基于Web的高等数学学习系统的探讨与研究

介绍了基于Web的高等数学学习系统的组成、功能和特点。在网络环境下,利用高等数学学习系统使得教与学不受时间与空间的限制,有利于改变传统教学环境下枯燥、呆板地教学形式,将单纯的知识传授和接受变成了立体多方位地、互动地教与学。     

基于神经网络的液压泵故障诊断--学习系统的分析

说明了基于神经网络的故障诊断的学习系统的原理，分析了多层感知器的隐层节点数的确定和对BP算法的改进，并以液压泵的故障诊断为例，解释了此学习系统的实现过程，在对BP算法改进之后，系统能很好地实现学习功能，完全达到了预期的结果。     

试论教室学习环境的新特点

基于教育技术环境下的教室是一个新的概念。以教育技术与教室学习环境为系统的研究对象，通过理性思考和分析,，介绍了教育技术对教室学习环境所产生的理论基础及主要特点和功能。     

科里奥利粉料流量测控系统的控制方法研究

针对目前科里奥利粉料流量测控系统给料阀控制方式的不足,提出了基于自主学习功能的控制方式.由于科里奥利粉料流量测控系统给料阀转速与实际粉料流量之间并不是线性关系,以简单的线性插值方式来实施控制,往往会出现流量控制不到位、过渡过程震荡剧烈等问题.而采用基于自主学习功能的控制方式之后,能够实现较高精度的控制且过渡过程震荡幅值...     

基于Android系统的手机移动学习平台的设计与实现

近年来随着3G网络和智能手机、平板电脑的普及,移动学习成为可能。本文提出了一种基于Android系统开发的移动学习平台的设计与实现。该平台实现了实时教学互助、教学资源共享、网上答题等功能,使学习不再受固定时间、固定场所等条件的限制。     

基于Wiki的高校师生交互学习平台研究

分析和研究了以网络为依托的高校师生交互学习模式,并在此基础上进一步研究了基于Wiki的高校师生交互学习平台的体系结构和功能实现流程.从某高职院校的网络学习实际出发,选择HDWiki引擎系统开发和实现了上述平台,以证明所提出方法的正确性和可行性.     

生产设备管理系统的分析与设计

在对生产设备管理系统功能描述的基础上,利用UML建模工具分别建立了系统用例图、类图和有关的动态模型,完成了系统从功能到实现的分析;同时,为了实现系统的设计,在企业局域网的基础上,设计了基于C/S模式的系统体系结构;提出并分析了包括用户管理和事务管理等6大模块的系统总体功能框架;最后从开发的角度介绍了系统主要功能的设计思路,实现了基于角色的用户管理、基于数据库的设备基础信息管理及其远程访问类的设计、基于数据挖掘的系统决策分析和用户定制维护计划的设备维护管理等功能。     

E-Learning环境下基于知识点偏好的学习社区组建

在对在线学习者的个性化信息进行抽象、合理描述及分析的基础上,提出描述学习者在学习过程中的本体模型及本体推理规则;在结合虚拟学习社区和知识导航的服务下,借助Protégé、JSP和Jena编程技术,实现基于本体并具有组建虚拟学习社区和知识导航功能的E-Learning原型系统。实验表明,所提出的建模方法有利于进一步建立基于知识偏好的学习社区。     

基于统计的分词系统字典模型研究

在传统基于统计的中文分词系统基础上加以总结和改进,通过向量空间建立字典模型,改进了倒排字典设计,引入了改进的字典自我学习的功能,优化了字典排序的算法,提高了查询的速度.     

一种VR/AR液压拆装实验教学系统的开发和实现

为解决液压传动拆装实验教学存在的设备少,实验教学成本高等问题,借助虚拟现实和增强现实技术,基于Unity3D开发出一套液压拆装实验系统,实现了沉浸式结构展示、交互拆装和知识考核等功能,达到了实际液压拆装实验教学目的。基于Unity3D开发设计了PC端VR系统和手机APP端AR系统,不仅借助沉浸式技术提升了学生学习兴趣,节约了实验教学成本,还具有易用性和广泛推广性,并为高校新型实验教学模式提供了参考。     

