思政课讲好中华优秀传统文化故事的意义、主要内容和理论问题

思政课讲好中华优秀传统文化故事,是推动思政课改革创新的重要内容,具有重要育人意义。思政课讲好中华优秀传统文化故事,应该立足于"立德树人"这一核心使命,讲好中华神话故事、中华伟人故事、中华典籍故事、中华美德故事,同时处理好关键关系,更好地实现其应有的作用。     

中华优秀传统文化融入思政课有效性缺失的原因及对策

通过自设调查问卷,调查了高职院校中华优秀传统文化融入思政课的现状,分析了高职院校中华优秀传统文化融入思政课有效性缺失的原因,并提出了相应的对策。     

高校思政课考核评价体系改革创新刍议

高校思政课考核评价体系改革是思政课改革的重要内容之一,它必须适应思政课教育教学的目标、协同配合思政课其它方面改革的需要,以期更好的对思政课教学起到导向性作用。为了使思政课考核更为全面、精准,学生的知识、能力、思想、素质都得以检验,应通过引进移动互联技术的等信息化教学手段加强和完善过程性考核。     

地方文化资源融入高校思政课教学的探索与思考——以邯郸地方文化资源为例

地方文化资源丰富、别具特色,将地方文化资源引入高校思政课教学,能广泛拓展教学空间、激发学生学习兴趣、提高教学实效性。本文以邯郸地方文化资源为例,结合高校思政课的教学实践,探讨如何在教学目标、教学内容、教学手段、实践教学等方面融入地方文化,促进高校思政课教学模式的创新。     

高校思想政治理论课教师要用好新媒体阵地——以“学习强国”平台为例

新媒体环境下,党和国家积极推动融媒体建设,高校思想政治理论课(以下简称"思政课")教学也面临着媒体发展所带来的新机遇。如何应对新媒体发展的契机,用好新媒体阵地,是新时代高校思政课教师应当重视的问题。探索高校思政课教学新模式,立足新媒体阵地,以"学习强国"平台为依托,发挥"学习强国"平台的优势,将其应用到高校思政课教学中,是新时代高校思政课教学的创新路径,旨在进一步发挥高校思想政治理论课的教育功能。     

以社会主义核心价值观引领高校思政课教学话语创新

鉴于西方文化对我国主流意识形态的强烈冲击、国内政治经济体制转型对高校思政课话语实效性的冲击、新媒体环境对高校社会主义核心价值观培育的冲击，思政课作为立德树人的关键课程和培育社会主义核心价值观的主渠道，必须进行话语创新。而现阶段的思政课教学话语面临学生主体话语缺位、思政课阐释理论和解释现实的能力减弱、话语传播形式陈旧等困境。应当在社会主义核心价值观指导下，以创新为引领，通过优化思政课话语内容、提升教师和学生的话语素养、多方位组合创设话语环境、优化话语形式等措施，推进高校思政课话语体系建设。     

探讨高等数学与课程思政的有机融合策略

有机融合课程思政是新时代高校教育教学改革发展的新动向。在高等数学课中有机融合课程思政，有利于高校进一步落实立德树人根本任务，有利于丰富数学文化、提升大学生的数学教养。然而，当前高等数学与课程思政的融合依然面临教师课程思政建设能力堪忧、教师缺乏对课程思政的深刻认识、教师教学中忽视思政元素的融合、教学评价未突出思政元素等问题，高校要积极探索重视师资建设、强调以身作则、改革教学方法、完善教学评价等路径，以推动高等数学与课程思政的有机融合。     

高校思政课教师线上教学改革的三维思考

为推动高校思政课线上线下混合教学模式的改革,使线上教学不走过场、不注水,内容与形式并重,对广大学生始终保有吸引力和育人实效性,高校思政课教师线上教学需要从教学理念革新、教师角色转换和创新教学设计三个维度,多管齐下地推进高校思政课深层变革,使线上教学服务于高校思政课成为培养社会主义合格建设者和接班人、立德树人的关键课程。     

融党史教育于高职院校思政课教学实践研究

融党史教育于思政课教学是当前高职院校思政课深化改革、提质增效的重要举措,面对实施过程中的认识不到位、缺位和错位等现实问题,必须充分认识党史教育在思政课教学中的重要地位,切实提高教师融党史教育于思政课教学的能力,深入挖掘党史中蕴含的思政教育资源,加快构建融党史教育于思政课教学的长效保障机制.     

