高职教学模式初探

高职教育教学模式的创新应该更加注重市场特性、应更加有利于学生能力的培养和个性的发展。针对高职教育的特点和市场对高职教育提出的要求,“订单式”的教学模式将成为符合高职教育发展趋势和社会要求的高职教学模式。当然,高职教育的教学模式还有许多理论与实践问题,需要不断地从实践中探索和创新。     

现代教育技术支持下的高职教学模式研究

教学模式直接关系着教学思想、目标、方案等的确定和实施,因此,教育改革不可避免地要涉及到对教学模式的完善和改进。本文对现代教育技术下高职教学模式的分析,探讨了现代高职教学模式与传统教学模式之间的差异,然后指出了对高职教学模式进行改革的必要性,并提出了对高职教学模式进行改革的相关原则,以期问推动高职教学模式的改善和发展。     

跨界教学模式下高职对话教学的策略构建

跨界教学模式下高职对话教学策略研究是高职教学向深度发展的需要。本文从跨界教学模式下对话教学的内涵分析、跨界教学模式下高职对话教学的必要性、跨界教学模式下实现对话教学有效性的基本要求、跨界教学模式下高职对话教学有效性的保障策略四个方面论证跨界教学模式下高职的对话教学,对提高高职人才培养水平、高职教育的社会适应性具有积极的意义。     

基于"互联网+"的混合式教学模式构建研究——以高职商务英语课程为例

当前基于"互联网+"的混合式教学模式逐渐在高校盛行,引领了高职教育模式发展的新方向.文章具体分析了混合式教学模式对高职教育提出的要求,并以高职商务英语课程为例,从课前、课中和课后三个环节具体探讨高职教育基于"互联网+"的混合式教学模式的构建.     

试论高职法律文秘专业民法学教学改革

高职法律文秘专业的民法学教学模式往往套用普通高校的本科教学模式,没有针对高职教育的特点确定课程目标、采用适当的教学方法,这样培养出来的学生理论水平不高、实践能力不强,就业时面临尴尬境地。笔者多年从事民法教学,通过自己对高职民法教学模式的认识,结合高职教育的特点,提出一些改革方案,希望能起到抛砖引玉的作用。     

高职院校创业教育内容与实践教学模式分析

分析了高校创业教育的主要内容,对国内外高职院校几种典型的实践教学模式的特色进行了比较和评析,最后讨论了创业教育和实践教学模式改革对高职院校人才培养的启示。     

安冶电子技术课程改革探索

通过对现有教学模式的分析,针对培养目标、高职学生的特点,电子技术课程改革迫在眉急。推进学生实践教学模式改革,采用教、学、做一体化模式进行探索,以满足高职教育对高等技术应用型人才的要求。     

基于校本研究的高职英语教学改革

高职院校的生源层次、师资队伍、教育理念、教学模式等一直是困扰高职英语教学发展的主要因素。从校本研究出发,查找问题根源,深刻剖析高职英语教学存在的问题,提出要在教育理念、教师素养、课程体系、教学模式和教材建设等方面进行改革。     

服务城乡一体化建设的高职实践教学

随着小城市城乡一体化建设的发展,对地方性高等职业教育不断提出新的要求。本文分析了高职教育在城乡一体化建设中的作用,重点阐述了作为高职教育特色的实践教学与城乡一体化建设的相辅相成、互相促进;对照国外成功的实践教学模式,结合本校的具体情况,分析并总结了行之有效的服务于城乡一体化建设的高职实践教学模式。     

信息化背景下高职思政课SPOC教学模式探析

SPOC教学模式的提出对高职思政课信息化教学改革提供了重要契机,基于该教学模式的内涵、价值阐述了高职思政课教学模式改革的可行性,并探讨了信息化背景下实现该教学模式的必要条件,如搭建数字化校园文化、创新教学管理机制、改革教育教学理念、提升教师教育教学能力、建立完善技术体系等,以期为同类院校相关课程改革、专业建设提供有益借鉴。     

