建设世界一流大学——美国经验对我国高等教育发展的启示

目前,我国“建设世界一流大学”的运动和南北战争后美国人发誓要赶超欧洲最优秀大学的运动特别相似,都是强烈的民族主义在高等教育的反映。中美两国发展高等教育所处的历史时代不同,国情也不同,所以美国高等教育发展有典型的“美国色彩”,但它体现了世界高等教育发展的基本规律。中国建设世界一流大学要向美国学习,但并不是简单的“美国化”。我们应该立足于本国国情,最终构建起能适应中国经济与社会发展需求的新型大学模式。     

应用型大学发展战略研究刍议

大批应用型大学的出现是我国近年来高等教育快速发展的产物.面对激烈的生存竞争,制定有前瞻意义的发展战略十分重要.系统梳理国内学者的研究成果,对我国大学特别是应用型大学发展战略问题进行了深入分析.最后就如何制定卓越的应用型大学发展战略,从自身定位、服务定位、应用型专门人才培养机制创新三方面提出思考.     

战略营销管理视角下的民办高校可持续发展探讨

民办高等教育是当前我国高等教育事业不可或缺的组成部分,它从无到有、快速壮大,为我国经济社会发展做出了重要贡献。为促进民办高等教育的健康、可持续发展,本文从战略营销管理与民办高校发展的内在联系和引入战略营销管理带动民办高校可持续发展的可行性分析入手,探讨我国民办高校实现可持续发展。     

论高等教育在大众化背景下的战略选择

按照国际通用标准,我国高等教育发展已经进入了大众化时代.在大众化背景下,高等教育发展在战略选择上需要:确立多元统一的高等教育质量观和质量标准;引导高校合理定位,形成特色;推进高等教育公平,促进社会和谐;探索科学的精英培育模式.     

论西部大开发与高等教育改革和发展

西部大开发是我国社会经济发展战略的重要一环，是具有深远意义的战略举措．西部大开发给高等教育提出了全新的要求同时也为其发展提供了广阔的空间．在阐述目前我国高等教育在多方面存在问题的基础上，探讨了如何全方位地改变我国传统的高等教育体制，在高等教育改革中如何实现由增长向发展的转变，以适应西部大开发的需要，适应社会主义市场经济的发展需要．     

成人高教现状浅析及对策刍议

成人高等教育是我国高等教育的重要组成部分,也是科教兴国战略和人才战略的重要组成部分,它是一项成本低、见效快,社会效益好的基础性投入.     

美国高等教育改革对我国烹饪高等教育的启示

美国高等教育经过系列改革发展迅速,其成功的经验对我国烹饪高等教育发展具有重要的启示和借鉴作用.在我国现行的烹饪高等教育中,完善办学体制,丰富办学层次,科学设置课程,改进教学方法,为现代餐饮发展培养有用人才,这对于加快高等教育大众化、促进餐饮经济的发展有着积极的意义.     

美国后备军官训练团的发展及启示

美国后备军官训练团是美军依托高等教育培养后备军事人才的组织.简要介绍了美国后备军官训练团的发展历史和类别、特点.对照美国的做法,分析了我国的国防生培养工作存在的不足,提出了加大有关法律和制度建设力度、完善国防生考核奖励体系的建议.     

高校扩招后自学考试制度的生存与发展之路

在我国实行高等教育大众化战略之后,高校大规模扩招,自学考试面临生源之困.面对高等教育大众化,自学考试制度挑战与机遇并存.我们应该继续发扬自学考试制度的优势,从多方面发展和改革自学考试制度,为推进高等教育大众化服务.     

在约翰·霍普金斯大学和普林斯顿大学体会到的美国高等教育

介绍作者在美国约翰·霍普金斯大学担任客座教授的半年期间所感受较深的有关教育、科研、管理等方面的美国高等教育工作,还介绍了作者在美期间顺访普林斯顿大学的体会.这些内容在一定程度上提供了美国一流大学在现阶段的发展状况的信息.通过对比中美两国的教育制度的差异,对我国的高等教育工作提出了一些建议.     

关于影响我国高职教育质量的因素分析及对策

发展高等职业教育是除了民办教育以外,是中国走高等教育大众化道路的另一根重要支柱.而高等职业技术教育质量的问题是职业教育发展的一个重要课题,它不仅直接影响剑培养出的人才质量,而且也影响到我国高等教育大众化可持续发展的问题.     

