新形势下普通高专物理课的设置管窥

结合我校学生物理成绩差的现状及物理学的作用，指出物理课的重要性，阐述了物理课设置如何适应新形势的发展。     

浅谈物理教学中其他学科知识的应用

教学是一门综合艺术。作为一名中专物理教师、我在教学实践中深深体会到，物理课教学中常常涉及到了学、语文、化学、哲学、地理等相邻学科的知识。因此要教。”物理课，仅仅精通物理学科各部分各层次的知识，懂得款二学、心理学和教学法是不够的，还必须在平时的业务自修过程中，注意自身知识面的扩展，不断完善知识结构，提高知识素养；善于调动学生利用已掌握的其它学科知识为物理教学服务，才能取得更好的教学效果。第一，物理教师要具有比较雄厚的数学知识。物理与数学有着广泛的联系，物理量的定义中，有近半数是用比值、乘积等数学形…     

1/c=1/c_1+1/c_2公式探源

本文（１）、（２）、（３）式是师生早已熟悉的物理公式，似已无“源”可探。但若反问一句：一切电容器都不可能是理想的呀！在此情况下，这段物理课又该如何讲授呢？文章从物理、数学两个方面对此作了分析和推证。     

物理课和专业课衔接与整合的研究

本文说明了将物理课和专业课进行有机整合研究的选题背景及必要性和可行性,介绍了研究成果的特色、推广价值和有待进一步研究和探讨的问题.     

物理课和专业课衔接与整合的研究

本文说明了将物理课和专业课进行有机整合研究的选题背景及必要性和可行性,介绍了研究成果的特色、推广价值和有待进一步研究和探讨的问题.     

大学工科物理教材中力学部分的处理

<正> 力学是大学工科物理课首先接触的内容,很容易发生和中学重复的情况,往往引不起学生的重视和注意,致使影响到整个物理课的教学,这是很久以来很多学校共同的教训。在探索解决办法之时,一种比较普遍的意见是采用高等数学和从一般概念,曲线运动讲起这两条措施,但实践表明效果不大,因为具体的习题仍然是初等数学和具体运动。而概念上仍无多大     

物理课和专业课衔接与整合的研究

本文说明了将物理课和专业课进行有机整合研究的选题背景及必要性和可行性,介绍了研究成 果的特色、推广价值和有待进一步研究和探讨的问题。     

谈五年制高职物理教学

根据五年制高职工科类专业的物理课教学情况,对如何满足专业课的需要、提高学生知识水平及重视学生非智力因素的作用等方面,谈谈笔者的一些体会和建议。     

近远场变换与相位恢复技术的研究现状

近远场变换与相位恢复技术的研究现状陶泽君（物理课部）电磁场近远场变换理论及其计算方法的研究是当前国际上瞩目的前沿课题，在理论及应用方面均有重要意义．近年来利用近场数据采集并通过近远场变换以获得远场特性的近场技术，越来越受到人们的重视．球面近场技术一般...     

油层物理课研讨式教学探析

研讨式教学是一种新的教学模式和教学方法。从研讨式教学的课题选题、实施研讨式教学的基本方法和步骤,以及研讨式教学效果分析等几个方面,介绍了在油层物理课教学改革中进行研讨式教学的探索与实践。     

物理模型在中学物理教学中的应用研究

结合当前教学改革的形势和中学物理学的特点,指出了物理模型在中学外路教育中的作用及其应用;并通过对应用的研究,提出了在中学物理教学中对学生建模能力培养的新思路.     

物理课件使用的现状及改革对策

通过对中等物理课件现状的研究，分析了物理课件在物理课堂使用中的几个有代表性的问题，提出了解决这些问题的对策。     

培养学生工程思维能力,探析大学物理课程教学策略

文中就高等院校工科专业大学物理课的现状,从如何注重培养学生工程思维能力、创新能力和分析问题、解决问题的能力等方面,探索工科物理课程教学改革的方法与方式。     

对工科大学物理教材建设的思考

通过对物理学在科技和工程专业发展中地位、作用的阐述,强调了工程物理教学与教材建设的重要性,同时通过我国工程物理教材现状的论述,提出了教材改革应遵循的原则和应有的特色,并在知识配置,能力、素质培养方面提出了作者的观点。     

高等职业教育电类专业大学物理教学改革探索

针对高等职业教育电类专业大学物理教学中存在的问题,并结合专业特点和学生自身的情况,论述了物理教学课程的改革方法。以激发学生学习兴趣、提高教学质量和培养学生创新能力为核心,对物理教学从理论教学、实验教学和评价方式三个方面进行了改革。     

迈克尔逊干涉仪干涉机理的解析法与图解法

针对大学物理及物理实验教材中的不足 ,从波动理论出发 ,对迈克尔逊干涉仪产生各种干涉条纹的干涉机理用解析法和图解法进行分析并作比较     

基于建构主义理论的大学物理教学模式改革

建构主义理论的发展对指导大学物理教学模式改革具有重要的借鉴意义.大学物理教学中应试教育的消极影响、教学方法与教学手段的落后、考核方式单一等问题都降低了人才培养的效果.借鉴建构主义理论思想,推动大学物理教学模式改革,提出了研究型教学模式、情境型教学模式及合作型教学模式等策略.     

浅析新形势下高校的专科物理教学方法和手段

专科教育是一般高等院校中不可忽视的重要组成部分。在全国高校教育总量逐渐向压缩专科生 ,扩张本科生和研究生的新形势下 ,针对专科教学 ,从物理教学的实践出发 ,分析了教学中存在的普遍性问题 ,并提出了解决问题的办法和措施     

多元智力理论在物理实验中的应用探讨

以多元智力理论为指导,结合工科院校的现状和基础物理实验教学的特点,探索开放型实验和传统型实验相结合的教学模式,提出了实现智能化实验仪器和传统实验仪器优势互补的思路。     

物理演示实验教学法初探

创造物理环境、丰富感兴认识、激发学习兴趣、增强教学效果，启迪发明源泉的物理演示实验，需要以观念上改变教学思想，以教学法研究中进一步探索．根据我院实际，总结多年的实践经验，提出分段综合演示，贯穿科学史论，开展学生第二课堂、加强课程建设和实验室建设等各个环节的教学法研究，可收到事半功倍之效