高职高等数学课程教学改革的实践与思考

为适应职业教育人才培养的新要求及数学教学课时的变化,提出了开发和应用高职高等数学立体化教材的基本设想,以逐步实现教师教学方式与学生学习方式的转变。结合教学改革的实践,对教学内容、多媒体教学、数学软件的引入、数学建模和数学实验课的开设进行了探索与思考。     

高职院校实践教学改革的思考

高职院校实践教学改革已成为高职院校教育教学改革的突破点.高职院校实践教学改革是校企深度合作共同培养高素质应用型人才的有效途径,也是促进学生成长成才全面发展的客观要求.因此,应构建符合人才培养规律的实践教学模式,建设校企双方利益共享机制,不断改革优化校企合作模式,建立实践育人的长效机制.     

对高职会计专业教学改革的思考

高职会计教学改革是我国教育改革的重要组成部分,会计教育质量如何,直接关系到未来会计人才的能力和整个会计工作的质量。本文从会计教学现状出发,就高职院校会计教学中存在的问题进行了分析,阐明了教学改革的目标和指导思想,提出了改进高职财务会计实践教学的思路,以期为今后会计教学改革的进一步深化提供理论支持。     

以就业为导向的高职思政课开放式教改模式

分析高职以就业为导向的思想政治课开放式教改模式的依据、构成及其意义,指出高职以就业为导向的思想政治课开放式教改模式必须面向社会开放、面向教育主体开放、面向文化开放。     

高职教育中推行学分制的实践与思考

近年来，经济发展、社会进步对高职院校教育教学、人才培养质量和规格提出了更新、更高的要求。教学管理制度在教育教学工作中起着一定的主导作用，传统的学年制管理模式在一定程度上制约了人才的培养和教育改革的深入进行。因此如何改革旧有的学年制教学管理模式，实施学分制的弹性教学管理制度，是高职院教学研究人员面临的课题。     

浅谈基于行动导向的高职电子技术课程改革

行动导向教学是职业教育领域一种新的教育模式,以学生为中心,以行动为导向,以培养学生职业能力为根本目标。针对高职电子技术课程教学现状,对电子技术课程进行了基于行动导向的教学改革,构建行动导向的项目化课程内容体系。课程采用＂导教相融、学做合一＂的模式实施教学,探索出＂POAP＂任务实施模式,改革考核方式,可以使学生的学习兴趣大大提高,实践操作能力得到提高。     

高等职业院校实验实训教学改革实践与探索

实验实训教学是高职教育教学改革的关键环节.以改革管理体制为动力提高实验课教学质量,以深化专业群为基础建设开放共享实验实训基地,以提高教育质量为目标创新高职学生实习管理机制,推进高职院校实验实训教学改革,提高人才培养质量.     

以评促建改革高工专模具专业的理论教学与实践

文章针对目前模具行业对高职高专人才规格的需求,探讨了专业教学改革的主要途径。就以评促建加强专业教育,改革课堂教学模式,强化实践教学及推行双证书教育及改革课程考核方式等进行了较详尽的阐述,对培养学生的动手能力、创新精神及提高职业技能有一定帮助,对探索该专业教学改革具有参考作用。     

高职工科类专业的教学改革研究

综述了高职工科类专业在教学内容改革、教学模式改革和教学评价改革等方面的研究成果,并提出了相关建议．     

高职教育中专业课程教学改革的探索

随着我国国民经济持续、健康、快速的发展,面向企业生产、建设、管理、服务第一线的技术应用型人才更加紧缺,当前的高职教育与社会的人才需求又存在偏差。使专业课程教学改革势在必行,包括对专业课程体系和内容进行改革,对教学方法、教学手段和课程评价进行改革,加强师资队伍建设,提高专业教师的实践能力,促进实训条件的补充和建设。