浅议大学英语的阅读基础与阅读技能

夯实阅读基础、掌握阅读技能是大学生全面提高阅读理解水平的两个重要方面。离开阅读基础，犹如无根之木、无源之水；缺少阅读技能，恰似一堆枯木、一潭死水。两者缺一不可，相互依存。作者正是从两者的辨证关系中解答了如何打好阅读基础和如何掌握阅读技能的方法及步骤，在教学实践中是切实可行的。     

大学生英语阅读能力的培养

阅读理解在英语教学中占有十分重要的地位，培养学生的阅读理解能力，对听说写译四种技能的掌握具有很大的促进作用。针对学生阅读过程中存在的问题，提出了课堂教学应如何培养学生阅读理解能力的几种具体方法。     

英语阅读教学中的误区及阅读策略

阅读是掌握语言知识、打好语言基础、获取信息的重要渠道。阅读能力是大部分大学生今后工作所需的主要语言技能。在大学英语教学中要始终注重阅读能力的培养。对此结合教学实践,就阅读教学中存在的一些问题进行分析,并就如何改进高职高专英语阅读教学和提高学生的阅读能力进行探讨。     

不同阅读问题类型与阅读策略的对应性研究

阅读理解要求阅读者充分利用自己已经掌握的基本的阅读技能,以理解作者通过特定的语言符号来表达的意图,这样才能够达到与作者思想进行交流的目的。为有效地提高英语阅读水平,从对学生中普遍存在的阅读方面的障碍来分析,并探讨相应阅读的类型及相应的解决措施。     

浅析大学英语阅读技能与应试技巧

阅读技能与应试技巧之间是紧密联系的,应试技巧需要一定的阅读技能,把两者巧妙地结合起来,对提高英语阅读理解具有决定性的作用.分析了阅读技能与应试技巧相结合的具体途径与方法.     

浅析化学阅读中的思维发展

阅读本质上是一种思维活动,化学阅读水平受到思维发展水平的制约,同时化学阅读学习也是思维的发展途径。化学阅读与思维发展息息相关,在化学阅读中重视思维发展,才能充分挖掘化学教材的价值,在阅读中学习化学。有研究表明,科学过程技能与阅读技能在很多方面是相似的,发展思维、提高化学阅读技能,有助于科学过程技能的习得。     

浅谈英语学习中怎样进行快速阅读

快速阅读是学生在英语学习中必须掌握的一种阅读技能。本文阐述了学生在进行阅读时应尽量避免的“障碍”(roadblocks),并指出了提高速读能力的相关技巧(techniques)。     

语言输入与快速阅读

根据克拉申的语言输入理论,指出阅读在英语学习中的重要性,它是学生掌握语言知识,获取信息,提高语言应用能力的基础。然后,作者从独特的角度总结出快速阅读的三大方法,即整体阅读法、鉴别阅读法和无声阅读法。     

如何提高英语的阅读理解能力

如何提高英语的阅读理解能力是学习英语进程中一个重要的方面,结合阅读练习对这一问题进行了探讨,旨在引导学生掌握正确的学习方法。     

浅谈语文课文教学中的阅读方法指导

阅读是理论学习的前提。掌握一定的阅读方法是提高学习效果的基础。在语教学过程中，指导学生养成良好的阅读习惯并掌握一定的阅读方法，是教师的任务之一。本结合不同体的教学，阐述了课前自读，课堂教读，课后复读的基本方法。     

提高中学生英语阅读理解能力的方法及措施设计

本文针对阅读理解在英语教学中的重要性,着重提出培养学生的阅读理解能力的方法和技巧,以及如何培养学生良好的阅读习惯,以便从根本上提高学生的英语阅读能力和英语应用能力。     

影响培养高效阅读能力的非语言因素

在第二语言习得中,阅读能力在综合语言技能的培养以及进行跨文化交际中的突出地位得到了普遍认同,学习者自然也很关注如何通过提高阅读能力,从而大大提高自身综合语言能力的问题。长期以来,大多数学习者只注意到了语言因素在培养和提高这一能力的过程中所起的作用,而忽视了非语言因素的影响。语言因素主要涉及语言知识本身,而非语言因素包括语言知识之外的文化背景知识以及阅读技巧等。本文将从非语言因素的角度出发,探讨如何培养高效的阅读能力。     

浅谈五年制大专英语"阅读理解"教学

五年制大专生在英语的“阅读理解”学习过程中经常会遇到很多障碍，而这些障碍会增加他们对英语阅读理解的恐惧感，直接影响其阅读理解能力的提高。为了提高五年制大专生的英语阅读理解能力，从五年制大专生在英语“阅读理解”学习过程中所存在的障碍入手，对如何让学生排除阅读障碍，掌握一定的阅读技巧进行了教学探讨。     

Teaching Intensive Reading as a Comprehensive Course

ＴｅａｃｈｉｎｇＩｎｔｅｎｓｉｖｅＲｅａｄｉｎｇａｓａＣｏｍｐｒｅｈｅｎｓｉｖｅＣｏｕｒｓｅＬｉＪｉｎｆｅｎｇ（ＺｈｅｎｇｚｈｏｕＴｅｘｔｉｌｅＩｎｓｔｉｔｕｔｅＺｈｅｎｇｚｈｏｕ４５０００７）ＡｂｓｔｒａｃｔＩｎｔｅｎｓｉｖｅｒｅａｄｉｎｇｃｏｕｒ...     

语篇与阅读教学

本文根据心理语言学的理论，提出了“阅读教学应贯穿于语篇这一整体中”的观点。文章就如何寓词句教学于语篇中，把握篇章的主要衔接手段，推论训练及扩充背景知识等方面探讨了阅读课堂教学的合理模式，从而提高学生的阅读能力     

英语阅读技能的研究

阅读是理解书面文字意义的一种行为.对阅读材料的正确理解在很大程度上取决于阅读技能.文章阐明阅读在语言学习中的重要作用,并结合阅读材料介绍具体阅读技能,提出组织课堂阅读教学的步骤.     

浅谈英语阅读中的猜词技巧

针对英语学习者在英语阅读中普遍存在的问题和困难,简要地给出了应对思路和方法。为了进一步解决问题,从根本上提高阅读速度和阅读质量,着重介绍英语阅读中的一些主要的猜词技巧,并列举了一些实例加以说明。     

大学英语的精读与泛读课

本文从词汇、短语及固定搭配和语法几个方面讨论了怎样更有效地上好大学英语的精读和泛读课。     

动机驱动下的大学英语阅读

阅读是英语学习者获取知识和信息的最重要手段,也是其应具备的最重要的基本技能之一。但在实际教学中,笔者发现学生并不太喜欢阅读,针对这一现象,在对阅读动机进行分析阐述的基础上,本文探讨了教师如何有效的使用开放型的提问方式激发学生的阅读动机,从而促使学生对阅读产生兴趣。     

试论预测性阅读

基于课堂观察和课后调研,分析了学生在英语阅读中存在的问题,论述了增强阅读预测意识对提高学生阅读理解能力的作用,并阐述了如何进行预测性阅读.