东盟经济一体化进程中的云南高职教育发展

通过分析目前东盟一体化区域经济发展形势和云南高等职业教育在国际化开放办学形势中的定位,对云南高等职业院校利用地缘优势和资源优势,借鉴国外高职院校进行国际合作和走国际化办学之路的成功经验,对提高云南高等职业教育水平,进一步向东盟国家辐射和发展进行了思考。     

德意志联邦共和国高等职业教育的办学模式与运行机制--德国高等职业教育考察述评之二

通过对德意志联邦共和国的考察，认为重视实践训练和与企业结合是德国职业教育的主要特征；中、高职教育的有机衔接是建立职业教育体系的重要环节；法律与政策的建立与实施是职业教育快速发展的可靠保障；职业技术教育是终身教育的有机组成部分。这种办学模式和运行机制的建立是德国高等职业教育取得成功的重要保证。     

略论国有大企业办高等职业教育的特色和优势

在高等职业教育的改革发展过程中,国有大企业办高等职业教育具有其突出的优势和特色,有利于培养生产、管理、服务一线需要的高级应用型人才,符合职业教育发展的必然趋势。以云南国有大企业昆钢集团办高等职业教育——昆明工业职业技术学院为例,阐述了国有大企业办应用型高职教育在办学体制、资源、人才定位、校园文化等方面所具有的和企业属性相一致的特色。     

积极发展高职教育 培养高级技能人才——盐城工学院高等职业教育学院简介

为积极发展高等职业教育,适应地方经济发展需要,扩大办学能力,提高办学效益,2000年7月,学院成立了高等职业教育部,全面负责学院高等职业教育的统筹、协调及教育教学管理等工作。2001年4月,为进一步加强对高职办学的管理和提高人才培养的质量,以更好地适应高等职业教育事业发展的需要,     

试论高等职业技术教育的能力素质培养

高等职业技术教育是高等教育的组成部分，有独特的人才培养目标，有独立的教育体系，对高等职业技术教育能力培养关键的办学模式、专业设置、教学计划和教学环节进行探讨。     

办出特色是关键准确定位是基础--高职教育如何应对社会发展要求的思考

目前，我国的高等职业技术教育尚处于起步发展阶段，其办学定位、人才培养目标有待于进一步探讨和明确，尤其是面对快速发展的经济社会，高等职业技术教育如何应对更应作出进一步的思考。     

桥头堡建设助推云南高等职业教育发展

桥头堡建设是国家的重要战略,是提升云南整体实力的重大举措,是国家交给云南的重大任务和重要使命。桥头堡建设对培养技能型高职人才提出了新的更高要求,云南高等职业教育面临着历史机遇与重大挑战,结合云南桥头堡建设实际,探讨了发展云南高等职业教育的思路和举措:更新观念,树立国际化教育理念;加强改革与调整,构建云南特色的高职教育体系;对接企业,推进校企深度合作,实现云南高等职业教育的大发展。     

探索构建实践——旅游新高职办学初探

举办旅游新高职是适应社会和经济发展的需要,探索高等职业教育的办学模式,构建以职业能力为主线的人才培养方案,并在实践中注重质量,办出特色,为拓宽办学领域闯出一条新的办学路子。     

认真开展教学评估促进高职教育发展

通过教学评估优化学校内部资源配置，促进教育教学改革、加强专业建设和师资队伍建设，树立高等职业技术教育的质量观，确保教学工作在学校的核心地位，促进产学研结合人才培养模式的形成，提高学校整体办学水平。     

高职院校国际化办学模式研究与实践

随着经济全球化发展,高等职业教育的国际化已成为趋势.文章分析了高职教育国际化的内涵,提出了国际化办学的基本原则,构建了高职院校国际化办学的模式,最后结合C学院的国际化办学模式,论述了该校国际化办学的实践探索过程.