高职高专院校选人用人风气的营造

从学院建设出发,探讨了高职高专院校选人用人的标准,提出了高职高专院校考察干部和考核干部的相关建议。     

我国高职高专英语课程形成性考核方案探索

针对我国高职高专院校的大部分学生英语水平较低特别是实际应用能力较差的现状，文章探讨了我国高职高专院校实施英语课程形成性考核的五大方面：必要性；基本原则；方式；种类及分数比例；具体内容、评分标准及方法。结合对实验数据的分析，文章认为在我国高职高专院校实施英语课程形成性考核不但能有效提高学生成绩和英语实际应用能力，更能使学生真正成为学习的主人。     

从就业岗位和技能需求反推国际贸易专业人才培养的思路

在系统分析了国际贸易专业毕业生岗位及其职能素养要求后,结合高职高专国际贸易专业毕业生优劣势,给出了如何提升高职高专国际贸易专业毕业生核心竞争力的建议,并为开展教学的相关教师在选择和运用教学及考核方面提供了一定的建议。     

以能力为核心的过程化考核方式改革初探

阐述目前高职高专考核方式的弊端和考核方式改革的必要性,重点介绍《网页设计》和《C语言程序设计》两门课程的过程化考核方案的设计和实施。     

以素质教育思想为指导,改革高职教育传统的考试模式

针对当前实施素质教育后新的人才培养模式,指出高职高专院校改革当前传统的课程考核方式势在必行,提出一种新的课程考核方法并分析其预期效果.     

基于工作任务的公路工程造价课程教学改革设计

公路工程造价教学改革通过对现有教学中存在的问题进行分析研究,结合高职高专教育的特点和对学生能力素质的要求,对公路工程造价课程教学模式、教学内容、课程的考核与评价方面进行了探讨,为高职高专公路专业课程教学改革提供可借鉴的经验。     

高职高专高等数学教学改革与设想

在高等数学教研室全体教师教学实践与思考的基础上 ,针对高职高专数学教育 ,本文论述了数学的作用 ,指出目前数学教育存在的问题。探讨教学改革的指导思想 ,提出整合教学内容 ,建议采用新的教学方法 ,改革旧的考核方式 ,实现高职高专的教育目标。     

高职高专高等数学教学改革与设想

在高等数学教研室全体教师教学实践与思考的基础上，针对高职高专数学教育，本论述了数学的作用，指出目前数学教育存在的问题。探讨教学改革的指导思想，提出整合教学内容，建议采用新的教学方法，改革旧的考核方式，实现高职高专的教育目标。     

高职高专水工专业工程测量课程教学探讨

工程测量课程是高职高专水工专业一门非常重要的技术基础课,根据专业需要和测绘技术的发展,结合学生的学习特点,对工程测量课的理论教学、实践教学、考核等环节的内容、教学方法和考核方式进行了一些改革尝试.     

高职高专国际贸易实务专业课程设置及教学改革研究

国际贸易环境的变化和日益增长的就业压力使得高职高专国际贸易专业受到了较大的冲击,存在着培养目标不明确、课程设置不恰当、考核方式单一等诸多问题,高职高专国际贸易专业应通过明确培养目标、改革课程设置、提高教师的实践能力、建立校内实训室和校外实训基地等方式进行教学改革。     

高职院校高等数学立体化分级教学现状浅析

高等数学是高等职业院校必修的一门重要公共基础课程。一方面,高职学生平均入学水平较差,自身数学知识参差不一;另一方面,高等数学课时较少,教学内容平淡无趣,使得当前高职教育处于学生学习难、课堂教学难的境地。针对这一状况,应对高职院校高等数学教材、教学方法和教学手段进行改革,进行立体化分级教学,针对学生的个性差异,因材施教,提高高职院校高等数学的教学质量。     

高职院校高等数学教学对学生创新思维的培养

根据高职院校高等数学教学的特点,论述了高等数学教学对学生创新思维能力培养的重要性,同时结合例子,叙述了在教学过程中如何培养学生创新思维能力的方法,从而调动学生思维活动的积极性,提高学生创新思维能力。     

高职学生“高等数学”学习的非智力问题的探讨

非智力问题对现阶段高职学生高等数学学习效果的影响十分突出。从学习动机、兴趣、习惯等非智力因素方面分析了高职学生高等数学学习效果差的原因,提出激发学生学习动机、培养学生学习兴趣、改变学生不良学习习惯等措施,以期改变高等数学“教师难教、学生难学”的局面。     

高职院校数学试验的开设

高职学生学习数学的目的是为了利用数学知识解决实际问题,而不是研究数学。针对目前高等职业教育中数学的教学现状与高职学生的实际,分析了在高职学生中开展数学实验教学的必要性,从实践角度探索了高职数学实验教学的内容设置和实施以及开展方式。     

浅谈高职《高等数学》的教改

在分析现状的基础上,指出了目前在高职院校的高等数学教学中存在的不足,并提出了教学改革的一些设想：以“必需、够用”为原则,修订教材;改革传统的教学方法,淡化系统性和严密性,加强实践教学环节,利用数学软件,充分发挥其在高职人才培养中的作用。     

高职理工科高等数学课程体系改革的探讨

针对高等职业教育的特点,分析目前高职理工科高等数学课程体系存在的不足,借鉴发达国家相应层次的技术院校高等数学课程的模式,探讨理工科高职数学课程体系的改革措施,并强调了在改革中应注意的问题。     

关于提高高职院校高等数学教学效果的研究

高等数学是高职院校的一门重要的公共基础课,但是一直以来,教学效果却不太理想。文章从学生、教师和学校等多角度出发,对影响高等数学教学效果的因素进行分析;并从教学内容、教学模式、教学方法与手段和教师素质等方面给出了提高教学效果的建议。     

浅谈高职高专高等数学习题课的教法

高等数学习题课是高等数学课程的重要组成部分,针对高职高专院校的特点,本文浅谈了上好高等数学习题课的几个关键方面.     

高职院校离散数学与数学教学改革

离散数学课程是计算机专业及其他专业的重要课程,具有较强的理论性和专业实用性,提高学生的创新能力和数学建模能力是这门课程的基本要求,这也是高职院校数学教学改革的基本要求。就高职院校离散数学的教学改革工作,笔者提出了几点建议。     

高职院校实施弹性学制的困境与对策分析

高职院校实施弹性学制是高职教育改革的重要举措。本文通过分析弹性学制的内涵,综述了高职院校实施弹性学制所处的困境,并在此基础上对高职院校实施弹性学制提出了相关建议,为高职院校学制改革提供借鉴。