特种加工综合训练中的项目引导式教学初探

特种加工综合训练是金工实习教学的重要组成部分。介绍了在特种加工综合训练中实施项目引导式教学的做法。认为运用项目引导式教学方法,可以更有效地培养和提高学生的操作技能以及合作能力和创新精神。     

加强金工实习教学过程管理提高实习质量

金工实习是机械类及其相关专业重要的实践性教学环节,在培养学生掌握机械加工操作技能上起着举足轻重的作用。为提高金工实习质量,我们对金工实习教学过程进行了强化管理。对照金工实习教学基本要求中应知、应会的要求,我们将金工实习各工种的理论和实践操作教学过程归纳为讲、演、教三个环节。本文就如何加强对金工实习中的讲、演、教三个环节的管理谈一谈我们的作法和思考。 实习教学中讲、演、教的相互关系 金工实习的基本任务决定了金工实习这一特殊的教学方式,它虽然有别于课堂理论教学、     

高职院金工实习课程教学改革初探

金工实习是培养学生实践操作技能和工程意识的重要途径,是实现高职院校教育培养目标的重要组成部分。结合多年金工实习的教学实践经验,对高职院金工实习的现状进行了剖析,指出了存在的问题,并提出了相应的改革措施。     

转变金工实习实验观念建立大工程训练意识

金工实习是高等工程专科学校学生的重要实践教学环节,是学生获得一定操作技能训练和金属加工工艺知识的重要途径。传统的金工实习已经不能完成这个任务,必须向大工程训练意识转化。文中列举了北美和日本工程训练的方法和内容,并提出对我校金工实习改革的建议。     

在金工实习中加强大学生素质教育

金工实习是一门重要的实践课程。素质教育的实施将对金工实习教学目标的转变起到非常重要的作用。在实习过程中如何结合实际对学生进行素质教育是当代教师所面临的一个重要问题。为达到素质教育的目的,本文探讨了在金工实习期间应重点培养学生的几个方面的观念和意识。     

试论金工实习的现状,问题与对策

金工实习，是培养学生实践动手能力的重要教学环节 ，如何完善实习工种，加强管理，提高教学质量，是金工实习工厂的中心工作，笔者就我校金工实习的现状，问题进行了分析，并就解决办法提出对策。     

高工专金工实习教学规范化管理与改革实践

高等工程专科教育的培养目标是培养高级应用性技术人才,而金工实习是培养学生工程实践能力的一个重要环节.我校于1988年提出了“三循环教学模式”,在不改变三年学制的情况下,较大幅度地增加了实践教学环节,并将金工实习作为改革的重点,进行了金工实习教学的规范化建设与改革.机械制造工艺与设备、内燃机制造与维修两个试点专业的建设,学校“示范     

金工实习教学改革的探索与实践

金工实习是一门实践性的技术基础课,为工程训练的重要组成部分,是其他工程类课程的先导。为配合学校＂卓越工程师教育培养计划＂的实施,在分析原有实习教学存在不足的基础上,对现有的金工实习教学改革继续进行探索与实践,把现代工程实践教学理念贯穿于金工实习中,提出了以＂改革金工实习教学模式＂为前提,以＂增加工程意识,增强工程实践能力,提高综合素质,培养创新精神和创新能力＂为目标的金工教学改革。     

关于构建学分制下开放型工程训练体系的设想

随着国家对工程实践教学的高度重视,桂林电子科技大学金工实习中心申请了中央与地方共建高校专项基金基础实验室建设项目,学校的金工实习教学面临着前所未有的机遇.通过设想如何整合工程实践教学资源,建立工程训练中心,并结合金工教学改革,对构建以培养学生创新能力为目的、具有桂林电子科技大学特色、学分制下的开放型工程训练体系具有重要意义.     

