能够扩大中国教育的国际影响力。其次,非洲环印度洋岛国发展现状迫切需要提升职业教育水平,包括高速增长的人口数量与低迷的经济水平矛盾,以及劳动技能严重缺乏与有限的教育资源矛盾。中国与非洲环印度洋岛国职业教育合作的途径包括充分利用双边优势,实现教育双赢;推动政府、企业、学校协同合作;促进交流多样化,打造复合型应用人才。     

周恩来“求同存异”思维方法及其现实意义

“求同存异”是周恩来哲学思想中独树一帜的辩证思维方法,也是周恩来在中国革命和建设领导生涯中,创造性地处理国内外各种矛盾分歧的结晶。“求同存异”思维方法极大地丰富和发展了马列主义和毛泽东思想,在新的历史时期将继续大放光彩,对中国乃至世界有着重大的指导意义。     

北京——河北“接点地区”跨界协作与治理的特殊性分析

北京与河北之间的跨界合作与治理由来已久。本文认为,在京冀一体化发展与合作的语境下,京冀合作需要破解“接点地区”治理的难点,并在此方面形成良好的合作机制。要破解这些问题,就特别应当针对目前跨界协作与治理的特殊性进行着重分析,包括区域位置的特殊性、资源配置的特殊性、合作主体的特殊性等,以促进本地区的长久稳定地进步发展,也有利于提前预判和应对跨界合作与治理产生的各类问题与矛盾,寻求府际治理的多样化解决机制。     

斯坦尼斯拉夫斯基与梅耶荷德的分歧与论争(二)——从莫斯科艺术剧院初创到十月革命

斯坦尼斯拉夫斯基与梅耶荷德无疑是20世纪俄罗斯贡献最大、影响最广的戏剧导演,他们各自创办了自己的剧院和表导演艺术体系。然而,对于两位大师之间分歧、对立、论争的持久性、严重性和影响的深远,我们至今缺乏了解;另一方面,对上述两位大师之间的共同之处,对他们最终携手合作的必然性同样认识不足。鉴于刊物篇幅的限制,本文首先介绍从莫斯科艺术创办到十月革命期间两位大师分歧的形成与发展,并以连载的方式加以评介。     

考虑吸收能力的企业合作研发模式博弈分析

该文在AJ模型和后续研究的基础上引入吸收能力因素,构建了一个考虑吸收能力的合作研发两阶段博弈模型,对企业合作研发模式选择进行分析。该文认为当合作伙伴之间的吸收能力存在较大的差距时,将会存在合作模式选择的矛盾。企业应选择与自身研发实力相仿的、技术上具有较强互补性的企业进行合作。     

如何在英语教学中有效运用合作学习法

合作学习法能较好地解决中学英语教学中学与用的矛盾，本探讨了合作学系法、中学英语教学中信息沟通的基本模式以及合作学习法在中学英语教学过程中地有效运用。     

雇主和雇员在人力资源开发上的分歧和对策

雇主和雇员在人力资源开发上存在许多分歧，主要原因是忽视了对员工精神的教育和企业化的塑造，解决这一矛盾，就要强化企业化意识，注重员工个人发展，重视人力资源投入，并在剩余价值分割中得到相应的回报。     

数控技术专业校企合作技术服务中心建设探析

校企合作是培养应用型人才的重要途径。深挖校企合作是解决当前人才培养与企业需求结构性矛盾的有效手段。校企合作建设技术服务中心,提供产学研一体化平台,有利于促进掌握高精尖设备运用和复合型高技术技能人才的培养,有利于教师团队实践能力的提升。     

新疆军府制的建立及其局限

清政府平定准噶尔叛乱后,决定对新疆实行分封制,但准噶尔服而又叛的反反复复,使清政府意识到仅靠羁縻手段无法维持新疆地方的统一与稳定,必须以强有力的军事弹压为后盾,才篚维系清政府对新疆地方的有效政治控制,于是建立了以军统政的军府制。随着历史的发展和时代社会条件的变化,军府制的缺陷和不足日渐暴露,成为阻碍加强新疆治理的消极因素。     

关于丝织剑杆织机经济效益的讨论

通过对引进先进设备——剑杆织机和国产织机在价格、附加税、投入与产出等诸多方面进行比较,分析了引进设备存在的高投入而低产出的矛盾。提出解决这一矛盾的出路在于调整产品结构,更新产品类型,使引进设备的项目向高产出方向转化。     

鸦片战争之前清朝外交浅析

在鸦片战争之前,清朝没有设立专门的外交机构,主要依靠三种方式处理对外交涉事务:临时派遣钦差大臣代表中央政府前去地方办理中外交涉事务;与各藩属国以及西方各国之间的交涉由礼部负责;发生在广东的中外商务交涉,清政府则委托特权商人——行商办理。这种外交上的委托制逐渐形成一个传统外交模式,成为清朝政府在外交近代化过程中所表现出来的惰性的根源。     

女性主义批评策略之反思——论“各取所需策略”

女性主义批评,已经取得了一定成绩。但以往对女性主义的理论反思大多只限于梳理源流和进行分类,这于女性主义是少所补益的。女性主义在其批评活动中采用的最主要的策略是各取所需,此策略导致了女性主义文学批评由表层的不同派别分歧发展到内部争论,直到最后陷入深层悖论中,成为矛盾的大杂烩和悖论的合成体。     

安徽省农村合作经济组织的农产品流通协调机制研究

针对安徽省农产品流通现状——"囚犯困境",利用三方博弈和三方谋和方法分析了农村合作经济组织农产品流通中存在的农村合作经济组织、农民和农产品公司之间的竞争与合作关系,构建了"农民+合作经济组织+农产品公司"之间的三方博弈模型,在此基础上,提出了安徽省面向农村合作经济组织协调机制的政策建议。     

1948-1949柏林空运的影响初探

1948年苏联和美国等西方盟国在共同管制德国的问题上矛盾和分歧越来越大,导致了第一次柏林危机.美国等西方国家用空运来回应苏联对柏林的封锁.本文对这场持续一年多的柏林空运造成的政治影响,从对1948年美国大选,对美德关系性质的改变和东西方冷战升级三个方面的影响进行了探析.