加快高等教育大众化进程的策略

随着知识经济的到来,高等教育大众化已成为当今世界教育发展的潮流。本文在对高等教育大众化的内涵和发展趋势、地位与作用等分析的基础上,提出如何加快我国高等教育大众化的进程,以适应知识经济时代对高等教育发展的需求。     

对我国高职教育分层问题的若干思考

高职教育是我国高等教育体系的一个重要组成部分。推进高职教育的发展 ,是我国今后推进高等教育大众化的必然要求。然而 ,从目前来看 ,我国高职教育的发展形势不容乐观 ,已经明显不适应经济建设的需要与受教育者的需求。只有通过彻底改革传统的高职教育体系 ,加强同传统普通高等教育之间的沟通与合作 ,拓宽高职教育的学科门类 ,提高高职教育的培养层次 ,强化学生职业能力的培养 ,才能使其真正扭转现状 ,实现发展中的突破。     

西方高等教育大众化对我国的启迪

论述了高等教育大众化的理论,探讨了西方发达国家如英、美、日等国从精英型向大众型过渡的历史,并结合中国国情,提出了我国实现高等教育大众化的若干途径。     

教学研究型大学精英教育模式的分析

我国高等教育进入大众化发展阶段后,精英教育是否继续?与大众教育又是一种什么关系?这是当前我国高等教育迫切需要研究的重大课题。在高等教育大众化和构建创新型国家的背景下,研究型大学仍然承担精英教育的使命。然而,经济社会,特别是地方经济快速发展对精英人才的需求很大,因此部分办学实力比较强的教学研究型大学,除承担大量的大众教育外,也承担了少量精英教育的任务。虽然教学研究型大学具有研究型大学的某些特征,但也存在很多的问题。如何保证精英教育质量,以及选择体现学校实力和特色的精英教育模式,成为教学研究型大学思考和解决的一个课题。本文拟通过对国内外精英教育模式的分析,探寻一种适合教学研究型大学的精英教育模式。     

大学公民教育片论

国际上,全球化浪潮迅速发展,多元文化猛烈激荡。在国内,市场经济日趋成熟,民主政治稳步推进,高等教育大众化接近实现,加强大学公民教育的任务显得十分迫切。本文着重论述了大学公民教育的重要性、核心内容及其实现途径。     

民办高校发展的若干思考

民办高校发展是我国实现高等教育大众化、普及化的必由之路。本文从传统观念、不公平竞争、教师队伍建设、学生就业等方面分析影响民办高校发展的因素提出促进民办高校稳定、健康、快速发展的对策。     

实行导师资助制的几点思考

建立以科学研究为主导的导师负责制,实行与科学研究紧密联系的导师资助制,是我国研究生教育培养模式改革的目标.在我国实行导师资助制的研究生培养模式,主要是由我国高等教育大众化发展的外在影响、创新型人才培养的内在要求和研究生教育的准公共产品属性3个因素决定的.要实行导师资助制,应首先解决好资助经费的来源及配置、确定资助对象和建立新型师生关系等3个方面的问题.     

传统 · 特色 · 创新：应用型本科院校可持续发展的路径选择

当前,高等教育的发展已转入内涵建设时期。伴随着高考生源的大幅下滑,部分高校将面临生存危机。应用型本科院校主要是在高等教育大众化、普及化进程中由高职高专类院校经过资源重组升格为本科院校的。升本以后,部分应用型高校逐渐失去自我,盲目追求大而全,忽视个性和特色的打造,对考生已逐渐失去吸引力。面对未来部分高校的生存危机,应用型本科院校只有正确地审视自我,传承传统,打造特色,增强吸引力,提升竞争力,才能实现自身的可持续发展。以上海第二工业大学50年发展史为例,剖析了二工大在半个世纪中的发展历程。二工大紧贴时代发展脉搏,历经四次跨越,书写了一部中国职业教育发展史,造就了一批各个时代需要的劳动模范与高级技术应用型人才。面对当前高等教育发展态势,二工大进一步秉承传统,凝练特色,率先在应用型本科院校先行先试专业学位教育,架构高技能人才培养立交桥,为学校发展带来新的生机。二工大的发展表明：应用型本科院校要实现可持续发展,必须秉承传统,这是学校发展的基础;凝练特色,这是学校发展的优势和竞争力所在;开拓创新,这是实现学校可持续发展的源泉和动力。