基于多agent系统的虚拟小组学习的建模方法与实现

小组学习是远程教育的一种学习组织形式，小组成员通过协作共同完成学习任务．本文结合agent与多agent技术，提出以BDI模型为基础的多agent虚拟小组学习模型，在小组学习模型中包括四种智能agent：学生agent、教师agent、分组agent，虚拟学习伙伴agent；其中，在虚拟学习伙伴agent的支持下可实现虚拟小组学习中的协作过程．在Jadex平台上，设计和实现了面向合作的虚拟小组学习系统，以支持学生在远程教学系统中的虚拟合作学习，提高在线学习质量．     

基于Android平台的移动学习系统

针对现有移动学习系统的交互性差、资源可更新性差、数据流量大等缺点,提出了一种基于Android平台的移动学习系统,阐述了该系统的设计思想、开发模型、主要功能模块的设计与实现。该系统的实现为学习资源服务提供了一种新的途径,对移动学习系统研究具有一定的实用和参考价值。     

基于web的自适应学习系统的研究与设计

目前,基于Web的自适应学习系统是远程教育领域研究的热点。文章在分析了当前远程教学系统存在问题的基础上,探讨了利用Agent、Java、XML等技术来构建自适应学习系统的方法,并设计了一个基于Web的远程自适应学习系统的原型,同时给出了该系统的实现方案。     

基于交互式多媒体技术的E-Learning系统研究

针对在线学习的多媒体技术,本文以在线教学为基础,以39个在校大学生为实验主体,研究了基于交互式多媒体技术的E-Learning系统。将实验主体随机分为使用LBA在线听课和在传统课堂听课2个对照组,并提供相同的授课时间和学习资料,通过衡量2组学习者考试成绩的等级和学习者的满意度来调查学习结果,实验结果表明,在线组的学习成绩高于课堂组的成绩,即使用LBA系统学习的学生比传统课堂下学习的学生能取得更好的成绩,而且在2种教学环境中学习的学生,其满意度相当。该系统可以帮助学习者更好地理解学习内容,取得比传统教学更好的成绩,为建立高效的基于多媒体技术的E-Learning教育环境开辟了一条重要路径。     

建立组织学习的三大系统

反馈、反思、共享构成了组织学习的三大系统,三者相互依存。位于组织的不同层次的主体进行组织学习的重点有所不同,在进行组织学习过程中要树立正确理念,建立信息沟通系统,以科学的制度作保障,有效建立组织学习的三大系统,从而形成组织的核心竞争力。     

基于语义P2P虚拟学习社区的构建方法

随着系统规模的扩大,在基于P2P远程学习系统中出现学习参与者无法有效发现学习资源,同时建立的虚拟学习社区不能很好地反映参与者的动态学习特性。在分析语义网和本体建模的基础上,按照学习社区要求建立节点本体模型,提出一种基于混合模式P2P技术的远程学习系统;并在此基础上,设计实现基于语义相似度的虚拟学习社区的构建算法。     

语义网自适应学习系统中领域本体的构建

为了学习者适应学习系统,创建相关学科的领域本体,发挥语义网的作用。根据学生的个性特征和学习进程动态地呈现教学内容,更好地满足学习者的需要,提出了基于语义网构建的自适应学习系统,为人们的学习提供了非常有效的支持。在描述自适应学习系统、语义网和本体相关知识的基础上,以一门课程为例进行了领域本体创建的实践,为自适应学习的实现奠定了基础。     

系统论视角下的高职院校学风建设研究

基于系统论的视角,根据高职院校学风建设的特点,建立由核心系统、支撑系统和外延系统组成的学风建设体系;立足整体性,倡导学风建设全局化思想;突出层次性,把握学风建设的核心系统;强调发展性,实现学风建设的创新管理等方面探索高职院校学风建设的途径。     

E-learning学习资源的交互设计研究

“学习资源”是E-learning在线学习系统中的面向用户的教学认知核心,是普通用户度量在线学习系统应用体系的现实反映。通过合理的资源交互设计,可满足E-learning在线学习系统对于普通用户的学习效果评估,为策划系列线上、线下结合教学任务提供了可靠的运营知识体系。文章就基于校企合作的E-learning高职教学平台中学习资源的交互设计进行研究,为高职院校、企业、教师（培训师）探索高职教育向网络技术化、校企合作化、学习终身化提供帮助。