金属工艺学教学实习的作法

金属工艺学是高等工科院校学生所必须学习的一门技术基础课。金工教学实习是工科院校教学计划中的一个重要环节,是金属工艺学课程教学的重要组成部分。通过教学实习,要使学生获得机械制造的生产工艺基础知识,为学习金属工艺学及以后从事机械维修及专业设计方面的工作建立一定的实践基础。同时,在思想上受到生动的教育。因此,教学实习质量的好坏,不仅对金工课程起着关键性的作用,而且直接影响着工科院校学生的培养质量。 金工教学实习必须与课堂讲授互相衔接,紧密配合,才能完成教学大纲所规定的任务。     

创建一流实习基地的探索与思考

提高金工实习的教学质量,创建一流的实习基地,是每一个从事金工实习教学工作者必须思考的问题.目前国内各大专院校都从各个方面对实习进行了不同程度的改革,不仅在教学方式有所创新,教学内容也有新的突破.作者对如何搞好实习教学工作,浅谈了一些观点和基本思路.     

金工实习指导人员配置规划研究

针对大学机械工程实践中心的教学任务、设备数量及容纳量,建立了金工实习指导人员的最优人员配置数学模型,并对模型进行了求解,得到了各工种的人员配置及不同实习时间下的人员调度表,该模型的计算结果与实际运行情况基本相符,对实际人员分配和调度具有指导意义。     

对高校《金工实习》课程教学改革的思考

针对普通高校金工实习教学相对落后于时代的现状，提出了对教学内容和方式的改革意见，旨在推动金工实习教学的良性发展。     

数控加工综合与创新实践项目分析与研究

实践教学在以培养高技能应用型人才为目标的高职教育中地位十分重要。近年来,对工程训练实践教学改革进行了探索研究,并获得了一定成效。其中的数控加工综合与创新实践项目在培养学生综合实践和创新能力方面作用突出,是正在研究完善的项目。对此项目的意义和实施情况进行了分析,并以实例进行阐述。该实例是学生自主设计的一个创意作品——"世博徽玺",并运用数控加工技术加工出来。详细介绍了零件的设计与加工方法,研究了其加工工艺和技术难点。通过该零件的设计与加工,学生主要运用了机械专业相关学科知识和跨学科的艺术美学知识,运用了三维设计建模、数控工艺与编程、数控加工技术等,很好地培养了学生的创新与综合实践能力,可为数控加工实践教学提供案例经验与借鉴。     

电力拖动实训课采用项目教学法的研究与实践

项目教学法是以项目小组的形式共同实施一个完整的项目而进行的教学活动.在高职电力拖动实训课教学中运用项目教学法,将实训分为3个环节,把实训内容按任务进行分解,学生在实施项目中把相关理论知识和技能操作同步进行,达到提高学生学习兴趣和探究能力的目的.     

关于高职非机械类专业金工实践教学改革的思考

分析高职院校非机械类专业的金工实践教学存在的问题,根据专业人才培养目标,提出加大实践基地和师资队伍建设的投入,加强金工实践教学的课程建设,科学、合理地安排教学内容,采用多媒体技术等措施,提高金工实践教学质量。     

基于能力本位的LTE移动通信技术课程的开发与实践研究

移动宽带改变未来生活,现在已进入4G时代,学校应以提高学生能力为本位,职业化需求为导向,校企合作为培养模式,应用MIMPS教学法开发“LTE移动通信技术”教学过程。教学实施环节,以双主体授课,双主线教学,实训研究为核心,多元化的评价体系保证教学效果,提高学生的综合职业能力。     

制药工程技术实习的实践与思考

技术实习是培养具有工程实践能力人才的一个重要环节,在课程内容和教学方法上存在着特殊性。针对这一问题,探讨了制药工程技术实习的目的、教学内容与方法及质量的评价体系,介绍了在制药工程教学实践中的一些体会,提出了提高技术实习质量的几点措施,旨在提高制药工程技术实习的质量和水平。     

“数字电子技术”课程教学改革探索与实践

“数字电子技术”是电子信息类专业的重要专业基础课,文章以高职教育培养学生的实际应用能力为目标,对优化教学内容、制作优秀课件、三维立体教学模式、以上岗为目标的实践教学、多元化的考核方式等方面进行了深入探索并实践,收到了较好的效果。