激励理论在思政课教学方法改革中的应用

以心理学领域中的学习动机理论和管理学领域的激励机制理论为依据,立足大学生学习动机的构成、特征和发展模式,针对大学生思政课学习积极性不足的现状,探究激励理论在思政课教学方法改革中的应用,更新思政课教师对学生心理状况和学习习惯的把握,根据变化了的内外环境掌握学生新的认知特点,创新思政课教学激励机制,以提高思政课教学实效性,并促进高校学风的优化。     

融入课程思政理念的大学数学课堂教学改革探讨与实践

课程思政是一种科学、先进的思政教育理念,将思政与各门课程相融合,能更好地发挥协同育人的功能.以概率论与数理统计课程为例,发掘思政融入大学数学课程的教学元素,创新课程大纲、教学内容、教学手段、考核评估体系,进而揭示大学理工科基础课"课程思政"建设的客观规律和实施体系.     

课程思政与素养教育同向同行的化工原理课程教学改革与实践

为贯彻落实习总书记关于课程思政的重要讲话精神,落实立德树人的根本任务,为党育人,为国育才,全面提高人才培养质量,各高校纷纷出台实施思政方案,课程思政建设已经取得显著成效。在国内化工及相关专业化工原理课程的学习中深挖化工原理课程思政元素,在教学过程中,恰当的将思政元素融入课堂,加大化工原理课程思政教学改革与实践,促进课程思政与专业素养教育同向同行。     

课程思政在工业工程专业生产实习中的实践

根据《高等学校课程思政建设指导纲要要求》,以中西方德育教育理论为指导,对生产实习课程的教学目标、教学过程、考核方法等进行再设计,突出课程思政设计的实效,为今后实践类教学开展课程思政提供理论及实践参考。     

高校思想政治理论实践课教学的探索与创新

新形势下,高校课程改革是国家为适应新形势发展的需要而进行的一次正确的教学实践改革,作为高校教育与教学重要内容的思想政治理论课教学改革也势在必行.思想政治理论课中的实践课教学越来越成为各高校思想政治理论课教学中的重要教学方法和手段,各高校对思想政治理论课教学中实践课教学的实现方法和手段进行了更加深入的研究探索和创新.     

移动互联技术的引入对提高大学思政课课堂效果的作用——————运用教学软件提升教学效果的阶段性思考

The continuous progress of Internet technology, virtual reality technology and other new technologies, and the innovation of media forms provide a technological source for teaching innovation. Among them, there is also a teaching software platform for the design of ideological and political theory courses in colleges and universities. With its good applicability, it fits the traditional teaching model, meets the modern education concept, and conforms to the characteristics of students’ behavior. It can make the continuous teaching time and the instant time in classroom teaching better appear. In the reform of the teaching method of politics class, our school appropriately introduced the teaching software of "Zhongcheng Wisdom Classroom", and achieved good results in the teaching process of politics class. In the process of attracting students to participate in the classroom in a more flexible manner, we should improve the teaching effect of ideological and political theory courses.     

关于推进“两课”建设与发展的若干思考

“两课”作为高校思想政治教育的主渠道和主阵地 ,在高校思想政治工作中发挥着重要作用。要切实提高“两课”实效 ,就必须明确“两课”教学的目标任务 ,探求“两课”教学有效途径 ,构建“两课”教学的方法体系 ,加强“两课”教学的师资建设。     

论高校心理健康教育与思想政治教育之结合

随着经济快速发展和社会竞争加剧,大学生的心理健康教育问题已成为大学生思想政治教育的重要内容。目前高校心理健康教育与思想政治教育存在着师资队伍薄弱、体制不够健全、方法比较单一等问题,应将心理健康教育与思想政治教育结合起来,从体制、方法、内容等方面入手,实现高校心理健康教育与思想政治教育的最佳结合,提高教育的实效性。     

以职业道德教育为例探索立德树人视角下高校思想政治理论课创新

立德树人的战略任务使高校思想政治理论课肩负着培育高素质社会主义接班人、提高未来从业人员职业道德水平的历史使命,有必要借鉴国外的成功实践及其相关经验,深入探索我国高校在职业道德教育过程中出现的问题,通过教学路径的创新进一步增强高校思想政治理论课对青年学生职业道德教育的针对性和实效性。     

“课程思政”视阈下金融专业课程教学改革探索

高校“课程思政”建设已成为新时代人才培养的基本内容。在高校“课程思政”建设中必须遵循规律性、把握原则和要点,才能取得满意的效果。在“课程思政”视阈下研究分析了金融专业课程教学改革的几个要点,从教学目标和教学方案、教学方法和教学手段、教学质量保障机制等方面对近年来教学改革中的实践进行了总结,以期对探索更适合金融专业的课程思政教学模式,实现把思想政治工作贯穿教育教学全过程。